20##-20##学年度辽中县中小学教师岗位大练兵活动实施方案
为推进全县教师岗位大练兵活动的稳步发展，继续提升教师队伍的整体业务水平，切实提高课堂教学的效率。按照《沈阳市义务教育阶段教师岗位大练兵活动方案》的总体要求，制定我县20##-20##学年度教师岗位大练兵活动实施方案,具体内容如下:
一、 参加对象
所有专任教师（男55周岁以上、女50周岁以上的教师自愿参加；20##年已参加练兵活动的教师自愿参加）
二、 专项内容
在相关文件规定的教师岗位练兵活动常态内容（见附件1）基础上，结合20##年教师岗位练兵活动中发现的问题，20##-20##学年度的练兵活动将根据学科情况开展专项训练，采取集中培训和网络研修相结合的方式进行，以提升教师的专项能力。县级专项展示的内容集中为教学设计、教学反思、板书设计、德育渗透等项目。各学科具体内容及要求详见附件2。
三、 组织程序
按照“以赛带训”和突出“实战、实效、实用”的原则，分为三大环节，分别是校内练兵、县级竞赛和市级展示。
1.学校练兵。专任教师的岗位练兵由学校负责组织实施，在12月31日前完成。各学校根据县级公布的大练兵专项内容，结合校本研训，形成不少于30学时的《教师岗位大练兵实施方案》,分学科开展培训和竞赛工作。
2.县级竞赛。在20##年3月份进行，由县教育局统筹，县教师进修学校组织实施（具体比赛日程表20##年3月1日下发）。各校按各学科专任教师25%的比例上报参加县级竞赛人员（不足4人的学科按1人上报），参加县级竞赛的报名表要在校内选拔的基础上在20##年1月1日前上报到教师进修学校。
3.市级展示。在20##年4月份组织实施。由市教育局统筹，在县级选拔的基础上，按照专任教师参加县级竞赛总人数的10%，上报市教育研究院参加市级练兵展示活动。
四、 实施保障
1.加强领导，高度重视。要充分认识教师岗位大练兵活动对提高课堂教学效率和教师队伍整体素质的重要作用，加强对教师岗位大练兵活动的领导，全面统筹安排本学校的教师岗位大练兵活动。在学校大练兵活动中，校长要亲自负责，抓出实效。
2. 公正公开，以赛促训。要通过不同级别的竞赛，推进大练兵活动的深入实施，充分发挥集中培训和网络研修相辅相成的作用，检验和评价全员大练兵的效果，推动课程改革的发展和教育质量的提升。
3.认真考核，表彰先进。县级竞赛结束之后，将对各学科参加县级竞赛的优胜者进行表彰。根据各校岗位大练兵的实施情况，对组织得当、成绩优秀的学校进行表彰。
辽中县教师进修学校
20##年12月12日
附件1：
沈阳市专任教师岗位大练兵的基本内容（20##-2014）
附件2：各学科岗位大练兵活动县级竞赛要求
初中语文
一、展示内容：教学设计
二、内容要求
1.选题范围：现行初中语文教材（语文版）中的课程内容。(七八九年级分开抽签)
2.具体要求：①要求原创；②符合20##年版课标要求；③体现新课程理念。
3.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、教学分析、板书设计、教学反思等具体内容。
4.竞赛方式：采用随机抽签的形式，按年级进行。同年级统一题目，手写，在规定的时间内完成。
5.教师只允许带教材、教参、课标、黑色水笔。
三、基本框架
初中数学
一、展示内容：教学设计
二、内容要求：1.选题范围：现行人教版八年级数学教材上、下册（新版）。
2.具体要求：①要求原创；②符合20##年版课标要求；③体现新课程理念。
3.竞赛方式：采用试题随机抽签，统一题目，在规定的时间内完成；教师只允许带八年级数学教材（教参）上、下册（新版）。
4.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、板书设计、教学反思等具体环节。
教学设计题目
教学分析
【教材分析】
要求：把握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，把握教材的基本思想，特别要表现出本人对于教材的一些独到认识。忌空话、套话。
【教学目标】
要求：按四维教学目标编写，要求具体、明确、便于执行和检查，要在教学过程中得以体现，不得生拉硬套，拼凑一堆。
