读《郑成功收复台湾》有感

六年三班

汤灿

读《郑成功收复台湾》有感

我在《古今中外三百大事》里读了一篇故事，叫《郑成功收复台湾》。这篇故事讲了台湾是我国的领土，在十七世纪荷兰殖民者侵入台湾，台湾人就开始与他们斗争，不断起义反抗。最后郑成功带领2万5千多位将士去了台湾，夺回了台湾，郑成功收复了台湾就逝世了。

郑成功这种爱国家领土的精神令我感到敬佩，但他誓死保卫国家领土的完整值得我们感动。

我们应该不忘国耻，刻苦学习，回报那些为我国做过许多贡献的人。可现在呢？许多学生只顾着贪玩，不知道学习，作业不认真完成，上课不认真听讲。这样的学习方法的后果是什么呢?长大后什么也干不成，工作总是抱着不认真的态度，许多东西都不会做，那么公司的老板怎么会要你当他的员工呢？如果我们每个学生都想他们一样天天只顾着玩，那我们今后的祖国怎么办?是会被人欺负？还会不会像现在一样繁荣富强呢？这些问题只有靠我们这一代长大之后才能解开，所以，让我们好好学习吧，长大后证明我们的国家是最强的。

好的学习方法能使人终身受益，坏的学习方法会使人什么也不是。学习后再放松玩耍是一种好的学习方法，但是光玩不学习的人会变得一事无成。

让我们一起快乐的学习和生活吧，让我们一起体现学习的乐趣吧。虽然我们不能像那些英雄人物一样为国家抛头颅、洒热血，但是我们一定要好好学习，天天向上，为祖国的明天出一份力，让我们今后的祖国变得更加繁荣富强。

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读《郑成功收复台湾》有感

“誓死效忠祖国！一定收复台湾！”这铿锵有力的字眼，出自郑成功的口中，犹如蔓延的藤条，深深地扎根在每一个战士，每一个中国人的心田。 《郑成功收复台湾》一文，让我知道了什么是坚强；什么是两袖清风；什么是为了祖国和人民，不怕死亡，不惧威胁；什么是为国捐身躯，洒热血！在这篇文章中，我了解到：郑成功自小习武，师父们都夸他：“天资聪慧，是个可造之材！”他长大了，看见外国人对中国人的蔑视，目睹了中华大地被侵略军糟蹋得生灵涂炭，血流成河！他愤怒了，组建了一支“铁人军”，浩浩荡荡向台湾进发。驻守台湾的荷兰人害怕了，主动提出每年进贡黄金白银一千两的条件，郑成功不为所动，毅然进攻，终于在不懈努力后，收复了台湾，在宝岛的土地上，插上了中国鲜艳的旗帜??

读到这里，我不禁热血沸腾。为郑成功的爱国精神和他不受诱惑、不贪金钱，一心为祖国出力的决心而热血沸腾！

正是这一切，频频地感动了我，深深地打动了我，也激发了我的爱国之情，提升了我的爱国之感！此时我的脑海中涌现出许多爱国主义者的面孔来： 钱学森，他不留恋国外优越的物质条件，不顾及祖国当时要设备没设备，要金钱没金钱的贫困，毅然回到了自己日思夜想的祖国。用自己丰富的才学知识，让祖国慢慢地从迷茫中醒了过来，一跃成为科技发达的富饶之乡。

董存瑞，他在危急关头临危不惧，果断地舍身炸碉堡。用自己的血肉之躯，挡住了疯狂扫射的枪口，任凭鲜血如泉涌般喷出，像一朵娇艳欲滴的，绽放得最绚丽的玫瑰??

