二年级数学辅导计划
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在着很多这样或那样的差异, 使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析： （一）、（三）班共有115名学生,其中有48名同学学习认真,各方面表现突出。有18名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约16名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有18名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、辅导措施：
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。 ⑵注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。 ⒉学困生：
⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.
⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到 “堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
⑸重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与早自习,有针对性的给以补课。
三、需要注意的问题：
⒈必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
⒉不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
⒊经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
⒋根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
二年级数学辅导计划
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在着很多这样或那样的差异, 使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析： 本班共有57名学生,其中有38名同学学习认真,各方面表现突出。有18名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约16名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有18名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、辅导措施：
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。 ⑵注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。 ⒉学困生：
⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.
⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到 “堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
⑸重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与早自习,有针对性的给以补课。
三、需要注意的问题：
⒈必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
⒉不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
⒊经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
⒋根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
第二篇：二年级数学待进生辅导计划
二年级数学待进生辅导计
2010----2011学年度第二学期
江海区礼东小学胡合有
一、学生情况新的一年又来了，随着新学期的开始，教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也要逐渐进行了。从进入一年级开始，一直都有学困生的问题存在。虽然一直都在对这些学困生进行辅导，也有所收获，但是两个班级中依然存在学困生。新的一年的到来，要以新的面貌去面对，更加注意对这些学困生的关注。让他们跟上班级的步伐，一起进步。
二、学困生原因分析每个孩子成为学困生都是存在主观和客观的原因。有的孩子是因为存在家庭原因，父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利，没时间辅导、管教，家长更没有意识要教育好孩子，听之任之。有的孩子是因为学习习惯差，作业不按时完成，新学的知识不能得到及时的巩固，时间长了，自然落下的东西就多了，而有的孩子是本身接受知识的能级较弱，再加上家长也不管，加上方法不对，所以导致成绩总是掉在后面，有的本身挺聪明，但是因为年龄太小，很懵懂，很多时候还不适合接受所学知识。所以成绩也一直不理想。
三、转化目标通过本学期的辅导转化，使本期学困生能增加学习兴趣，基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，对掌握知识技能起到推动作用。
四、辅导措施
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1、对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生，用恒心转化学困生。
2、让优等生和学困生可以做好双向选择，“一帮一”，对其安排特殊座位，以优带差。
3、抓好学困生的“闪光点”，激励他们不断进步。
4、做好家访，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的统一，促进学困生的转化。
5、“学困生辅导和转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
6、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。
7、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。
8、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
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