暑期家教工作计划书
暑假工作时间：20##-07-10至20##-08-22
每周工作计划：周一至周五为课程辅导（每天有固定的练习、典型例题）、周六为课程复习和检测，周日安排假日作业、休息、娱乐等内容。其间总共7周，7周内完成数学、物理、化学、生物课程辅导，最后两天为整个课程检测和复习。
每日工作计划：上午：9-10：30做好相应练习 10：40-11：40 复习课本。
上课时间 下午：2:30-5：30 每天安排一门课，每门课正式上课时间为3个小时，两个小时为课程讲解、一个小时为课程复习，其中课间休息10分钟。
课表为：
其它时间安排（待定）：
早上8:00-8:40为早读时间，主要内容是复习前期课程、记忆概念、定理、公式。
晚上：7:30至9：30为复习练习时间，学生练习、作业为主。
具体课程安排：每节大课安排相应的课程训练，典型例题训练。在课程进行一段时间的时候适当选择进行考试检测。
数学 必修一
第一章 集合与函数的概念
1、集合 2、函数的表示 3、函数的基本性质
安排课时：两个小时
第二章 基本初等函数
1、指数函数 2、对数函数 3、幂函数
第三章 函数的应用
安排课时：四个小时
必修四
第一章 三角函数
1任意角概念和弧度制 (1)任意角 (2)弧度制
2任意角的三角函数 (1)任意角的三角函数 (2)同角三角函数的基本关系式
3三角函数的诱导公式
4 三角函数的图象与性质 (1)正弦函数、余弦函数的图象
(2)正弦函数、余弦函数的性质 (3)正切函数的图象与性质
5 函数y=Asin(ωx+ψ)
6 三角函数模型的简单应用
安排课时：四个小时
第二章 平面向量
1 平面向量的实际背景及基本概念
（1）向量的物理背景与概念（2）向量的几何表示（3）相等向量与共线向量
2 平面向量的线性运算
（1）向量加法运算及其几何意义（2）向量减法运算及其几何意义
（3）向量数乘运算及其几何意义
3 平面向量的基本定理及坐标表示
（1）平面向量基本定理 （2）平面向量的正交分解及坐标表示
（3）平面向量的坐标运算 （4）平面向量共线的坐标表示
4 平面向量的数量积
（1）平面向量数量积的物理背景及其含义
（2）平面向量数量积的坐标表示、模、夹角
安排课时：四个小时
第三章 三角恒等变换
1两角和与差的正弦、余弦和正切公式
(1)两角差的余弦公式(2)两角和与差的正弦、余弦、正切公式
(3)二倍角的正弦、余弦、正切公式
2简单的三角恒等变换
安排课时：四个小时
必修2
第一章 空间几何体
1空间几何体的结构 2空间几何体的三视图和直观图 3空间几何体的表面积和体积
安排课时：四个小时
第二章 点·直线·平面之间的位置关系
1空间点·直线·面之间的位置关系 2直线·平面平行的判定及其性质
3直线·平面垂直的判定及其性质
安排课时：四个小时
第三章 直线与方程
1直线的倾斜角与斜率 2直线·圆的位置关系 3直线的焦点坐标与距离公式
安排课时：四个小时
第四章 圆与方程
1圆的方程 2直线·园的位置关系 3空间直角坐标系
安排课时：四小时
物理 必修一
第一章运动的描述
第一节认识运动
1参考系 2物体和质点
方法1判定一个物体能否被看成质点的方法 2判断物体运动或静止的方法
第二节时间 位移
1时间与时刻 2路程和位移 3矢量和标量 4直线运动的位置和位移
方法平面内路程和位移的计算方法
第三节记录物体的运动信息
1打点计时器 2练习使用打点计时器 3数字计时器
方法根据纸带记录的信息判断物体运动的方法
第四节物体运动的速度
1平均速度 2瞬时速度和速率
方法1用打点计时器测速度 2用数字计时器和光电门测速度
第五节速度变化的快慢 加速度
1加速度 2匀变速直线运动
