《我和小姐姐克拉拉》阅读教学设计
内容简介：
这是一串令人捧腹、大笑不止的儿童轻喜剧，小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。
孩子都爱突发奇想吧？要不，怎么会有跳蚤马戏团，怎么会给金鱼喂香肠？与生俱来的想象力促使他们制造一些成人始料不及的“事故”，第一次理发把弟弟弄成秃子，把家里的 狗瓜分弄成双色狗，在浴缸里练游泳，为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上
人物简介:
克拉拉是 个 可爱的 姐姐，十分搞怪。她也并不和其他小女孩那样，喜欢玩芭比。那么的娇气。她比较偏男孩的想法。喜欢做恶作剧，爱做一些淘气的事情，拖着弟弟到处闯祸。
《我和小姐姐克拉拉》教学实施方案
一、 交流名句，激趣导入
1． 同学们读书会使我们增长知识，陶冶情操。读书还可以养颜，使我们看起来更有气质。
3． 名人都爱读书，有许多名人把他们读书的感受写了下来让我们从中受到启发，你们知道哪些关于读书的名言吗？
（学生交流：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”??）
4．今天老师带来了一本描写童心童趣的书，看看读后我们大家都有哪些感受。
二、 欣赏封面，了解作者
1． 出示封面：《我和小姐姐克拉拉》，下面我们先来欣赏这本书的封面。
2． 出示人物图片。猜一猜，我是谁，小姐姐克拉拉是谁？
3． 你还发现什么了？（五个白色的小飞人）告诉你们吧，这封面还藏着一个有趣的故事呢。
（教师叙述：封面下部画着戴着蝴蝶结、穿蓝裙子的小姐姐和穿着黄背带裤、翘着“三根毛”的我，中上部飞着五个白色的小飞人，上部是几个变体的美术字“我和小姐姐克拉拉”，还有作者的名字。整个封面简洁、活泼、富有儿童气息。）
4．介绍作者：迪米特尔·茵可夫（Dimiter Jnkiow）
[迪米特尔·茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作。19xx年起开始儿童文学创作，出版过95部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。]
读一读（重点突出95部和24种文字，体会他的作品之多，流传之广。）
（教师叙述：他是一个非常了解儿童生活乐趣的大人，孩子的狡黠、天真、可爱在他的书中表现得淋漓尽致。在他的故事里，老师看到了曾经的自己，找到了已经失去的童年，一边看一边忍不住吃吃地笑，忍不住要推荐给你们，想不想笑一笑？）
5． 分发新书。
让我们静静地打开一本书！相信在这本书中你们一定能找到属于自己的乐趣，看谁笑得最开心。
三、 浏览目录，介绍特色
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1． 刚才老师看到同学们拿到书就迫不及待地翻看起来，说明大家很喜欢这本书，不过，要真正地读好一本书就一定得有好的读书方法，下面我们一起先来看目录。
2． 目录里有多少个小故事，读一读，都是哪些故事，你觉得哪个故事可能最有趣？ （让学生就自己喜欢的目录说说理由。）
是啊，书中的我与小姐姐克拉拉总是精力充沛，异想天开，他们用儿童的眼睛看世界，总是很认真地逗得你开怀大笑。
3． 介绍这部书的特色。
（知道吗，这本《我和小姐姐克拉拉》被评论界誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。）
4． 你认为什么样的书就可以被称为“经典之作“呢？今天就让我们亲身体验一番。
四、 巧用插图，漫谈简介
1． 出示部分插图的画。叙述：老师从书中任意选取了3幅插图，同学们猜猜看小姐姐克拉拉和我分别在干什么？他们会给我们带来什么有趣的事情？
2． 让学生自由展开联想，叙述故事。
（大家的想象力还真丰富，老师从你们的想象中看到了可贵的童真童趣。大家猜得对不对呢？我们先来读读封底的简单介绍，看封底。）
3． 自由读书后面的主要内容介绍。
4． 过渡：这只是个简单介绍，要想真正知道故事内容还得品读具体章节呢。因为这本书中的每个故事都是独立的，所以我们可以随意地选取其中某个章节来读。
五、 品味章节，细读文本
1． 我们一起把书翻到91页，读一读《吃苹果大赛》这个章节，看看这两个小可爱会上演什么样的戏剧呢？
2． 学生自由阅读。
叙述：让快乐降临吧！遇到不认识的字可以问同学也可以问老师。
3． 重点讨论：
（1） 出示书中插图，感受孩子们吃苹果的场景。
（2） 她们在干什么？克拉拉在 干嘛，我在干嘛？把你觉得有趣的地方说给大家听听。
（3） 猜猜他们谁会赢?为什么?
