七 十八岁出门远行

教学目标

1. 通过对小说情节和人物形象的分析理解，培养学生的乐观精神，提高学生正确面对人生挫折与苦难的能力。

2. 梳理本文的表面情节，提高把握小说主题的能力。

3. 理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。

教学重点

把握小说的主旨，明确“旅店”的象征意义及理清小说情节。

教学难点

理解小说中悖于常情而又合乎常理的荒诞情节所表现出的艺术效果。

课时安排

2课时

教学步骤

一、导入新课

十八岁，拥有激情，像一阵风，吹去倦怠的尘，露出生命的光。十八岁的生命，是无畏的、是纯洁美丽的??十八岁的我们对外面的世界充满了好奇与渴望，青春涌动的你多么想探寻一下更为遥远的世界！可是，当你真的走出去之后，一切真的会如想象中那般美好吗？作家曹文轩曾说过这么一句话“人有克制不住的离家的欲望”，确实，外面的世界很精彩，它不断地诱惑着人们。我想，这样精彩的世界对于在座各位来讲，也有着强大的吸引力吧。我相信有一天你们也会背上行囊踏上属于自己的旅程。

在我们开始自己的旅程之前，我们先共同走进余华给我们带来的一段特殊的旅程——十八岁出门远行 。

《十八岁出门远行》将给我们讲述一个十八岁的少年初次出门远行的故事。其实，外面的世界远不如想象中那般美好，成长过程需要付出代价，只有在经历了无数的挫折和失败后，我们才能真正地成长起来。

二、整体感知

1．作者简介

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余华，19xx年生，浙江海盐人。19xx年高中毕业，曾从事牙医工作5年。19xx年到海盐县文化馆工作。曾人鲁迅文学院与北京师范大学联合招收的研究生班学习。19xx年发表处女作《星星》。主要作品有《现实一种》《世事如烟》《河边的错误》《在劫难逃》《往事与刑罚》等。出版有《十八岁出门远行》《偶然事件》《在细雨中呼喊》《活着》等。作品怪诞、奇异，叙事方式别具一格。

2．关于先锋派小说

所谓先锋实验小说，是指产生于20世纪80年代中期，继伤痕文学、反思文学、改革文学和寻根文学思潮之后，兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮，代表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、北村等。他们的作品打破了以往文学写实的风格，放弃传统的真实观，大胆吸取西方现代派的表现手法，尝试新的小说表现形式，重视叙述方式与语言的创新，为中国当代小说的创新与发展提供了新的可能。

《十八岁出门远行》是当代先锋实验作家余华的一篇代表作品，在内容与形式等方面鲜明地体现了先锋小说的一些特点。

3．基本情节

小说的主人公是一位十八岁的少年，在父亲的鼓励下，他独自出门，走向未知的世界。一路上，他兴致勃勃，走了一天都不觉得疲倦。他没有找到旅店，但终于搭上了一辆汽车，汽车却在半路上抛锚了。更让他意想不到的是，路人一起哄抢苹果，苹果的主人——汽车司机却无动于衷，见义勇为的他却被打得头破血流??

三、走进“十八岁的旅程”

1、文中的主人公“我”是一位刚刚年满十八的少年（紧扣文中对胡须的描绘体会语言的生动性），面临着人生中的第一次独自远行，他的内心经过了怎样的变化呢？

提示：（1）兴奋、高兴——初出家门时觉得一切都是美好的

（2）迷茫——马路的起伏

（3）着急——我没有料到拦车不成功带来的危害，反而觉得很有意思无所谓，而第二次我感觉到了现实的严峻开始逼迫自己

（4）愤怒——社会出乎意料的残酷，设想的美好与实际社会中存在的暴力、欺骗、背叛构成强烈的反差。

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看似出人意料的事件，其实如果回顾“我”的全部遭遇，现实有没有提前的警告？ ——问路、拦车时人们对我冷漠的反应都是生活对我的小提示，但是初出家门社会经验不足的我没有能够从人们对我的敷衍和冷漠中注意到现实社会潜在的危险，更没有能够开始总结人生的经验，所以与社会的提醒擦肩而过。