【教学重难点】
要求：依据教学经验和学生实际，准确把握本课时的重点、难点。不但要指出知识与技能的重点、难点，更要挖掘过程与方法的重点、难点。
【我的思考】
要求：不要过多提及学生的年龄特点，主要内容为从学生的已有知识与本节课内容的关系入手，教师对本节课教学思路、步骤、模式、手段的大体介绍以及对学生提出的要求和学生所达到的最终目标等。
教学设计
【教学过程】
（说明：“教学过程”老师可根据教学实际和各课教学方法的不同精心设计个性化的教学环节及名称。）
要求：
1．可读性强。
要求语言通俗，表达通畅；教案的结构要清楚，各部分的过渡衔接应自然顺畅。忌编写杂乱，层次不清。
2．操作性强。
要求内容全面、环节完整、思路清晰，精讲例题（对题目所渗透的知识、方法特别是作者本人独到体会），除课本外也可再行补充精选例习题备用。
3．创新性强。
要明确创新不是花哨，创新是为了更好地为教学服务，更好地调动学生的思维积极性，提倡探究；教学过程的组织上不必拘泥于已有模式，写法上也可不拘一格，必要环节要给出明确的设计意图，体现对该环节的设计思路，可以表现教学目标与重难点和本人独到的想法等。
4. 教学过程的字数不做硬性要求，可根据实际情况灵活安排，但要注意整篇教学设计字数不要太多（4000-6000字）。
【板书设计 】略
【教学反思】
要求：要讲实效，切实对他人有价值的反思内容。可针对本课得失，谈一下心得体会，针对性要强。写出本节课达到的效果，存在的问题，需要注意的地方。
初中英语
一、展示内容：教学设计。
二、内容要求：1.选题范围：现行初中英语教材（沪教版）中的课程内容。
2.具体要求：①要求原创②符合20##年版课标要求③体现新课程理念。
3.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、教学分析、板书设计、教学反思等具体内容。
4.竞赛方式：采用随机抽签的形式，按年级进行。同年级统一题目，手写，在规定的时间内完成。
5.教师只允许带教材，教参。
初中化学
一、展示内容：教学设计
二、内容要求：1.选题范围：现行初中化学教材（沪教版）中的课程内容。
2.具体要求：①要求原创；②符合20##年版课标要求；③体现新课程理念。
3.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、板书设计、教学反思等具体环节。
4.竞赛方式：采用试题随机抽签，统一题目，在规定的时间内完成。
5.教师只允许带上下册教材，教参。
初中历史
一、展示内容：教学设计
二、内容要求
1.选题范围：现行初中历史教材（人教版）八年级课程内容。（科技、思想、文化、社会生活内容除外）
2.具体要求：①要求原创；②符合20##年版课标要求；③体现新课程理念。
3.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、教学分析、板书设计、教学反思等十项具体内容。
4.竞赛方式：采用随机抽签的形式，按年级进行。同年级统一题目，手写，在规定的时间内完成。
5.教师只允许带教材、教参、课标、黑色水笔。
三、结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、教学分析、板书设计、教学反思等具体内容。
初中历史教学设计框架结构
一、教学思想（或理念）阐述设计本节课的整体思想（或理念）
二、教学内容
（1）内容：对内容进行简要说明，包括版本和内容在该版本中的章节位置；
（2）内容解析：重点阐述本节课内容在中学历史课程中的地位，在此基础上阐明教学重点。这里要在整体框架结构的指导下，围绕当前内容，进行微观分析。
三、教学目标：（1）目标：包括知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三维目标。
（2）目标解析：对目标含义进行解析，使目标对教学具有有效的定向指导作用。
四、教学问题诊断分析
（1）教学难点
