1 飞夺泸定桥
一、教学要求：
1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
2、在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
3、学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。
4、能有感情地朗读课文。
二、教学重点：
１、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
２、 学习按事情发展顺序记叙的方法。
三、教学难点：
1、理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。 ２、学习按事情发展顺序记叙的方法。
四、教具准备： 电脑课件
五、课时安排： 二课时
教学过程：
第一课时
一、 课前谈话
看到题目你想知道什么？课件播放：课题质疑 结合手中的资料给大家说一说它是一座什么样的桥？那么谁飞夺泸定桥？为什么要飞夺泸定桥？他们究竟是怎么夺的？飞和夺是什么意思？夺桥成功了吗？请同学们读一读课文。 课题质疑
二、初读课文，学习生字、生词
同学们读书很认真，下面我来考考大家，这些生词你认识吗？
1、 练读生词。课件播放：生词
2、 指名读生词。课件播放：学生读生词的录音
3、 复习多音字“发”。
4、 指导书写“键”字。课件出示：“键”字的书写
三、再读课文 学习第一、二、八自然段
（一）学习第一自然段 请同学们再来读一读课文，边读边思考：课文讲了谁飞夺泸定桥？
课件出示：课题质疑
1、请同学们自由读课文的第一小节，看这一自然段讲什么？ 课件出示：课文第一小节内容
2、课件出示：课文第一小节内容 教师随内容介绍飞夺泸定桥的时间、地点、人物，夺桥原因以及大渡河“水”“岸”“桥”三个方面的情况。
3、大渡河的“水”是怎样的呢？课件播放：水视频 正因为有这样的水，这样的山，这样的桥，才叫“天险”。 请同学们练读课文，读出它的“天险”。
4、指名读。课件播放：学生读第一小节录音 小结：同学们，通过这一小节的学习，我们了解了天险大渡河的情况，知道了飞夺泸定桥的时间、地点、人物和夺桥的原因。
（二）学习第二自然段
1、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。
课件播放：第二小节录音
2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？课件出示：课文第二小节内容 教师随内容介绍飞快地夺下泸定桥的原因。
3、指导朗读。课件播放：第二自然段录音 泸定桥环境恶劣，被称为天险，红军过大渡河又迫在眉睫，我们可不可以从别处过河？有同学说，不行！为什么？我们来听一听，同学们是怎么说的？
4、了解夺桥背景。课件播放：学生有关背景资料的录音
5、老师也收集了有关夺桥背景的资料，请看大屏幕。课件播放：背景视频
（三）学习第八自然段 看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段，看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？
1、 课件出示：最后一自然段课文 随文讲解
2、 理解“奔赴”。课件出示：奔赴
3、 理解“浩浩荡荡”。课件出示：浩浩荡荡
4、 指导朗读最后一个自然段。课件出示：最后一自然段课文
四、总结
这节课我们通过学习，知道了飞夺泸定桥的起因——为了北上抗日；了解了当时情况的紧急；也知道了结果——红军夺下泸定桥，而且奔赴抗日前线。课件出示：红军战士是怎样同敌人抢时间，又是怎样夺取泸定桥的呢？咱们下节课再学习。
本课生字词：崇山峻岭、妄想、淋雨、瓢泼、桥栏、飞溅、震耳欲聋、政委
二类字词：水流湍急、击溃、霎时、千钧一发、狼狈
第二篇：飞夺泸定桥
词语注释
高山峻岭：峻，山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词：崇山峻岭。 增援：增加人力物力，用来支援。
诡计：阴险狡猾的计策。近义词：阴谋、奸计。
关键：指事物中起转折关联作用的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节。本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节。
击溃：打垮，打散。课文中是把敌人打垮、打败的意思。
索性：干脆，直截了当。
心惊胆寒：心里非常害怕。
震耳欲聋：声音很大，就像要把耳朵震聋似的。
千钧一发：钧，古代重量单位，一钧为三十斤。发，指头发。千钧。（三万斤）的重量系在一根头发上，比喻形势万分危急。
奋不顾身：奋勇向前，不顾惜生命安全。
狼狈：形容困苦或受窘的样子。这里指敌人遭到惨败的样子。
浩浩荡荡：原意是水势盛大的样子，课文中指队伍雄壮，气势浩大。
天险：天然形成的险要地方。
工事：作战时，军队为了发挥火力，保护自己而修建的建筑物。
水流湍急：水流得很急。
奔赴：紧赶急跑。
近义词与反义词
近义词：
诡计——奸计 索性——干脆 阻拦——阻挡
疲劳——疲倦 击溃——击败 霎时——刹那
奔赴——奔向 高山峻岭——崇山峻岭
反义词：
密集——稀疏 胜利——失败 疑心——相信