《纪念白求恩》教案
相公中学 王朋勃
教学目标：
知识与技能：
1.了解白求恩的事迹和精神；
2.提高学生议论文阅读分析能力。
过程与方法：
引导学生仔细阅读课文，了解白求恩的事迹和精神，熟悉作者的写作思路和目的，结合文章使学生掌握议论文文体知识。
情感态度价值观：
学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神。 教学重点：
1.了解白求恩的事迹和精神；
2.掌握议论文三要素。
教学难点：
事实论据的论述和正反对比的作用。
课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
播放电影《白求恩大夫》片段。
二、解题，质疑：
引导学生根据课文标题提出疑问：
1.白求恩是谁？
2.为什么要纪念白求恩？
3.怎样纪念白求恩？
三、朗读课文，回答问题：
1.学生根据课文内容回答问题。
2.教师点评，补充：
诺尔曼?白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共 产 党员，著名的胸外科医生。生于加拿大安大略州，多伦多大学医科大学毕业，曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。19xx年德意志法西斯武装侵略西班牙时，他曾随加拿大志愿军到前线，为反法西斯的西班牙人民服务。19xx年“卢沟桥事变”爆发后，中国人民反侵略的正义战争得到全世界人民的广泛同情和支持。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共 产 党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于19xx年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。晋察冀边区是我党新开辟的抗日根据地，战斗频繁，条件艰苦，医疗工作的任务很繁重。白求恩同志夜以继日的投身于为八路军伤病员医疗的工作中去。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，同时为我党培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。19xx年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于19xx年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” （.cn/plus/list.php?tid=98）
四、理解内容，明确思路：
1.教师提问：白求恩的哪些精神值得我们学习？
学生回答，教师明确：国际主义精神，共产主义精神；
毫不利己，专门利人的精神；
精益求精的精神。
这三种精神分别是前三段的论述重点，末段作者进行了总结。
2.请学生梳理文章结构：
3.学生完成下列题目，教师提问：作者是通过什么手法来突出白求恩的精神的？ 白求恩同志 不少的人
对人民 极端热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对工作
对技术
五、议论文文体知识掌握与巩固：
1.议论文三要素
论点：作者对论述的主要问题所持的见解或主张。
论据：用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。
论证：用论据来证明论点的过程。包括论证的结构，论证的方法等内容。 （/view/bf85e66ab84ae45c3b358c92.html）
2.学生根据以上知识找出本文的论点，论据及论证结构、论证方法。 教师点评，明确：本文的结构是由分到总，采用了对比的论证方法。
六、课堂小结
七、作业：完成练习册