《飞夺泸定桥》教学设计
陕县第二小学 王秀丽
教学目标
1、理解课文内容，能有感情的朗读课文。
2、结合课文，了解红军战士飞夺泸定桥的经过，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
教学重点：
理解课文内容，能有感情的朗读课文。
教学难点：
体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。 教法：激趣、引导
学法：合作、交流
教学准备：课件
课时安排：第二课时
教学过程：
一、 直接导入：
1、今天我们继续学习飞夺泸定桥。
2.板书课题：飞夺泸定桥
请大家回想一下上节课的内容，题目中的飞、夺各是什么意思？
二、 深读课文
过渡语：红军战士是怎样抢时间飞到泸定桥的？请大家根据自学要求完成以下几个问题：
1.出示自学要求及学法：
﹝1﹞默读三、四自然段，想一想红军在抢时间的过程中，都遇到了哪些困难？画出让你感动的句子，读一读，体会一下。
﹝2﹞课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？
2.教师巡视，点拨。
3.检查自学情况。
三、细读课文
过渡语：同学们，泸定桥到底是一个怎样的桥？让我们一起来观看图片。
1.出示泸定桥图片，引导学生观图，体会桥的险。
2.课文是怎样描述桥的险的自己找一找，读一读。
3.指导朗读，读出他的险。
4.教师范读，学生体会。
桥的对岸呢？（学生：疯狂的敌人），哪一句话体现了敌人的疯狂？读出他的疯狂：齐读、教师读前部分，学生读后部分、指名朗读。
据说在这个泸定桥上，曾经还发生了一些故事，哪位同学课前预习到了，给大家讲一讲。
四、美读课文
请听老师读文章的六、七自然段，看看你从老师的朗读中体会到了什么？指名回答。用文中哪个词语可以概括红军夺桥时的精神？（奋不顾身）
下面让我们一起来观看一段关于红军战士夺桥的视频，谈体会。文中哪句话是夺桥战士的具体描写。（学生：二十二位英雄，拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹， 冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。）
指导朗读，指名读，齐读，从动词中你体会到了什么？
从夺桥中找出自己感受最深的句子读一读，体会一下。
小结：红军战士正是有着这种勇往直前，奋不顾身的精神使战斗取得了胜利，更主要的是他们还具有哪些精神？（团结合作）
五、课堂检测
１ 、填空：
二连担任突击队，22位英雄（ ）短枪，（ ）马刀，（ ）手榴弹，（ ）敌人密集的枪弹， （ ）铁链向对岸冲去。”
２、当同学们遇到困难时，应该怎样做？
六、板书设计
飞夺泸定桥
攻天险
抢时间
第二篇：飞夺泸定桥教学设计之一