每一次经历都是财富，要善于体味思考总结

2、 小说中的“我”为什么要出门远行？

明确：十八岁意味着成年、独立，父亲让他去认识一下外面的世界。

3、一直在寻找什么，寻找的过程及结果怎样？

明确：“我”第一次出远门，需要“旅店”，但没有人告诉“我”前面是否有“旅店”。在黄昏来临的时候，“我”感到了自己无所依靠，于是“我”拼命地到处寻找“旅店”。没有找到“旅店”，但“我”搭上了车，暂时的舒服让“我”满足。不幸的是汽车抛锚了。为了维护正义，“我”付出了遍体鳞伤、无限痛苦的代价。“我”最终寻找到了“旅店”———被抢劫的伤痕累累的“汽车”。

4、如果你是小说中的“我”，被突如其来的残酷现实冲击地遍体鳞伤，你会怎样总结自己的人生经验或者你会怎样做？

学生回答预测：放弃远行回家 从此改变对现实的态度

依然坚持自己的做法 ??

5、十八岁的“我”做出了怎样的选择？

提示：坚持，没有放弃

四、感悟“十八岁的旅程”

1、当“我”遍体鳞伤躲在一个四面透风的驾驶室里，周围漆黑一片狂风呼啸，我怎么能感到心窝是暖和？

提示：“我”发现了旅店

2、品味“旅店”

提示：“旅店”是一种象征，是人生前进路上寻找安慰的暂时休息的港湾；是人生遇到挫折时的精神避难所；一段人生之路的终点同时也是一段人生之路的起点??

3、品味此时的“我”

提示：此时的“我”——经历了现实社会残酷的我，体会到理想与现实冲突的我，能够在是非面前做出正确选择并坚持下去的我，发现自己内心深处精神力

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量的我毫无疑问和初出家门时的“我”不同了，这个不同我们用一个词概括就叫做“成长”，那么在“我”的成长中哪些东西是珍贵的？

提示：经历、坚持、发现。

——只有经历能够帮助我们褪去稚嫩的外壳，只有坚持和发现能让我们羽化成蝶逐步成长。

3. 在寻找“旅店”的过程中，主人公的情绪有什么变化？原因是什么？ 明确：“我”的情绪一直在变化———“我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸，想像中的世界和现实世界相差甚远。

4. 旅店”一词在小说中出现多次，主人公在文中不断重复要寻找“旅店”，这个“旅店”在小说中到底有什么象征意义？

明确：在课文中，“旅店”本来是“我”一直要寻找的歇息的地方，但当“我”躺在汽车里感到一丝温暖，并说“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”时，“旅店”就被赋予了象征意义，它象征着“我”心底的希望和力量，这是一个人在成长路途中必需的动力。旅店在“我”心里，心里的“旅店”让自己的心灵、精神受到打击的时候得以休整，是精神的栖息地，这是心底的希望、执著的信念，使自己继续前进的动力。小说中“我”虽然遭遇到挫折，但并没有绝望，而是充满了希望。

