二年级数学学困生辅导计划

一、学生情况分析

（1）优生情况分析

张秀佳、阮欣悦 、姜宇涵、侯雨涵、崔潇婷、韩新冉、费一鸣、张芯琪这几名同学品学兼优。他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也各有差异，张秀佳见多识广，但纪律性稍差；阮欣悦、韩新冉比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动；其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。

（2）学困生情况分析：

马志远、高宜宁、唐玉婷等这几名同学学习成绩不太理想。高宜宁、唐玉婷比较聪明，但上课不听讲，不能按时完成作业；马志远基础比较差，又不愿学习，粗心大意，课堂精力不集中。

二、优生与学困生名单

优生：张秀佳、阮欣悦 、姜宇涵、侯雨涵、崔潇婷、韩新冉、费一鸣、 学困生：马志远、高宜宁、唐玉婷、董依新、刘艺凡

三、辅导的内容

（1）优生辅导的内容：要逐步培养他们的口算能力，计算能力，简单应用题的分析能力及智力得到充分发挥，在竞赛活动中全部参加并取得好成绩。

（2）学困生辅导的内容： 针对学生的不同情况，结合生活实际，以课本为主，解决一些简单的问题。

四、辅导的方法与措施

（1）优生辅导的方法与措施

①在教学中渗透课外的知识。

②在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。

③集体学习与个别辅导接合。

（2）学困生辅导的方法与措施

①树立信心，赢得信任。学困生的转化需要一个过程，它需要我们坚定信

念，树立信心，敞开心扉。

②开展帮带活动，建立学习上的伙伴关系。将学困生与优等生的坐位排在一起，建立学习上的伙伴关系。

③帮助后进生制定好补课计划，并监督落实。

五、预期目标

优等生：使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动。

学困生：通过辅导，使学困生树立自信心，找出原因和差距，逐步培养他们良好的学习习惯，提高他们的自我约束能力。

第二篇：二年级数学后进生辅导计划

二年级数学上册特色辅导计划

一、学生情况分析

二年级三、四班共有学生92人。结合一年级期末考试成绩成学生平时学习表现，两个班有一部分学生接受新知慢，学习起来有一定困难。

二、存在问题分析

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期四、周五下午特色活动时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

四、后进生名单

二年级三班：

二年级四班：

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。