《纪念白求恩》教学设计
确山县李新店中学 刘亚奇
【学习目标】：
1、学习白求恩共产主义精神；
2、学会归纳各段内容要点；
3、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
【学习重点】：
1、学习白求恩共产主义精神；
2、学会归纳各段内容要点；
【学习难点】：
学习本文叙议结合，以议为主的写法。
【课时安排】：一课时
【学习过程】
一、导入新课。
播放电视连续剧《诺曼尔白求恩》主题曲，导入新课。
二、出示学习目标。
1、学习白求恩共产主义精神；
2、学会归纳各段内容要点；
3、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
三、检查预习情况。
1、给黑体字注音
派遣 狭隘 热忱
拈轻怕重 殉职 鄙视
2．请用成语表达下列句子的含义
①态度冷淡,毫不关心
②看到别的事物就改变原来的主意
③接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的
④好了还求更好
3.补充白求恩有关资料及图片。
四、整体感知课文内容和写法。
我们学习的步骤是：感知一篇、精读一段、背诵一节。下面我们进入第一个环节：感知一篇，也就是感知这篇课文的内容和写法。请同学们大声、快速的朗读课文并思考：
（1）.本文四个自然段分别写什么？请你概括出来。
（2.）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
（学生讨论并交流）
明确：（1）
1.赞美白求恩国际主义精神。
2.赞美白求恩毫不利己、专门利人的精神
3.赞美白求恩对技术精益求精的精神。
4.号召全党学习白求恩。
(2)
第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
五、精读一段，品味表达方法。
精读就是反复的读,从各个角度去读,从各个侧面去读,运用反复朗读的方法来品析作者表达的手法.请同学们以第二段为例，看看文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
请结合文章完成下表，并谈谈这样写的好处。
对比方法的好处是：
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，同时有力的证明和阐述了论点。
六、背诵一节，感受主旨。
请同学们大声朗读并背诵最后一段，注意一定要读出敬仰的心情。
七、拓展延伸
? 假设此时此刻你就站在20##年感动世界十大医生的颁奖台上,作为颁奖嘉宾,你会给白求恩医生作出怎样的评价,请给出你的颁奖词.
八、写作训练
请以我心目中的白求恩为题写一篇读后感。