5. 那么，这样的远行同样具有了象征意义，象征什么？

明确：象征人不断追求的过程。在追求的过程中，一定会遇到种种的艰难和挫折。是心底的希望、执著的信念，让我们重新振作，继续前进。

6. 本文有些情节很不符合现实生活实际，有哪些荒诞的情节？

明确：荒诞的情节出现在文章的第一、二、三部分。

? 司机被抢一点不着急却还慢慢散步

? 路人没有一个人知道前面有没有旅馆，且每个人的回答都完全相同 ? 司机拉着自己的苹果却没有目的地

? 一路上都没有一个人，而那些村民好像冒出来一般，也不见司机与村民联系

“我”远行要到哪里？为了什么？“我”好像并不清楚；路上没有一个人知道前面有没有旅店，而且每个人的回答都惊人的完全相同；司机态度突然转变，“笑

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嘻嘻地十分友好地看起我来”，而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果；好不容易搭上一辆破汽车却是反方向的，司机开车拉苹果却好像没有目的地。当我问他去哪里时，他说“开过去看吧”，“我”旅行时没有目的，司机也不在乎方向，只要汽车跑着就行；汽车抛锚时，司机竟能在旁边“认真”地做起了广播体操；有人抢劫车上苹果，他竟无动于衷，“我”为维护司机的利益遍体鳞伤，他却抢了“我”远行赖以生存的背包。

教师引导：我们确实很难用生活经验进行解释，如果我们纠缠于现实生活的可能性，那么一定是徒劳的，因为作家承认很多情节的设置违背了我们日常的生活经验，充满了荒诞色彩，他自己说——在一九八六年底写完《十八岁出门远行》后，我感到这篇小说十分真实，同时我也意识到其形式的虚伪。换句话讲，作家并非不了解这部作品的虚伪甚至荒诞而是在刻意的通过这种笔法去更好表达某种真实。

7. 这些荒诞情节在小说中起什么作用？

明确：第二部分中，司机态度的突然转变，预示着后面将有不同寻常的事情发生，而“我”同样不知目的地旅行，总有些让人担心，这也为下文的突变作了一定的铺垫。

第三部分中，荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突，代表了“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突。寓示着“我”出门远行遇到的挫折是成长过程中不可避免的。

8. 怎样理解小说最后父亲打发“我”出远门这一情节？它在全文中起什么作用？

明确：对“我”远行故事的叙述是从途中开始的，而到了小说的最后，才写到“我”在父亲的叮咛下离家远行。这在情节上刚好形成一种回环，小说的终点回到故事的起点。这种旅行的路线是环状的。其实，人生的旅途不也正是这样回环往复吗？这种描写，不仅使故事更加完整，而且表达了作者对世界的一种看法。

五、小结升华

（一）归纳主题

3、了解了西方现代主义文学以及对余华的影响我们再来看小说中荒诞的情节你能否理解其背后的真实性在那里？——（学生讨论）

提示：“我”与抢劫者和司机的冲突，代表了“我”和成人世界的冲突，更是

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“我”与外部世界的冲突。真实地反映了“我”从十八岁的视角看待现实社会的种种偏差以及对现实的困惑。

小说通过描述一个十八岁男孩初次出门远行所经历的生活片段，反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突，写了成长中的挫折与收获。让我们认识到人生是复杂多变的，一个人在成长过程中，会遭遇到种种的艰难和挫折。尽管如此，我们也不必灰心丧气，而应在心里保存一分希望和勇气，因为只有自己才能使自己重新振作起来。

（二）写作特点

1. 新奇独特的语言

例：我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。

这句话有两个地方显得新奇可笑。一是说司机“屁股上有晚霞”，把一俗一雅结合在一起，让人觉得好笑。二是说车头的盖子“像是翻起的嘴唇”，也很新鲜，会让人有一点担心，就是司机会被“嘴唇”吞进去。这种感受也充分表达了少年初次出门远行对外部世界的好奇。

2. 真实与象征的双重并存

一方面，主人公确实独自行走在大路上，一路上遇到各种各样的人和事：寻找旅店、搭车、苹果被抢、被揍乃至被抛弃??这些情节都具有真实的质感和内在的逻辑性、合理性，让人信服；然而另一方面，它们又充满象征意味，蕴涵着丰富的人生哲理，不像一般的现实主义小说中的描写那样直白与简单。

