半截蜡烛教学反思
这节课的教学设计我紧紧抓住描写紧张气氛的文字进行,通过品读人物的动作,语言和神态,体会到他们的镇定和机智,再以多种读的形式加深理解。
1, 以读为主,贯穿始终。
课堂以学生诵读课文的练习为主线,领悟课文的内涵。如:开始上课,让学生速读课文,了解故事的大意,明确了半截蜡烛的重要性,要通过引读抓住描写紧张氛围的文字进行教学。
2, 边读边想。
课堂上让学生充分地说出他们的所思、所想、所悟、所疑、所感。让学生自由读文,告诉学生想怎么读就怎么读,还学生自主权。
3, 读写结合,依托文本。
我认为语文教学必须读写结合,但是不一定当堂写,可以课内说,课外写。但是教师必须依照课文加强指导。教学中我抓住了课文的重要段落,时刻提醒学生一定要注意当时的场合进行合理的想象,这样的过程不仅是训练孩子的想象能力,也培养了孩子的写作能力,更是学生对文本的再次深入解读的过程。
本课教学也存在着一些不足之处,有些学生读课文不熟练,没有感情教师指导的不到位,在体会杰克从容,机智时,我觉得语言文字训练落实的也不够到位。