《月亮，生日快乐》

教学目标：

1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学设计：

一、激趣导入

1、 今天我们朗诵的儿歌是：《看月亮》。齐读。月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？

师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。

今天曹老师给你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？想不想读？

为了让大家能更清楚看清书中的内容，老师把它放进了电脑里。

二、观察封面

出示书的封面

1.瞧，这就是书的封面，你看到了什么？

2.它在干什么？

3.你再观察，你还发现什么？你喜欢这只小熊么？能用一句话开表达你对他的喜爱么？

4.它在对月亮说什么？

5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福月亮吧！

学生齐读题目——月亮，生日快乐

6.《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事的题目。想知道这个故事是谁写的吗？

7.请看是谁？

8.是呀，法兰克.艾许是美国的一位绘本作家，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。

9.翻译者是谁？

10.它来自那个出版社？

11.看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？

12.那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧！

三、听故事，随机设疑

1、 出示蓝色的画面（环衬）

（1)这是书的第一页，称为衬页。小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

(2)那这个故事里，这又表示什么呢？看谁猜对了。

2、 出示四幅月亮上升。

(1)看这四幅图，知道衬页表示的是什么了么？

是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么？

(2)你的眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里就要开始了。

3、 分享故事

师讲故事 （讲到??小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。）

(1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

(2)那小熊是怎样做的，我们接着往下看。

师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又走过一片茂密树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。

这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。

(3)此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

(4)小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？

师讲??“再见了，”月亮说。

（5）小朋友们，你们为什么笑啊？

(6)可是小熊也认为这是自己的回声么？

（7）你从哪句话中知道小熊并不认为这是自己的回声？

（8）是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音

(9)因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友

(10)谁愿意当月亮和我这只小熊对话？

师生表演小熊和月亮的对话。（适时点出：我看到有些月亮特别棒，他的语气、动作和我这只小熊是一样的。我们从头开始好么？）

（11）小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天

其实他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日礼物？

（12）这下小熊去干什么了？请接着看

师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱??哗啦啦、哗啦啦??把里面的零用钱全部倒出来??

(13)帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？

(14)我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的？

学生观察图

(15)小熊想了一个什么办法啊？

那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！ 师讲（配合画面）??哇，戴起来刚刚好耶！

学生观察画面

(16)看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？

(17)从哪里看出它很高兴？

是呀，你看它的手——扬起来

脚都——跳起来

补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈

师：想不想和小熊一起高声欢呼？

亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶！”

(18)这下，小熊安心回去睡觉了，师接着讲??在后面跑着、追着、跑着、追着?? 小熊此刻的心情怎么样？

A从哪里看出它很着急？

B它会对远去的帽子说什么呢？

C采访：小熊你为什么这么着急呀？

这顶帽子对你很重要吗？

原来，这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀

(19)但是，帽子却飞走了。小熊呆呆地站在河边望着远去的帽子.可怜的小熊，你在想些什么呢？

(21)于是当天晚上，小熊??（接着讲故事）??高山上。

亲爱的小熊，这次你来到高山上想对月亮说什么呢？

(22)那故事中的小熊和月亮是这么说的吗？

让我们一起走进故事，读读小熊和月亮的对话吧。

师生合作完成小熊和月亮的对话。

（23）一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”一阵风吹走了帽子，可是月亮还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”

还是一样喜欢你，什么意思？

你从这句话里读到什么？

是啊，一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起再来读读书的题目。（最后一页）师讲述。是啊，小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐！”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐！”

四、拓展延伸

1.小朋友们，故事讲到这里就结束了，好听吗？你知道故事中的主人公是谁？

2.你喜欢故事中的这只小熊吗？现在还是请你用一句话来表达你对它的喜爱。

3.确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？

小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。祝福别人快乐，也让自己收获快乐。

4.如果你是那只小熊，明年的生日到了会送什么给月亮？会对它说些什么？

6. 此时的小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的事，小熊还会和其他人发生有趣的故事吗？这就要小朋友展开丰富的想象去编写他们之间的故事。想不想自己编写一个有趣的故事，再把故事配上优美的图画，只要你努力，相信你一定能行。

第二篇：月亮生日快乐教学设计

《月亮，生日快乐》教学设计

教学目标：

1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学设计：

一、 激趣导入

1、今天我们朗诵的儿歌是：出示《回声》。齐读。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。

2、课件出示：蛋糕。小朋友们看，这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，你想起了什么？ 跟着旋律齐唱《生日歌》，

3、今天老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？

二、观察封面

1、出示书的封面：瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？

2、介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

3、看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？

让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

三、听故事，随机设疑

1、出示蓝色的画面（环衬）小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

那这个故事里，这又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

教师讲述：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

3、开始分享故事

（1）师讲故事

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

（2）谁猜得对呢？继续往下听。

于是，他划船渡过小河??走过树林??爬到高山上。此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

（3）师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。

刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）

（４）这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去??为月亮买了一顶漂亮的帽子。

帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）

那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着??

请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）

那小熊最后能追到它的帽子吗？

是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河??走过树林??来到高山上，去和月亮说话。

问：小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？

让我们走进故事（师生合作完成小熊和月亮的对话）好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！” 月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！” 月亮说。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗？你喜欢这只小熊吗？为什么？

2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？

小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。

3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？会对它说些什么？想不想自己编写一个有趣的故事，再把故事配上优美的图画，只要你努力，相信你一定能行。

五、布置作业——编写故事配上插图。