二年级课外辅导计划

口算在社会经济活动和日常生活中的应用极为广泛。即使在计算工具高速发展的将来，口算仍是每个公民必须具备的基本技能。同时，口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它对培养学生的计算能力和发展学生的思维能力都起着十分重要的作用。从心理发育看，二年级这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，所以更是打好口算基础的重要时期，它将直接影响到孩子今后的计算能力、计算态度。所以我们在平时的教育教学工作中就要注重加强此方面的训练，为在有效时间内提高学生的口算计算能力，特制定如下训练计划：

首先，针对学生情况进行摸底考试做出调查，了解学生目前的口算能力，及优差生距离。针对二级教材特点、口算题目类型做出分析，制定训练方向，训练内容如下：

1、两位数加减整十数

2、两位数加减两位数（不进位，不退位）

3、整十数加减2位数

4、加减混合（简便）运算

5、两位数加减一位数

6、1---9表内乘除法

7其它：身边的数学

二、训练方法

1、口算练习天天练、课课练。在每堂课前准备，安排5分钟，口算10～20道题，日积月累提高学生的口算能力。

2、课余时间学生相互出题，对答式的口算练习方式，不仅能够提高学生的口算水平，而且还有助于融洽学生间的关系

3、针对儿童特点，形式多样化，调动他们的积极性，并尽量让全体学生参与。比如：看口算卡片直接说得数、对口令、我问你答、接力赛、找朋友、限时答题、开展口算与笔算计时赛等，增强练习的趣味性

4、，及时对一段时间的训练进行考核，摸底，制定下一步的训练内容，以及训练节奏，做到教师对训练内容做到心中有数，有的放矢。

5、结合家长共同促进学生的口算能力的提高。在饭前、饭后闲谈的时间中，抽出几分钟的时间，与孩子对答式的口算练习，合理利用学生的业余时间。

6、养成良好口算习惯。

每次的口算训练注意培养学生良好的口算习惯，逐步使学生养成细心观察，认真审题，规范书写，自觉检查的良好习惯。

三、采取措施

1、典型问题重点突破

针对学生普遍存在的问题在让学生在观察、讨论中理解错误原因，有效防止类似的错误再次发生，也有利于学生把典型的错误消灭在萌芽状态之中

2、重视直观演示，强化算理教学。

在教学中，教师可采用多媒体演示，小棒操作，图片拼贴等直观演示手段，让学生通过直观演示，强化理解口算方法的算理，逐步提高口算能力。

3、在口算教学中，除了让学生多练习，达到熟能生巧，更重要的是要巧练，做到事半功倍，结合学生的实际情况，针对学生学习中的难点，设计灵活多样的练习。同时由于学生年龄小，因此，练习题应有趣，激发学生学习兴趣。练习由浅入深，要求逐步提高，加、减、乘、口算多样，学生做题要看准符号，对学生的锻炼很重要。做过两次实验，检查出自己有错题，并改对的，加分，学生兴致高，但对多数学生来说，自检仍有困难，有时定势严重，或是能查出部分错题。同时，这样做，也比较费时。但让学生负责批卷、互检，能提高计算水平，进而，自检水平也高了。

4、引导发现规律，加强思维训练。

教师在口算教学中，要注意研究教材，发掘教材中带规律性的内容，适时地为学生提供思维的“突破口”，引导学生积极主动地思维，自主地发现知识规律，获取口算技能。

5、丰富练习形式，提高口算能力。

低年级口算不仅要正确，还要有一定的速度，这就要求教师做口算训练的有

心人。常用的口算练习形式有视算、口算、笔算和游戏性练习等。教师可以用多媒体等现代化教具出示加、减、乘、除口算试题，让学生看题口算，还可以采用全班或小组开火车，对口令，接力赛，找朋友等游戏性的练习形式，训练学生的口算。为了激发学生口算兴趣，口算与笔算计时赛不失为一个好的训练方法。另外，在教学新的口算后，还可安排学生将实际生活联系起来，让学生感受到数学就在身边，激发学生“算的热情”，稳定提高口算能力。

预期效果：通过口算、计算的训练学生能够掌握口算的技巧并能熟练、快速计算。能够正确计算两位数加减两位数，明白算理。能利用口诀计算乘法题二年级口算训练计划

第二篇：初二年级数学课外辅导计划

                初

二年级数学课外辅导计划

 

 

初二数学课外辅导计划

辅导老师：熊冬冬

一、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。但都勤奋好学，也愿意学。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

二、教学辅导内容和目标

八年级数学辅导内容和目标
第十六章、分式

    本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

第十七章、反比例函数

本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。

第十八章、勾股定理

本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十九章、四边形

本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。

第二十章、数据的分析

    本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。

三、辅导教学的具体措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、每次完成老师布置的两个任务，第一是老师每次发的五到十个个习题作业，第二是学生一个星期内准备五个易错的或者是常错的不懂的习题交给老师，下一次答疑讲解。

四、辅导教学的进度表     总周次：14   总课时：28

七年级辅导教学进度表

七年级下学期      总周数：14        总课时：28