（2）设计者应当根据自己以往的教学经验，对本内容在教与学中可能遇到的障碍进行预测，并对出现障碍的原因进行分析。在上述分析的基础上指出教学难点。具体的，可以从认知分析入手，即分析学生已经具备的认知基础（包括知识、思想方法和思维发展基础），对照教学目标还需要具备哪些条件，通过已有基础和目标之间的差异比较，分析教学中可能出现的障碍。
五、教学支持条件分析
（1）教学资源
（2）为了有效实现教学目标，根据教学内容的特点以及学生学习的需要，恰当选择和运用教学媒体，有效整合教学资源，以更好地展现历史发展过程及其本质，帮助学生正确理解历史，发展历史思维。
六、教学过程设计
教学过程的设计一定要建立在前面诸项分析的基础上，前后呼应，特别要与设定的教学目标相呼应。
在每一个教学环节后，要写出设计意图（基于学情分析、学生学习行为分析等）、师生活动预设、指导思想方法、需要培养的能力等。
教学过程应当注意根据教学内容的特点进行设计，例如，基于问题解决的设计，讲授式教学设计，自主探究式教学设计，合作交流式教学设计等。
七、目标检测设计
（1）习题
（2）试题分析，阐述所选试题的目的、检测的内容、学生可能会出现的问题、反思教学教学问题等。
八、教学反思
反思教学预设与生成的一致性、反思教学行为、学生的学习行为、对今后教学的启示等。反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。理论的总结要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
九、板书设计
十、教学资源
教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。
初中思想品德
一、参赛内容：教学设计
二、内容要求：
1.选题范围：现行初中思想品德教材中的课程内容。
2.具体要求：（1）要求原创，体现学科特色；
（2）准确把握课程性质，符合20##年版课标要求。全面落实新的课程目标；
（3）体现新课程理念，鼓励设计创新；
（4）创造性地使用教材，设计教学内容，优化教学过程。
3.竞赛方式：采取随机抽签形式，按年级进行，同年级统一题目，手写，在规定的时间内完成。教师只允许带课标及相应年级的教材、教参、教辅。
三、教学设计基本框架结构和要求
1.教学思想(或理念)
要求:阐述设计本节课的整体思想（或理念）
2.教学内容分析（教材分析）
要求对教学内容进行简要说明，包括版本和内容在该版本中的章节位置并重点阐述本节课内容在初中思想品德课程中的地位和作用。
3.学情及教学问题诊断分析
学情分析要求：分析学生已有的认知水平和能力状况。分析学生存在的学习问题。分析学生的学习需要和学习行为。在此基础上，根据自己以往的教学经验，对教学内容在教与学过程中可能遇到的障碍进行预测，并对出现障碍的原因进行分析。在上述分析的基础上指出教学难点。
4.教学目标
要求：从新课标的“三维目标”角度，确定课堂教学目标。
5、教学重难点
要求：依据教学内容，联系学生实际，准确把握本课时的重点、难点。
6.教学过程设计
教学过程的设计一定要建立在前面诸项分析的基础上，前后呼应，特别要与设定的教学目标相呼应。
要求：在每一教学环节后，要写出设计意图（设计意图可基于学情分析、基于学生学习行为分析等）也可写出师生活动预测、指导思想方法、需要培养的能力等。
7.评价设计（目标检测设计）
在教学设计中，可以一定的目标检测题，评价通过教学，目标是否达成。
要求：对于每一个（组）题都要写明设计目的，以加强评价的针对性、有效性。
8.教学反思
要求：反思教学预设与生成的一致性、反思自己的教学行为、反思学生学习行为、对今后教学的启示等。反思不仅要总结教学活动的优点和成功之处也要注意指出教学实施过程中的缺陷、反思教学实施过程中具有启发意义的事件并就这些问题做出自己的思考和分析。
9.板书设计：力求创新
初中生物
一、展示内容：教学设计
二、内容要求
1.选题范围：现行初中生物教材中的课程内容。
2.具体要求：①要求原创；②符合20##年版课标要求；③体现新课程理念。
3.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、板书设计、教学反思等具体环节。
