《飞夺泸定桥》教学设计

杜家小学 鲍苏琳 2014/10/15

教学目标：

知识与能力：理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神

过程与方法：继续练习自读时提问题，练习点画重点词句，通过反复阅读和交流品评自己点画的重点词句

情感态度价值观：通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受革命传统教育

教学重点：

理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神 教学难点：

理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神 导入：

70年前，中国的历史上出了了这么一批人，他们越过乌蒙山、渡过金沙江、爬过雪山、走过草地，他们战胜了世人罕见的重重困难，他们铸就了令人刮目的伟大长征，写下了宏伟的历史篇章，今天，我们一起拿起课本，去真实地触摸长征路上那些人和事，接下来，我们继续学习——《飞夺泸定桥》

课前检测：

一、字音校正：

泥泞 水流湍急 倾盆大雨 妄想 增援 号召

二、乱句排序：

（ ）红四团接到上级命令——29日早晨夺下泸定桥

（ ）红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日前线

（ ）红军跟敌人在泸定桥激战，夺下了泸定桥

（ ）红军抢在敌人前面赶到了泸定桥

（ ）红军北上抗日，必须夺下泸定桥

自主学习

1、课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文分别说说“飞”和“夺”的含义

1）自由朗读课文第二部分，用“—”画出“飞”相关的词语或句子

2）反复朗读你所找出的关于“飞”的句子，说说你对“飞”的理解

2、自由朗读课文第三部分，思考：

1）课文第五自然段从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？用“﹏”画出文中的句子。

2）你想用哪个词语概括红军战士所面临的险境？

3）结合你所掌握的知识，说说 “夺”的含义有哪些？ 合作探究

自由朗读课文第三部分，从夺桥的过程中，你能总结出红军胜利的原因有哪些？（到文中先找出相关的语句，再概括）

课堂小结：

《飞夺泸定桥》记叙了长征途中夺取泸定桥，渡过大渡河的战斗过程，表现

了红军团结一心、不怕艰难险阻、勇往直前的英雄气概

课堂检测

任选一题，续写故事：

一、忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌

人的增援部队。（提示：可从红军战士的心理或者行为反应方面展开叙述）

二、红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石

上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋 。（提示：可写红军战士的心理）

三、英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进

城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。（提示：可以对当时的画面进行想象描

写）

板书 飞夺泸定桥 抢时间夺天险奔赴前线

（英勇无畏 勇往直前）

第二篇：飞夺泸定桥

词语注释

高山峻岭：峻，山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词：崇山峻岭。 增援：增加人力物力，用来支援。

诡计：阴险狡猾的计策。近义词：阴谋、奸计。

关键：指事物中起转折关联作用的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节。本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节。

击溃：打垮，打散。课文中是把敌人打垮、打败的意思。

索性：干脆，直截了当。

心惊胆寒：心里非常害怕。

震耳欲聋：声音很大，就像要把耳朵震聋似的。

千钧一发：钧，古代重量单位，一钧为三十斤。发，指头发。千钧。（三万斤）的重量系在一根头发上，比喻形势万分危急。

奋不顾身：奋勇向前，不顾惜生命安全。

狼狈：形容困苦或受窘的样子。这里指敌人遭到惨败的样子。

浩浩荡荡：原意是水势盛大的样子，课文中指队伍雄壮，气势浩大。

天险：天然形成的险要地方。

工事：作战时，军队为了发挥火力，保护自己而修建的建筑物。

水流湍急：水流得很急。

奔赴：紧赶急跑。

近义词与反义词

近义词：

诡计——奸计 索性——干脆 阻拦——阻挡

疲劳——疲倦 击溃——击败 霎时——刹那

奔赴——奔向 高山峻岭——崇山峻岭

反义词：

密集——稀疏 胜利——失败 疑心——相信