高三级部新任高三教师“一帮一结对子”活动方案

为迅速提高我校高三师资队伍的整体素质，加强对我校高三青年教师的培养，使其迅速成长，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据高三级部实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。

一、辅导教师的确定：新任教师选择同学科同年级师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。

二、结对双方的确定：由新任教师提出名单，征求级部意见，确定“一帮一”对象，在级部会议上公布。

三、辅导教师的职责：

１．对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。

2．言传身教，指导并培养新教师具有严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3．每周指导新教师备课，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力，要带领新教师加强课堂教学的研究，提高教学质量。

4．每周听新教师的课不少于2节，并给出详尽的点评，帮助其提高课堂教学能力。

5．在大型教学活动中帮助新教师设计方案，指导其完成上课任务。

6．注意保存计划，听课记录。

7．支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。

四、对新教师的要求：

1．制定出“一帮一结对子”活动计划。

2．主动与指导教师谈心,学习指导教师严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。

3．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。

4．每周至少听指导教师三节课，总听课节数不少于4节。

5．新教师要做好课后反思，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

6．注意保存完整的听课及教育教学活动记录。

7．在工作的同时，新教师要不忘提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

五、评价

1．级部将定期检查“帮带”情况，并作出评价；

3．级部每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予一定的奖励。

在工作中，希望新老教师本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在新老教师的共同努力下，一定能够不断提高我们高三的教育教学水平。希望新任高三教师能早日胜任高三教育教学工作。

高三级部

20##年9月17日

高三级部新任高三教师“一帮一结对子”活动

第二篇：新老教师结对子帮扶计划

2011-2012学年教师帮扶活动安排计划

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于新调入教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、主要帮教帮学活动对象

陈静、郑春斌、王秀兰、杨武、邓宗炳、麻艳华、杨新民、余如湘、曹美英、林蕾

蕾

四、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为两学年。

五、帮教帮学活动过程

1．帮教帮学活动目标：

新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

（1） 制定教育及学科教学计划

（2） 钻研教材、备课。

A 课的结构，课型不同，课的结构也不同

B 每节课的重点难点及突破方法

C 板书的设计及教学媒体运用

D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法

E、作业量、作业批改、辅导等环节

（3） 课堂教学

A、 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围

B、 资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程

C、 现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养

D、 运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

（4）初步了解说课、评课

（5）教学教育自我总结、反思和评价

2．帮教帮学活动要求

（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。

（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑， 1

勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

（3）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课，听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载。本学年学校将安排邓龙梅、严玉香、陈燕芳、苏林海、邓淑兰、陈怡艳、詹彩斌等教师为新教师上教学示范课。

（4）指导示范课后的第二周每位新教师要上好一节教研组内的汇报课。

（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

（6）新教师每学期听课20节以上。

（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记。

3．帮教帮学活动形式

（1） 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。

（2） 活动范围灵活多样

（3） 教与学，帮与做相结合

（4） 研究与讨论,教育与谈心相结合

（5） 指导，听课、检查相结合

4．每学期主要开展“六个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）

（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

（2）一篇质量好的教学设计

（3）一个单元的教材分析

（4）一篇教学论文或教学反思

以上材料每学期末一并交相关教研组。

六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定期相结合地进行检查验收。

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