是啊，一幅幅华夏王朝的画卷，一个个中华民族的历史伟人不断出现。看着这些熟悉的面孔，一时我脑中充满了无比的激动，心里也装下了无数的感慨。这个拥有五千年历史的文明国度，成几何时，是那般辉煌；成几何时，又是那般的失落。我们有共同外貌：黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。每一个中国人，听着女娲、大禹的故事长大；每一个中国人，都知晓冬子、雷锋那千载不衰的佳话。不论我们走到哪儿，都会把龙的形象看作自己永恒的图腾！但是正当我无限遐想时，一个个汉奸倭寇的形象却在我的眼帘中挥之不去，他们是那么的渺小！

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郑成功收复台湾阅读答案

1、为什么郑成功要率领将士进军台湾。2、第六自然段的“冒

着” "驾着"团团围住“”钩住“”争先恐后“等词语，写出了我军官

兵的（ ）。通过”负隅顽抗“惊恐万

状”等词，写出了侵略军战败后的

（ ）。

2、本文写作顺序是_____________.郑成功给我留下深刻印象。

我会用三个词语概括，分别举例说明。1.

2. 3.

3、文中举例的例子是按__________顺序安排的。

4、文中爷爷不断提到“两个机会”，实际上是一个机会和一个

机会。我这样看到这“两个机会”之间的关系。

5、本文结尾处提到的“人生的真谛”是什么？

答案：

1、那自古是我国的神圣领土，被侵略者强占，人民不断反

抗斗争。

2、第六自然段的“冒着”"驾着"团团围住“”钩住“”争先恐后“等

词语，写出了我军官兵的（英勇善战，突出了进攻的猛烈）。

通过”负隅顽抗“惊恐万状”等词，写出了侵略军战败后的（溃

不成军，狼狈不堪）。

4、本文写作顺序是（事情发展的顺序，事情的起因、经过、结果）。

留下深刻印象。我会用三个词语概括，分别举例说明。1. 志向远大（少年时代的他就对侵略者十分憎恨，成为将领后决心进军收复。） 2. 沉着果断 （面对敌人的反扑，他沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。）3.义正辞严（面对敌人的求和，他喝退使者，不受其所诱）。

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郑成功收复台湾的故事

民族英雄郑成功，无人不知，无人不晓，他一生最大的功绩就是以武力收复台湾，结束了荷兰人在台湾38年的殖民统治。

台湾自古以来就是中国的领土，但在1624年被荷兰侵占了，台湾同胞从此受尽了欺辱与掠夺，生活苦不堪言。1661年郑成功带领部下经过艰苦的搏斗，严密的包围了赤嵌城，发炮进攻。台湾的汉族和高山族人民见祖国的大军到达，争先恐后地跑来援助，还偷偷地帮郑成功传递消息。荷兰想调派援军，但被郑成功打了个落花流水，有来无回。赤嵌城被郑成功将士整整围困了7个多月，荷兰守军水尽粮绝，已无力应战，只好扯起白旗宣告投降。从此，沦陷了30多年的台湾终于回到了祖国的怀抱。

郑成功收复台湾

民族英雄郑成功，无人不知，无人不晓，他一生最大的功绩就是收复台湾，结束了荷兰人在台湾38年的殖民统治。

台湾自古以来就是中国的领土，但在1624年被荷兰侵占了，台湾同胞从此受尽了欺辱与掠夺，生活苦不堪言。

公元１６６１年三月，郑成功亲自率领二万五千名将士，分乘几百艘战船，浩浩荡荡从金门出发。他们冒着风浪，越过台湾海峡，准备直取台湾。这时候，有些将士听说西洋人的大炮厉害，有点害怕。郑成功把自己乘坐的战船排在前面，鼓励将士说：“荷兰人的红毛火炮没什么可怕，你们只要跟着我的船前进就是。”

