教师“一帮一”结对子活动计划
为了使新教师更快的投入教学状态,提高教学能力,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,一起努力提高教学质量,更好地办好学校教育,学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。现将我数学组活动计划公布如下:
一、新老教师“一帮一”结对子名单: 师:田方 联系电话:66112 徒:唐磊 联系电话:66370
二、老教师主要职责:
1、向新教师介绍教学特色,带领新教师认真学习新课标及科改精神,更好地用以指导教学。
2、帮助新教师尽快熟悉教学工作,每周带新教师听其他老教师的课至少一节,听新教师课一节,并及时点评。
总之,老教师要帮助新教师解决教学上
的困难,使他们尽快成长。老教师主要职责:
(1)向新教师介绍本学科教学特色,带领新教师认真学习新课程及课改精神更好地用以指导教学。
(2)帮助新教师尽快熟悉本学期教学工作,每周带新教师听其他老教师的课至少一节,听新教师课一节,并及时点评。
(3)每周指导新教师写出一篇优质教案。
(4)老师要虚心向新任教师学习新的教育理念和方法,学习电脑技术,更新观念和教育方法。
对新教师的要求:
(1)积极主动学习新课程课改精神,刻苦钻研本学科教学。
(2)积极主动向老教师学习请教,并虚心听取老教师意见。
(3)每节课都要写详细的教案,每周都要在老教师的指导下写一篇优质教案。
(4)每堂课要在备课本上及时写教学后记,
三、对自身的要求:
1、不要简单模仿老教师的教学,而要学习每一位老师的特长,结合自己的特点形成自己的教学风格。
2、虚心向老教师学习,要不耻下问。
3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题,努力提高学生的数学素养。
4、每堂课后及时总结自己的不足。
5、培养学生独立思考的能力。
四、内容与形式
对新任教师培训涉及以下领域
1、一般教育理念:新课程的理念及其价值,学科的育人价值及其案例研究。
2、课堂教学技能:授课的方法,教学内容的组织及其案例研究,课堂教学改革的实践策略,活动课设计。
3、教育技术:师生关系的建立,班级管理,备与教,改与辅。活动形式多样,访谈,座谈,教师自我汇报或直接听课,小组研究等。
五、具体安排
1—2周 新教师了解教学管理,教师动态,学生情况
3—6周 辅导备课,上示范课,进班听取新任教师的随堂课并加以指导 7—10周 教务处组织教研组听新任教师的验收课
11-13周 新任教师备课,授课测评 15-16周 座谈会,新任教师“一帮一”活动小结
我要以崇高的师德激励自己,促进学生全面发展。老师要热情、诚恳、耐心的讲好每一节课总之,努力做一名合格的教师,为国家培养更多的有创造力的人才。
第二篇:教师“一帮一”结对子活动计划
高效课堂“一帮一”活动计划
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设,提高整体水平,构建优质高效课堂,实现高效、持续、健康发展,根据教育组高效课堂“一帮一”活动相关要求,结合我校实际情况,特制定本期“一帮一”活动计划。
二、帮扶对象
蔡叶
三、帮扶措施
1、全面关心蔡叶的发展,努力做好“三带工作”即(带思想、带作风、带业务)。
2、全面跟踪蔡叶的课堂教学,结合学校听评议课制度,课后及时点评指导,指出课堂亮点的同时,着重指出不足和问题,并督促改进。
3、对于蔡叶的常规工作例行周检查制度,认真检查教学常规资料。
4、给蔡叶上示范引领课,课后要结合自己的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课,以期蔡叶尽快提高。
5、做好帮扶教师蔡叶工作的导师和评价者,学期初帮助蔡叶制订好计划,并督促落实到位,期末对蔡叶的工作做好评价,提出改进意见、奋斗目标。
四、对蔡叶的要求
1、不定期与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。
2、以新课改理论为蓝本,以课堂教学为主阵地,努力上好每一堂课,每学期至少上1节公开课,并主动邀请学校领导、指导教师、教研
组长听课,评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比,要找到差距,及时矫正,寻找适合自己的教学途径,尽快形成自己的教学风格。
3、多听同组教师的课,全学期听课不少于26节,课后主动与授课教师交流请教,将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。
4、认真学习学科课程标准,钻研大纲、教材,在指导教师的指导中确立自己的教研方向,在此基础上要有理论学习笔记,每学期至少有两篇心得体会,在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。
5、积极主动地加强学习(既要向同组教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
五、帮扶活动内容
1、一般教育理念:高效课堂的理念及其价值,学科的育人价值及其案例研究。
2、课堂教学技能:授课的方法,教学内容的组织及其案例研究,课堂教学改革的实践策略,活动课设计。
3、教育技术:师生关系的建立,班级管理,备与教,改与辅。活动形式多样,访谈,座谈,教师自我汇报或直接听课,小组研究等。
六、帮扶活动形式
1、定期研究、听课相结合。
2、教与学,帮与做相结合
3、研究与讨论,教育与谈心相结合
4、 指导,听课、检查相结合
七、具体安排
1—2周 了解教学管理,教师动态,学生情况
3—6周 辅导备课,上示范课,进班听取教师的随堂课并加以指导 7—10周 教务处组织教研组听蔡叶教师的课
11-13周 查漏补缺,继续提升
15-16周 座谈会,“一帮一”活动小结
高效课堂“一帮一”活动计划
王 军 荣
皇 甫 小 学