营造书香班级计划
锦绣小学五年级(1)班
指导思想:
高尔基说:"书是人类进步的阶梯。"的确,书给了我们无穷的乐趣,书告诉我们无穷的道理。书陶冶了我们的情操。书使我们变的智慧,书让我们变的清醒。中国古语有云"秀才不出屋,能知天下事",这都是书的功劳。书是我们人类智慧的结晶,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!所以,读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书,应成为我们教育的努力方向。为此,我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯;愿所有的学生有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识,积累丰富精神财富,为学生的人生奠定良好的精神底子。 活动目标:
1、 营造浓厚的好读书氛围,使每个学生养成良好的读书习惯,有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书,以读书为乐趣。 2、 通过大量的阅读,提高每个学生的口语表达能力,培养读书兴趣,强化每个学生的读书能力,给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。
3、 通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质,使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长,并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。
结合本班实际情况制定如下读书计划:
(一)、营造氛围:
1、进行教室的环境布置:让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香
氛围,营造读书气氛。
2、 言传身教:用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默
化地感染学生,用好学生带动一般和差的学生,形成师教生、生教生的赶学帮超氛围。
3、开设班级图书角:图书一部分从图书室借阅;一部分由学生自带;学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享,并在教室中开辟“每日一句”栏目,推荐与年龄特点相适宜的有关名人名言及古诗词,便于学生理解和记忆。
4、 建班级读书小组:组建了班级的读书小组,定时定点开展活动,并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮,做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书,并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯,使班级读书角与家庭读书角有机结合。
5、 开展读书心得交流活动:每周举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家,并谈自己的读书体会,把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏,疑义相与析"。
6、书香班级的宣言:
做一个阅读者,远离浮躁与平庸;做一个阅读者,让生命更加精彩;做一个阅读者,拓一方心灵净土;做一个阅读者,为了民族的崛起!
(二)、风采展示:
坚持每天语文早自习前五分钟,举行“每人一言”活动,以“名人名言”、“古典诗词”、“好书推荐”为主要板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。并建立“学习园地”,当得不到及时发言的同学可以把自己所推荐的书设计成表格张贴在“学习园地”上,给更多学生提供学习交流的场所。
(三)、搞好结合:
积极搞好读书与写作活动相结合,努力培养好学生写日记习惯,积极教育引导学生求务实,扩大生活外延,我让学生用眼去看、用心去想、用手去做,思考自己的感受,观察别人的生活,从生活中捕捉灵感,获取材料。从而使学生的日记言之有物,具有真情实感。并能积极了解到同学的日记,相互交流,相互沟通,做到有读有写、有学有思、有为有获。
(四)、背诵经典:
中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉灿烂,精美和诗词千古流传,是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。
创建书香班级不是一朝一夕的事情,我们将长期坚持下去,让读书成为同学们的一种习惯,成为同学们的一种需要,让我们的班级真正成为一个书香班级,为我们创建书香校园添砖加瓦。
第二篇:五年级书香班级建设计划
2014-2015学年度第一学期吉阳镇荔枝沟小学
五年级(1)班“书香班级”建设方案
胡丽梅
为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,我们五年级(1)班积极响应学校的号召,创建“书香班级”,使每个学生都成为爱书人,读书人,让阅读为我们打造亮丽的精神底色。
一、活动目标
1.在班级内营造一种“书声朗朗,书香满园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导学生参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香型班级建设。
二、读书宣言:
让读书成为我们的生活方式!
三、活动措施
(一)、准备阶段:
1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书阁,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书(每人不少于二本),适当进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
4.建班级读书小组,确定小组读书口号,定时定点开展活动,并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮,做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书,并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯。
1.加强组织。
班级要有阅读组织,班主任负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围。加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
摘抄精美词句,做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容
摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
开展其它各类读书活动。根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、讲故事比赛、古诗擂台赛、谚语赛、读书手抄报展览等各类读书活动。
4.落实评价。
学生要在自己的积累本上每周进行评价,小组长、教师检查
2014-8-29