《月亮，生日快乐》绘本阅读指导课
民办童园实验小学 隋嵘
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学设计：
一、激趣导入
1、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么？当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
今天的课就是与生日有关的有趣的事，到底是谁要过生日呢？想不想知道啊？
二、观察封面
出示书的封面
1.瞧，这就是书的封面，你看到了什么？它在干什么？（板书:小熊 月亮） 认识“小熊”这两个字
2.（鼓励学生把话说具体，说生动，展示学生的语言能力，三人回答即可，例：晚上，天空蓝蓝的，月亮弯弯的。小熊站在山上看月亮。??）
3. 呀，他在对月亮说话呢。它会对月亮说什么？（月亮真漂亮！我要到月亮上玩。??）
5. 小熊对月亮说什么呢？出示书名，学生情不自禁自由大声读后，让我们和小熊一起祝福月亮吧！ 学生齐读题目——月亮，生日快乐 （出示“快乐”两字的拼音，认读）
6.《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事的题目。瞧，封面下方还有一些字，我们一起读读，这是说什么？
7.法兰克.艾许是美国的一位绘本作家，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。
那就赶快让我们一起走进小熊和月亮的故事吧！
三、听故事，随机设疑
1、出示四幅月亮上升。
(1)看这四幅图，表示的是什么了么？
是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么？
(2)你的眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里就要开始了。
2、分享故事
师讲故事：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？
(1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？
(2)那小熊是怎样做的呢？我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又走过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。
（3）一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难？
（4）创设情景:小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！为什么呢？小熊，山太高了，爬上去又累又苦，还是放弃吧！为什么呢?
（5）看来，这是一只对友情非常执着的小熊。
(6)小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？
（7）听听故事中的小熊和月亮说了什么？
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
(7)和小熊说话的是月亮吗？（是小熊自己的回声）你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？
回声有什么特点呢？（声音高低不同，内容是一样的）
可是小熊也认为这是自己的回声么？
（8）是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友。
（9）小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗？想不想也来读一读？好的，谁想和老师合作读？（适时点出：我看到有些月亮特别棒，他的语气、动作和我这只小熊是一样的。）
（10）小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天。其实他的生日和小熊是——同一天。那月亮它想要什么生日礼物？
（11）这下小熊去干什么了？请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱??哗啦啦、哗啦啦??把里面的零用钱全部倒出来??然后他上街去??为月亮买了一顶漂亮的帽子。
(12)帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?
（13)我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的？
学生观察图
(14)小熊想了一个什么办法啊？那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师讲（配合画面）??看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子了。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
学生观察画面
(15)看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？
(16)从哪里看出它很高兴？
是呀，你看它的手——挥起来
脚都——跳起来
补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈
师：想不想和小熊一起高声欢呼？
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶！”
（17）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着??
小熊此刻的心情怎么样？
A从哪里看出它很着急？
B它为什么这么着急？
C它会对远去的帽子说什么呢？
虽然，只是一顶普通的帽子，但这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。那小熊最后能追到它的帽子吗？我们继续看故事。
（17）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河??走过树林??来到高山上，去和月亮说话。
问：小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？
（18）让我们走进故事吧！好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！”月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！”月亮说。
一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐！”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐！”
（19）小熊和月亮的这次对话很感人，找到你的好朋友，和他合作读读小熊和月亮的对话吧，注意读好月亮的话。
（20）展示朗读。(听出来了，你们是一对亲密的朋友，与小熊和月亮一样。 你的付出换回了朋友对你真诚的谢意；看得出，你们俩友谊深厚，非常亲密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮??）
四、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，你喜欢这只小熊吗？为什么？
2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？如果你是这只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？又会对它说些什么？请小朋友展开丰富的想象去编写他们之间的故事，可以用画画下来。
3、学生绘画
4、展示交流
五、总结
有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。
第二篇：月亮生日快乐
月亮，生日快乐
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？
可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。
“你好，月亮！”他大声地叫着。
月亮没有回答。
小熊想，也许是离得太远了，月亮听不见。
于是，他划船渡过小河??走过树木??爬到高山上，小熊心里想：现在离月亮近多了。他又开始在叫：“嗨！”
这次从另一个山头传来了回声：“嗨！”
小熊高兴极了，他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！ “告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。
“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答。
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢？”
“你想要什么生日礼物呢？”
小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。
小熊想：太棒了，现在我可知道该送什么给月亮了！ “再见了。”小熊说。
“再见了。”月亮说。
小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。 然后他上街去??为月亮买了一顶漂亮的帽子。
当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。
然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。
第二天早上，小熊看到门前一顶帽子。
“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！
就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面追着?? 但是，帽子却飞走了。
那天晚上，小熊划般渡过小河??走过树林??去和月亮说话。 好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。
“你好！”他叫着。
“你好！”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”月亮说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”月亮说。
“生日快乐！”小熊说。
“生日快乐！”月亮说。