4.竞赛方式：采用试题随机抽签，统一题目，在规定的时间内完成。
5.教师只允许带上下册教材，教参。
初中地理
一、参赛内容：教学设计
二、内容要求
1.选题范围：现行初中地理教材中的课程内容。
2.具体要求：
（1）要求原创，体现学科特色；
（2）准确把握课程性质，符合20##年版课标要求。全面落实新的课程目标；
（3）体现新课程理念，鼓励设计创新；
（4）创造性地使用教材，设计教学内容，优化教学过程。
3.竞赛方式：采取随机抽签形式，按年级进行，同年级统一题目，手写（一律用黑色水笔书写），在规定的时间内完成。
4.教师只允许带教材、教参、课标、黑色水笔。
三、教学设计基本框架结构和要求
1、教学思想（或理念）
阐述设计本节课的整体思想（或理念）
2、教学内容
（1）内容：对内容进行简要说明，包括版本和内容在该版本中的章节位置。
（2）内容解析：重点阐述本节课内容在中学地理课程中的地位，在此基础上阐明教学重点。
这里要在整体框架结构的指导下，围绕当前内容，进行微观分析。
3、教学目标
（1）目标：包括知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三维目标。
（2）目标解析：对目标含义进行解析，使目标对教学具有有效的定向指导作用。
4、教学问题诊断分析
（1）教学难点
（2）设计者应当根据自己以往的教学经验，对本节内容在教与学中可能遇到的障碍进行预测，并对出现障碍的原因进行分析。
5、教学支持条件分析
（1）教学资源
（2）为了有效实现教学目标，根据教学内容的特点以及学生学习的需要，恰当选择和运用教学媒体，有效整合教学资源，以更好地展现地理发展过程及其本质，帮助学生正确理解地理，发展地理思维。
6、教学过程设计
教学过程的设计一定要建立在前面诸项分析的基础上，前后呼应，特别要与设定的教学目标相呼应。
在每一个教学环节后，要写出设计意图（基于学情分析、学生学习行为分析等）、师生活动预设、指导思想方法、需要培养的能力等。
教学过程应当注意根据教学内容的特点进行设计，例如，基于问题解决的设计，讲授式教学设计，自主探究式教学设计，合作交流式教学设计等。
7、目标检测设计
8、教学反思
反思教学预设与生成的一致性、反思教学行为、学生的学习行为、对今后教学的启示等。
9、板书设计：力求创新
初中物理
一、展示内容：教学设计
二、内容要求
1.选题范围：现行初中物理教材中的课程内容。
2.具体要求：①要求原创；②符合20##年版课标要求；③体现新课程理念。
3.结构要求：设计要包括教学理念、教学目标、教学资源、教学过程、板书设计、教学反思等具体环节。
4.竞赛方式：采用试题随机抽签，统一题目，在规定的时间内完成。
5.教师只允许带上下册教材，教参。
初中信息技术
一、信息技术学科展示内容
在一课时教学设计中体现开展德育渗透的内容、进行德育渗透的策略、所采取的具体措施。
二、信息技术学科展示内容要求
1.选题范围：沈阳市现行七、八年级信息技术教材（沈阳出版社出版）。
2.具体要求：①要求原创；②符合新课程理念；③符合《中小学信息技术课程指导纲要》要求；④德育渗透科学、有效、可操作性强。
3.结构要求：教学设计要包括以下几个环节：教学前期分析、教学策略、教学资源、教学过程、教学评价。关于德育渗透的相关设计要有机地融合于以上各环节中。
三、组织过程：学校练兵——县级竞赛——市级展示
四、教学设计基本框架结构和要求
教学设计
初中综合实践活动
一、展示内容：展示内容由主题活动设计方案和教师特色基本功两项组成。
二、内容要求
（一）主题活动设计方案
1.选题范围：沈阳出版社《综合实践活动》（活动手册）中选择主题或根据学生实际自选主题。
2.具体要求：①要求原创；②符合《课程纲要》要求；③体现课程特点。
3.结构要求：主题活动设计方案包括选题依据、活动背景、活动目标、活动准备、活动步骤（包括所需课时、每一课时需解决的问题预设、解决问题需要的研究方法）活动形式、资源开发与使用、活动评价、活动拓展、板书设计、教学反思等每一环节所选择的课型。
（二）特色基本功
