月亮，生日快乐

（大班阅读）

设计意图：幼儿园的早期阅读活动，是有目的有计划的培养幼儿学习书面语言的教育活动。阅读能力被称为“学习的基础，教育的灵魂”。阅读是人一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往最重要的途径。早期的阅读活动，为幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正式的、大量的、系统的书面语言学习打下良好的基础。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在故事情节中，感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享快乐的纯真友情。

活动目标：

1、幼儿能听懂故事情节，会读故事中的重点字、词、句。

2、培养幼儿细心观察、想象、表演和阅读说话的能力。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

活动准备：多媒体课件《月亮，生日快乐》

活动过程：

一、 激趣导入：

1、今天，我给小朋友们带来了一件礼物。（课件出示第2张幻灯片——生日蛋糕）多漂亮的生日蛋糕啊！看着蛋糕，你想到了什么？（幼儿自由回答）

2、看，蛋糕上还有字呢！快来和老师读一读吧：生日快乐。

3、老师请一个小朋友来点击蛋糕，你们看会有什么事情发生。（蛋糕链接《生日歌》，教师点击后音乐响起，所有的幼儿和教师一起唱《生日歌》。

4、看看我们的小朋友说到生日多兴奋啊！现在我们一起来看一个和生日有关的故事。

二、 出示课题：

1、（课件出示第3张幻灯片）

画面上是图画书的封面，但遮住了题目。

教师问：你看到了什么？猜一猜，会是谁的生日呢？（幼儿说出自己的想法）

2、（课件出示第4张幻灯片）

画面上是图画书完整的封面。

哈哈，答案出来了。你认识这些字宝宝吗？请读出声来：月亮，生日快乐。

三、 看图听故事，随机质疑：

1、（课件出示第5、6张幻灯片）

教师讲故事：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是，小熊不知道月亮的生日是哪一

天，也不知道该送什么才好。 于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

教师问：小熊是怎样和月亮打招呼的？请幼儿模仿小熊的动作，说：“你好，月亮。”再请幼儿和挨着自己的小朋友打招呼。哦，原来小熊把月亮也当成了自己的好朋友。

教师继续问：小熊去什么地方和月亮说话，月亮才能听到呢？（幼儿发挥自己的想象，说出自己的办法。）

2、（课件出示第7、8、9张幻灯片）

教师讲故事：于是，他划船渡过小河…… 走过树林……爬到高山上。

再次顺序播放7、8、9张幻灯片，请幼儿和教师一起讲：小熊划船渡过小河， 走过树林，爬到高山上。

小朋友们，你想知道小熊和月亮说了什么吗？一起来听吧！

3、（课件出示第10、11张幻灯片）

教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！” 这次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪天？”小熊问：“告诉我，你的生日是哪天？”月亮回答道。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么礼物？”小熊问。“你想要什么礼物？”月亮问。

教师问：月亮会要什么生日礼物呢？（幼儿猜一猜）

教师继续讲：小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊想：太棒了！现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。“再见了。”小熊说。“再见了。”月亮说。

教师问：刚才小熊和月亮是怎样对话的？你记住了吗？和老师来学一学吧！教师做小熊，幼儿做月亮表演对话。

教师问：你刚才和小熊对话时心情怎么样？和小熊一样开心吗？（请幼儿再次观察幻灯片11中小熊的动作和神态）。我们再表演一次对话，你要和小熊一样开心，好吗？

师幼以欢快的语气再次表演对话。太棒了！老师感觉到你们非常开心了。让我们一起随开心的小熊去给月亮买礼物吧！

4、（课件出示第12、13、14张幻灯片）

教师讲故事：小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

教师问：小熊买好了礼物，怎么样才能把礼物送给月亮呢？（幼儿大胆想象，说出自己的办法）

5、（课件出示第15、16张幻灯片）

小熊用了什么办法？请幼儿用自己的话来讲故事。

教师讲：那天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着：“戴起来刚刚好耶！”

请幼儿模仿小熊的动作，说：“戴起来刚刚好耶！”

6、（课件出示第17、18、19、20张幻灯片）

教师讲：在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。 “原来月亮也送了我一顶帽子。”他说着，就把帽子戴了起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把帽子吹走了。他跟在后面追着……

但是，帽子却飞走了。

7、（课件出示第21、22、23张幻灯片）

请幼儿自己讲故事：小熊划船渡过小河， 走过树林，爬到高山上。

小熊再次见到月亮，他会和月亮怎么说呢？

8、（课件出示第24、25张幻灯片）

教师讲：小熊等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了：“你好！” “你好！”月亮回答道。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 “没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。 “生日快乐！”小熊说。 “生日快乐！”月亮说。

教师问：小朋友们，你还想和老师来做对话表演吗？教师做小熊，幼儿做月亮进行对话表演。

四、 再次欣赏故事：

（课件出示第26张幻灯片，点击链接完整的flash故事） 教师和幼儿一起倾听完整的故事。

教师:听完这个故事，小朋友们思考一个问题，月亮会说话吗？（不会）那么月亮和小熊的对话是怎么回事？其实是小熊的回声。小

朋友们以后去山上旅游，也可以喊一喊，你也会听到自己的回声。

五、拓展延伸；

明年小熊过生日的时候，他会和月亮之间发生哪些有趣的故事呢？ 小朋友们可以编成小故事将给老师听。

六、结束语：

（引自萧袤博客）

每本图画书都是一个神秘的世界。

让每一个爱她的孩子无限痴迷，

让每一个爱她的成人无比留恋；

关注图画书，走进另一个童年；

推广图画书，展开另一片蓝天。

活动反思：

在《月亮，生日快乐》教学活动中，我利用多媒体课件生动地展现了一只纯真无邪的小熊，通过步步质疑，环环相扣，把幼儿引入了故事的情境之中，以提问、观察、讨论、表演等多种形式让幼儿亲自感受并理解故事。从孩子们投入的眼神中可以看到他们已被故事深深吸引。在最后的拓展活动中，孩子们都充分发挥了他们的想象力，为小熊和月亮明年的生日做了续编。本次活动不足之处主要是教师的体态语言还不够丰富，在表现故事人物时的动作和神态还不够夸张，而这些恰恰是吸引幼儿阅读兴趣的最重要的方面。

活动资源：

本课依据图画书《月亮，生日快乐》。作者法兰克·艾许（Frank

Asch），19xx年出生在纽泽西州乡下，Asch到目前为止一共出版了30多本图画书，他惯用浅显优美的文字，表现出友情、关心、爱心及梦想。

故事梗概：小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……

简要解读：天真烂漫的小熊关心天空中的月亮，故事简单，语言简练，画面精美，孩子喜欢；重复的语言，充满童趣，很有意思；小熊很可爱，不懂得大山的回音，但却知道爱，知道送一个礼物，故事设计得简单却很有特色,画面简洁唯美,看完让人心里暖暖的会心一笑。

第二篇：中班故事月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案

中班故事:月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案

活动目标：

1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2、学习热爱、关心他人。

3、对自然现象感兴趣，乐于思考。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。

活动过程：

一、预备活动。

1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌

师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日）

2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？

3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》

4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。

二、理解活动

（一）教师出示挂图幼儿观察

教师提问：

你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？

小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。

（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事

（出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。

1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？

2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？

3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。）

5、（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？

6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。

7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。

四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。

五、结束活动。

故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起）

小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？

你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。（音乐起）

课后反思：

《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。

在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。