2郑成功导学案

学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。说说一些词语的感情色彩。

3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是中国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

导学重点：郑成功收复台湾的经过。 课前准备：搜集郑成功的资料。 课时安排：2课时 第一课时

一、自主学习 1、我会读；瞭望 奴役 驻军 镰刀 融洽 慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗 风帆蔽空

2、我知道：1.我知道《郑成功》主要写了____朝末年郑成功____________的经过，我感受到郑成功是一个__________的人。

3、我知道郑成功的故事。

4、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。

二、小组合作，深入探究 1．探究内容 （1）郑成功是怎样收复台湾的？从他收复台湾的过程中你感受到了什么？画出有关语句，说说自己的体会。

（2）课文除了写了郑成功收复台湾的过程，还写了什么内容？从中你又感受了什么？

2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句。

3.小组内交流：分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流

4.朗读课文，感受郑成功的爱国热情，教师相机指导。

5．你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？

A形容兵马极多、阵容强大。（ ）

B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（ ）

C无路可走。形容处境十分困难。（ ）

D耷拉着脑袋神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。 E形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（ ）

6、 再读课文，理清层次。按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价可以把课文分成四部分。

起因：（第 自然段）： 经过：（第 自然段）：

结果：（第 自然段）： 评价：（第 自然段）：

三．展示交流。

1．郑成功收复台湾。他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，小组交流一下体会。 原因一： 原因二：

原因三： 原因四：

2．在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台湾，台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢？

3．你有什么话要对郑成功说呢？

四．课堂小结 ： 台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。

五达标检测 1．补充词语，并说说前三个词语的意思。

义（ ）（ ）辞 （ ）牙（ ）爪 走投（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 举（ ）四（ ） 天（ ）地（ ） （ ）先（ ）后 惊恐（ ）（ ） 成（ ）结（ ） 丰（ ）伟（ ） 载（ ）载（ ） （ ）头（ ）尾 负隅（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） （ ）头（ ）气

2．找近义词。恐慌（ ）妄图（ ）镇定（ ）救援（ ） 改善（ ） 赞颂（ ）

3．找反义词。憎恨（ ） 恐慌（ ） 坚固（ ）

疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？

- 1 -

第二课时

一、自主学习

1、课文内容我理解：课文主要记述了______朝末年，郑成功________ 、________的事，歌颂了郑成功的__________________。

2、用____画出下面词语中的错别字，并改正

操炼（ ） 风帆敞空（ ） 波涛海浪（ ）

住军（ ） 街头港尾（ ） 绵廷千里（ ）

3、课文内容我会填

郑成功________的说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者_______。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”郑军舰队渡海东征，_________，让企图_____的荷兰侵略者举手投降。台湾同听说郑成功的军队到了，个个__________。街头巷尾，鞭炮声_________，人们________，欢庆胜利。

4．读并听写词语。

二、合作探究 1．课文主要介绍了郑成功两大历史功绩，你觉得哪一方面最吸引你？

2．引导预设学习问题：

（1）郑成功为什么要收复台湾？ （2）郑成功是怎样收复台湾的？

（3）他又是怎样建设台湾的？ (4)从郑成功的身上，你学到了什么？

3．学生默读课文，思考（1）.郑军战胜侵略者、收复台湾靠的是什么？画出关键词语谈谈你的感受。（2）.仔细读读课文的第五自然段，抓住关键词语说说敌我两支舰队作战的情景。（3）.为什么说郑成功是民族英雄？你是从哪儿感受到的？你知道中国历史上还有那些民族英雄？

三、展示交流 问题一：郑成功为什么要收复台湾？你从那些词句读出了台湾人民对侵略者的痛恨？问题二：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗胜利呢？

（1）自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？（2)交流展示，在文中找出重点词语完成板书。

准备工作充分：

充满了必胜的信心：

官兵的勇猛善战：

（3）点拨：3、4两节中的“眺望”和“瞭望”都是登高远望的意思，但有时“瞭望”有另一种意思。你知道吗？联系课文想一想：郑成功分别在“望”什么？心里又会在想些什么呢？引导体会人物的内心情感。

胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（ ）

第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪写得好？

（4）有感情地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。

（5）指名读课文第6小节。郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。 （ ） 问题三：郑成功是怎样建设台湾的？ （ 概括： ） 问题四：从郑成功的身上，你学到了什么？

（1）齐读最后一节：人们为什么永远也不会忘记郑成功？

（2）小结：最后一个自然段高度概括了文章所记述的郑成功的历史功绩，即收复台湾、建设台湾。同时，字里行间充满了对这位顶天立地的民族英雄的崇敬与怀念之情。起到了总结全文、突出中心的作用。

（二）总结全文：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

四、拓展迁移1．你知道我国还有哪些民族英雄？说说他们的名字和主要事迹。

2．补充阅读：七子之歌——台湾

3．完成学习手册和补充习题上的题目。把郑成功收复台湾的事迹讲给家里人听。 教学反思：

- 2 -

2郑成功教学案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。说说一些词语的感情色彩。

3.了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是中国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