1.展示内容：根据教师本人特长，选择适合课程教学中给学生示范引领的技术范畴内容。
2.具体要求：① 15分钟内完成相应课时教学技术示范要求；
②符合《课程纲要》四个教学领域课程实施要求；
③体现课程特点；
④基本功内容自选。原则上选择沈阳出版社《综合实践活动》（活动手册）中相关主题教学实施教师所必备的基本功。
初中体育
（一）、展示内容：健美操
（二）、内容要求：大众训练标准健美操，第三套国家二级动作。
（三）、评分细则：总分100分. 评分类别分成两大类：
1、技术分(占总分的50%):
（1）、动作的准确性：动作姿态正确,动作规范、准确到位。(10分)
（2）、动作的熟练性：动作熟练、流畅连贯,如有明显停顿或动作不熟练,视情况相应减分。(10分)
（3）、动作的幅度：幅度的大小直接影响到健身和表演的效果,对个别动作、局部动作或成套动作幅度过小,均视其程度减分。(10分)
（4）、动作的力度：动作应有控制、有弹性、松懈或过于僵硬要分别进行相应的减分。 (10分)
（5）、与乐曲的协同：动作姿态、方向流畅；节奏等要协调统一,与乐曲达到完全一致，比赛中个别动作与乐曲不协调、节奏不一致视情况扣分。(10分)
2、艺术分(占总分的50%):
（1） 动作的优美性：完成动作要协调、优美、舒展、轻快,具有良好的表演效果。动作粗笨、缺乏优美、不协调分别扣1--3分(20分)
（2）表现力：参赛者通过自己的情绪、表情及情感的投入来吸引、感染观众和评委,表情过分的造作或平淡缺乏感染力，视情况每处扣1---3分。(20分)
（3） 总体印象：成套表演的效果和气氛是否体现健美操特有的活力、激情和健康向上的本质特点，欠缺和不足视情况扣1--3分(10分)
初中音乐
1、展示内容：钢琴
2、内容要求：自选曲目一首（必须是乐曲）
评价标准：（1）作品难易度20分
（2）基本功及技巧20分：演奏姿势、基本手型、触键方法及演绎作品的细节时动作的合理性、踏板运用的合理性等
（3）作品完成的完整性30分：对音准的把握度、节奏、连贯性、完整性等
（4）艺术表现力30分：对音乐作品的理解和演绎的艺术表现能力。
初中美术
1、展示内容：国画花鸟
2、内容要求：（1）构图合理美观
（2）笔墨到位（中锋、侧缝、运用自如、墨色不少于三色）
（3）有提名 落款 印章
小学体育
1、展示内容：健美操
2、内容要求：大众训练标准健美操，第三套国家二级动作。
3、评分细则：同初中。
小学音乐
1、展示内容：声乐
2、内容要求：
（一）、自选曲目一首（民族或美声歌曲）伴奏自带，U盘内的音乐仅限于比赛歌曲伴奏。
（二）、考试抽签曲目共二首，教材歌曲（5—12册的歌曲演唱部分，不包括欣赏课中的歌曲）伴奏音乐比赛现场提供。
（三）、歌曲演唱要求及评分标准。
1、自选曲目评分标准
①歌唱姿势正确，能够完整地演唱整首歌曲，音准、节奏尚可，歌唱方法无明显毛病。 6-7分
②歌唱姿势正确，音域达到f2以上，音准、节奏、共鸣较好，气息流畅，吐字较清晰，喉头较稳定，有一定的艺术表现力，曲目具有一定的难度。 7-8分
③自然嗓音条件良好，音域达到g2以上，音准、节奏、共鸣以及气息的运用技巧娴熟，基本功扎实，喉头稳定，音乐感觉好，艺术表现力强，曲目难度较大。 8-9分
④嗓音条件很好，音域宽广，歌唱技术全面完美，音乐感很好，演唱艺术感染力强，曲目难度大。 9分以上
2、教材曲目评分标准
①基本演唱歌曲，音准和节奏基本准确，歌词连贯，歌曲无表演且照看歌词。7-8分
②完整演唱歌曲，音质和内在乐感较好，歌曲连贯，歌曲有表演且背唱歌词。 8-9分
③完整演唱歌曲，音质和内在乐感很好，有精彩的歌曲表演且背唱歌词，给人以美感。9分以上
注：带妝及穿演出服，酌情加分。
小学美术
1、展示内容：色彩。
分为两项：（1）色彩静物写生。
（2）色彩画创作——以橙色基调或红色基调或绿色基调为主的创作画。内容不限。
2、内容要求及评价标准
（1）色彩静物写生50分：要求构图合理、造型准确，色彩丰富协调。（材料：水彩或水粉在水彩纸或水粉纸上进行）
色彩画创作50分：要求选择一种色彩基调画一幅创作画，构思新颖、构图合理、色调准确。（材料不限）
小学各学科岗位大练兵专项训练内容