荷兰侵略军听说郑军要进攻台湾，十分惊慌。想方设法阻挡郑成功的船队登岸。

郑成功利用海水涨潮的时机，驶进了鹿耳门，开始登上台湾岛。台湾人民听到郑军来到，成群结队推着小车，提水端茶，兴高采烈迎接亲人。 侵略军马上调动一艘最大的军舰，张牙舞爪地开了过来，阻止郑军的船只继续登岸。郑成功沉着镇定，指挥他的六十艘战船把敌舰围住。郑成功号令一下，六十多只战船一齐发炮，把敌舰打中起了火。大火熊熊燃烧，把海面照得通红。敌舰渐渐沉没下去，还有三艘荷兰船一看形势不妙，吓得掉头就逃。

荷兰侵略军遭到惨败，龟缩在城里不敢应战。他们一面偷偷派人去搬救兵，一面派使者到郑军大营求和，悄悄地对郑成功说“如果你肯退出台湾，我们给你奉上十万两白银。”

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郑成功为什么要收复台湾？

关于这个问题，历来有争议。一种说法是，郑成功发兵收复台湾，是被动的。因为，在清军的重重压制之下，东南沿海几为不保，郑成功可以回旋的战略余地越来越小，为了找到一个安全的根据地抵抗满清和从事反清复明大业，不得已而兵发台湾。以下对这一问题进行具体分析：

满清入关后，在内地逐渐站稳了脚跟，国力越来越强大；相反明王朝气数已尽，已无力组织大规模的反攻。永历十三年(1659年)，郑成功北伐南京失败。此时，他虽还拥有一支强大的军事力量，特别是拥有海上作战的优势，但占地不广，仅拥有金、厦、南澳等几个沿海岛屿，军队的粮饷、物资供应存在很大的困难，“金门寸土，不足养兵；厦门丸城，奚堪生聚”（顾诚《南明史》，中国青年出版社， 1987）。他因此发出了“念举义十有余年，越在草莽，未尝复尺寸土。金、厦仅二孤岛，安能久居孤岛哉”（郑亦邹《郑成功传》）的感叹，继而便把目光投向隔海相望的宝岛台湾。在生存空间日益缩小的前提下，他必须拓展新的“根据地”，否则将坐以待毙。

这个时候，郑芝龙当年的一个部下何斌（又名何廷斌，福建南安人），从台湾来到厦门向郑成功进献台湾地图，力言“台湾沃野数千里，实霸王之区。若得此地……进攻退守，真足与中国(指清朝占领的中原地区)抗衡也”（江日升《台湾外志》，福建人民出版社，19xx年版）。这无疑对郑成功率兵复台提供了有利条件，也更坚定了他复台的决心。

另一方面，永历十五年（1661年）正月，南明永历皇帝虽有李自成、张献忠等旧部支持，但也经受不住清军打击，已经退入了缅甸境内，大陆各省已基本为清军控制，更使郑成功陷入“地蹙军孤”的困境。只有攻取台湾，郑的抗清大业才有出路（赵尔巽等《清史稿卷二百二十四列传十一》：“成功自江南败还，知进取不易；桂王入缅甸，声援绝，势日蹙，乃规取台湾”)。这时顺治帝刚去世，清军短期内不会对金、厦发动进攻。郑成功于是抓住时机，决定收复台湾，“以为根本之地，安顿将领家居”（杨英撰、陈碧笙校译《先王实录校注》，福建人民出版社，1981），“然后广通外国，训练士卒，进则可战而复中原，退则可守而无内顾之忧”（江日升《台湾外志》，福建人民出版社，19xx年版）。

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《郑成功收复台湾》教学设计

一、教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2．指导学生认识生字，学习新词。

二、教学重点、难点：

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

三、教学课时：1课时四、

教学过程：（一）导入：

1．课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）

2．教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？

（二）新课；

1．检查预习情况：（1）出示生字词 憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写 这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？（2）积累词语；本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？

2．自读全文，复述课文（1）关注课后思考题：指名读。（2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？ 引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。）②汇报、交流：全文可分为如下四个部分。 起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。 经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。 结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。

③再读重点 想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？逐段阅读，简要概括把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。

④讲述故事 简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。

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