导学重点：

郑成功收复台湾的经过。

课前准备：搜集郑成功的资料。

课时安排：2课时 第一课时

自主学习

1、我会读；瞭望 奴役 驻军 镰刀 融洽 慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗 风帆蔽空

2、我知道：1.我知道《郑成功》主要写了____朝末年郑成功____________的经过，我感受到郑成功是一个__________的人。

3、我知道郑成功的故事。

4、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。

一、小组合作，深入探究

1．探究内容

（1）郑成功是怎样收复台湾的？从他收复台湾的过程中你感受到了什么？ 画出有关语句，说说自己的体会。

（2）课文除了写了郑成功收复台湾的过程，还写了什么内容？从中你又感受了什么？

2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，画出相关语句。

3.小组内交流：分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流

4.朗读课文，感受郑成功的爱国热情，教师相机指导。

5．你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？

A形容兵马极多、阵容强大。（ ）

B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（ ）

C无路可走。形容处境十分困难。（ ）

D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。（ ） E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（ ）

二．合作探究

1、再读课文，理清层次。按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价可以把课文分成四部分。

起因：（第1——2自然段）：

经过：（第3——8自然段）：

结果：（第9——10自然段）：

评价：（第11自然段）：

三．小组合作交流。

1．郑成功收复台湾。他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。

原因一：

原因二：

原因三：

原因四：

- 3 -

2．在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台雨湾，台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢？

3．你有什么话要对郑成功说呢？

四．课堂小结

台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。

五．巩固与练习

1．补充词语，并说说前三个词语的意思。

义（ ）辞（ ） （ ）牙（ ）爪 走投（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 举（ ）四（ ） 天（ ）地（ ） （ ）先（ ）后 惊恐（ ）（ ） 成（ ）结（ ） 丰（ ）伟（ ） 载（ ）载（ ） （ ）头（ ）尾 负隅（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） （ ）头（ ）气

2．找近义词。

恐慌（ ） 妄图（ ） 镇定（ ）

救援（ ） 改善（ ） 赞颂（ ）

3．找反义词。

憎恨（ ） 恐慌（ ） 坚固（ ）

疑难反馈：

（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？

第二课时

一、自主学习

1．读并听写词语。

2．课文主要介绍了郑成功两大历史功绩，你觉得哪一方面最吸引你？

3．引导预设学习问题：

（1）郑成功为什么要收复台湾？

（2）郑成功是怎样收复台湾的？

（3）他又是怎样建设台湾的？

(4)从郑成功的身上，你学到了什么？

4．学生默读课文，思考

（1）.郑军战胜侵略者、收复台湾靠的是什么？画出关键词语谈谈你的感受。

（2）.仔细读读课文的第五自然段，抓住关键词语说说敌我两支舰队作战的情景。

（3）.为什么说郑成功是民族英雄？你是从哪儿感受到的？你知道中国历史上还有那些民族英雄？

三、合作探究了解郑成功的历史功绩

问题一：郑成功为什么要收复台湾？你从那些词句读出了台湾人民对侵略者的痛恨？ 问题二：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗胜利呢？

（1）自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？

（2)交流展示，完成板书。

准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练

充满了必胜的信心：庞大舰队 绵延几十里 风帆蔽空 战旗招展纪律严明 军容整肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去

（3）点拨：

3、4两节中的“眺望”和“瞭望”都是登高远望的意思，但有时“瞭望”有另一种意思。你知道吗？

联系课文想一想：郑成功分别在“望”什么？心里又会在想些什么呢？引导体会人物的内心情感。

胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降）

- 4 -

第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪写得好？

（4）有感情地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。

（5）指名读课文第6小节。

①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外 送来 慰劳 也送来 街头巷尾 鞭炮之声不绝 载歌载舞 欢庆胜利）

②生自由练读。全班齐读。

问题三：郑成功是怎样建设台湾的？

交流后概括：大力发展生产、兴办学校。齐读

问题四：从郑成功的身上，你学到了什么？

（1）齐读最后一节：人们为什么永远也不会忘记郑成功？

（2）小结：最后一个自然段高度概括了文章所记述的郑成功的历史功绩，即收复台湾、建设台湾。同时，字里行间充满了对这位顶天立地的民族英雄的崇敬与怀念之情。起到了总结全文、突出中心的作用。

（二）总结全文：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

四、拓展迁移

1．你知道我国还有哪些民族英雄？说说他们的名字和主要事迹。

2．补充阅读：七子之歌 台湾

3．完成学习手册和补充习题上的题目。把郑成功收复台湾的事迹讲给家里人听。 板书设计：

准备充分 充满必胜信心

收复台湾 官兵勇猛善战

2、郑成功 发展生产

民族英雄 建设台湾 兴办学校

教学反思：

2）你还有哪些疑惑？

- 5 -

第二篇：23课郑成功收复台湾