假如是你，你会想什么样的办法呢？
（4） 事情的结果并非你们所料想的。想象一下，下面会发生什么事？爸爸会和他们说什么？他们此时心里想些什么？（指导学生可边读边想象。）
（5） 读了这个小故事你是否也找到自己的影子，你是否也曾经有过类似的有趣的故事。（学生讲述自己的童年故事）
（6） 请用一个词或一句话来说说你读后的感觉。
（例如：快乐，这是这本书给我的总体感觉！）
4． 出示名言：老师读了这个故事，我用一句话来概括我的感受。
（出示：书，能保持我们的童心。）
5．天真烂漫的童年就是这样令人神往，真的太美妙了，不愧是一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。书中像这样生动有趣的故事还有许多。他们的天真淘气令你开怀，他们的异想天开让你捧腹，他们的善良爱心更会使你感动不已。我们每个人都会在他们身上找到自己的影子，因为这就是童年。
（出示：童年像五彩棒，似七色花，如万花筒。）
6． 相信同学们也会笑嘻嘻地读完这本书。
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六、 课外延伸，推荐新书
1． 提出读书要求。
相信同学们课后会在自己的笑声中读完这本书，那时你会看到一个性格独特的克拉拉和“我”。
2． 补充介绍“彩乌鸦系列”。
《我和小姐姐克拉拉》是“彩乌鸦系列”中的一本，这套书还有十几本。
3． 出示彩乌鸦标志。
4． 出示一本本书，简单介绍封面，激发孩子阅读兴趣。
教学反思：
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，因此，我放手让学生自己去读，去感受、理解、欣赏。整节课在快乐中开始，在笑声中结束。培养了学生的阅读兴趣，扩大了阅读面。
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第二篇：我和小姐姐克拉拉
《我和小姐姐克拉拉》读后感
在我读过的书中我还是最喜欢《我和小姐姐克拉拉》这本书，这本书的作者是迪米特尔·茵可夫, 讲述了“我”和克拉拉快乐而有趣的童年生活。 本书中“我”和小姐姐克拉拉是一对可爱的“淘气包”。 这些小故事逗得我和妈妈捧腹大笑。下面我就给大家讲两个克拉拉和她弟弟好笑的故事。
一天晚上，他们俩的爸爸妈妈要去看电影，克拉拉和她的弟弟则在家里待着。那天晚上外面正在打雷下雨，她弟弟因为害怕，就钻到克拉拉的被子里了。这时，克拉拉想到：会不会有强盗来呢？他们一开始想出了让小狗去咬强盗这个办法，但马上又把这个念头打消了。他们又想到让小猫去抓强盗这个办法，最终这个念头也被打消了。最后，克拉拉想出了一个更好的办法：用锤子把钉子钉在门上，再把一个装满水的水桶挂在钉子上面，只要有人来开门，满满的一桶水就会倒到他的头上。有了这个好办法，他们俩终于可以安心的睡觉了。不久，他们听到了一声惊叫。强盗？哪儿是什么强盗，原来是他们的爸爸呀！只见他的全身上下都是水，克拉拉和她的弟弟真是哭笑不得，最后，他们俩对看了一眼，不约而同地深深缩进了被子里。
还有一次他们俩的爸爸和妈妈又去看电影了。他们俩就在家里偷偷看鬼片。鬼片里的老鬼最引人注目，他只有一条腿，蹦着还叫着：“呜—啊，呜啊，我是老鬼！”鬼片演完后，他们就学着鬼片上老鬼的样子，单脚蹦着还叫着：“呜—啊，呜啊，我是老鬼！”他们为了能让自己更像老鬼，就把儿童间里的被子披在了身上，由于被子把眼睛遮
着看不见东西，他们接连碰破了两个花盆。克拉拉的弟弟想看看自己
扮鬼的模样是什么样，克拉拉就决定在被子上剪两个洞。因为怕爸爸
妈妈骂他们，克拉拉说等他们玩完后，她把被子缝上就行了。玩儿着
玩儿着，他们觉得有点儿困，就躺在沙发上睡着了。他们身上还披着
带着两个窟窿的被子呢，克拉拉早就把缝被子的事忘到九霄云外了。
等他们的爸爸妈妈回到家，看到他们像鬼一样的样子，吓了一跳，然
后马上就知道是怎么回事了。不用问，克拉拉和她弟弟的小屁股还疼
着呢。
“我”和小姐姐克拉拉还是一对善良、爱动脑筋的“机灵鬼”。“我们”
把积蓄好久的钱送给了没有钱的托尼叔叔；把妈妈的新外套爸爸的新 皮鞋都捐给了穷人；巧妙地让吸尘器推销员把家里打扫的干干净
净……让我笑过之后又明白了许多道理。
看完这本书后，我想每一个人都有自己的快乐童年，我会珍惜现
在的童年时光，认认真真地学习，高高兴兴地玩耍。像克拉拉和她的
弟弟那样过一个无忧无虑和快乐的童年。
四（1）缪立颖