荒诞的情节、象征性的手法来反映现实生活，强调的是一种感受的真实而非传统小说的情节的真实合理。

六、成长感言

虽然我们同学都还不到十八岁，但它正悄悄地向你们走来，请结合余华在这篇作品中给你的启示，给你给将要到来的十八岁说一句感言。

学生自由回答。

教师补充总结

只有真切的经历能够帮助我们褪去稚嫩的外壳。只有坚持和发现能让我们羽化成蝶。同学们都在成长，希望大家在成长过程中不要忘记《十八岁出门远行》不要忘记其中的“我”的成长历程。

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七、布置作业

走过了十七八个春秋，写一段话，讲一讲你初次远行的经历或成长中的烦恼，或想像你第一次出远门的情景。

八、相关资料

作者简介

余华，浙江海盐人。19xx年开始开始发表小说，著有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》，长篇小说《活着》《在细雨中呼喊》《战栗》等。其中《活着》获19xx年意大利格林扎纳—卡佛文学奖。

余华以其实验性极强的作品，在文坛和读者之间引起颇多的震撼和关注，他也因此成为中国先锋派小说的代表人物。余华的作品借鉴各种现代主义表现手法，以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度，对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露。

《十八岁出门远行》是余华的成名作，已经显示出了一种与传统小说不同的现代特色，是后来余华先锋小说的一个基础。

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第二篇：18岁出门远行

《十八岁出门远行》读后感

余华曾说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远，只有脱离常识，背弃现状世界提供的秩序和逻辑，才能自由地接近真实。”《十八岁出门远行》像是一场梦,理想与现实总是差很多,自己在人生道路上有太多的出乎意料,追寻梦想的道路总是曲折的。

文中讲了十八岁的“我”开始了旅程，十八岁的青春开始被放逐在一个巨大的社会环境里，等待着“我的青春”的将会是什么？“我”面对一切都如些的放松，因为“我”总是被眼前的新鲜想像成一些“我”有限的记忆中已经熟悉的过往，甚至于“我”的小聪明让一支烟换取了免费搭车的喜悦，“我”有点沾沾自喜，出门是一件快乐的事情。 可后来变了，汽车抛锚了，一些人抢走了车上的苹果，他们甚至打伤了阻拦的“我”，而苹果的真正主人却在一旁漠不关心。最后，最后司机拿走我的行李，骄傲的离去，“我”成了唯一的受害者，孤零零站在抛锚的车前??遍体鳞伤的“我”躺在遍体鳞伤的汽车里,想起了那个“晴朗温和的中午”,父亲准备了个小红背包让“我”出门。青春的色彩就像那个被抢去的书包,是鲜红的。在鲜红的印记消失后,青春的喜悦也消失了,而“我”开始了解关于自己的真相了。

我的心情经历了欢快、渴求、悲伤、失落、无奈。像那条高低起伏的公路。理想就在公路的另一边,可是到达的路程却是艰辛的。

十八岁,我们都以为自己长大了,可以独当一面了,想着离开父母,离开自己熟悉的地方去闯荡,开辟出自己的新天地。会单纯的以为前途是美好的,只要努力梦想就会实现。可是却忽略了人生中的种种变故,进入社会我们就是社会中的人,有着不一样的生存法则,你会发现,一切都不是自己想的那样,彷徨与慌乱就会像“起伏的路”一样让自己找不到想去的“旅店”。

余华正是用一种极而言之的“仿梦”的方式，生动地揭示了世界的荒诞无常和青年人在这种荒谬人生面前的深刻迷惘，这篇文章作为当代大学生的必学课程,不仅仅是学习余华那种独特的写作技术,而是对我们迈入社会前的启蒙,即将面对社会中形形色色的人和事,黑暗和不公平会让初离大学的我们感到愤慨和不安。但是一切就是这样,你改变不了什么。最后只会落得无奈,历练自己,走的更远,才会懂得更多,有一套自己的处世哲学。不能因为“行路难”而却步,勇于踏出自己的步子,走向远方,寻找渴望已久的“旅店”。