方法1判断物体运动情况的方法 2确定加速度的方法
第六节用图象描述直线运动
1匀速直线运动的位移图象 2匀速直线运动的速度图象 3匀变速直线运动的速度图象
方法 s—t图象和v—t图象的比较
易错1物体的大小不是物体能否看成质点的条件
2加速度为负，物体不一定做减速运动；速度大，加速度不一定大
安排课时：四个小时
第二章探究匀变速直线运动规律
第一节探究自由落体运动
1落体运动的思考 2记录自由落体运动轨迹
方法1伽利略的科学方法 2进一步认识自由落体运动
第二节自由落体运动规律
1猜想与验证 2自由落体运动规律
方法1重力加速度的测量方法 2根据纸带求加速度的方法 3用图象法研究自由落体运动
第三节从自由落体到匀变速直线运动
1匀变速直线运动规律 2两个有用的推论
方法1匀变速直线运动的几个特殊结论 2逆向思维法 3用图象研究匀变速直线运动
第四节匀变速直线运动与汽车行驶安全
1汽车运动模型与行驶安全 2追及相遇问题
方法1解决追及相遇问题的关键和方法 2分析纸带问题的方法
易错1在刹车类问题中，要注意分析汽车停止运动的时间
易错2 s—t图象与v—t图象的区别
易错3自由落体运动的中间某一段不能用自由落体运动的规律求解
安排课时：四个小时
第三章研究物体间的相互作用
第一节探究形变与弹力的关系
1弹性与弹性限度 2探究弹力 3胡克定律 4力的图示
方法1判断弹力是否存在的方法 2计算弹力大小的方法
第二节研究摩擦力
1滑动摩擦力 2研究静摩擦力
方法1判断静摩擦力有无的方法 2判断摩擦力方向的方法 3计算摩擦力大小的方法
4对摩擦力认识的一些误区 5测定动摩擦因数的方法
第三节力的等效和替代
1共点力 2力的等效和替代 3寻找等效力
方法探究合力与分力的关系
第四节力的合成与分解
1力的平行四边形定则 2合力的计算 3分力的计算
方法l求两个力的合力的方法 2确定合力范围的方法 3多边形定则
4用三角形定则求解力的最小值的方法
5求解分力的常用方法 6力分解的唯一性讨论 7力的正交分解法
第五节共点力的平衡条件
1共点力的平衡条件 2物体的受力分析
方法1静态平衡问题的求解方法 2动态平衡问题的求解方法
第六节作用力与反作用力
1作用力与反作用力 2牛顿第三定律
方法1作用力和反作用力与平衡力的比较 2物体的受力分析方法
易错1求摩擦力时易出错 易错2合力和分力易混淆
安排课时：四个小时
第四章力与运动
第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律
1伽利略的理想实验 2牛顿第一定律 3惯性与质量
方法利用惯性解释现象的方法
第二节影响加速度的因素
1影响加速度因素的猜想与探究方法 2加速度与物体所受合力的关系
3加速度与物体质量的关系
方法两物体加速度大小的比较方法
第三节探究加速度与力、质量的定量关系
1加速度与力、质量的定量关系 2实验数据的图象表示
方法1误差分析及注意事项 2利用打点计时器探究加速度与力、质量的定量关系
第四节牛顿第二定律
1牛顿第二定律 2对牛顿第二定律的理解
方法1应用牛顿第二定律解题的方法 2合外力、加速度、速度的关系的分析方法
3瞬时加速度的分析方法 4利用牛顿第二定律求解图象问题的方法
第五节牛顿第二定律的应用
1从受力情况确定运动情况 2从运动情况确定受力情况
方法1用牛顿第二定律处理临界问题的方法 2用牛顿第二定律处理连接体问题的方法
3牛顿第二定律在传送带问题中的应用 4求解多过程运动问题的方法
5叠放滑块问题的分析方法
第六节超重和失重
1超重、失重和完全失重现象 2超重和失重的解释
方法对超重和失重的理解与判断方法
第七节力学单位
知识单位制
方法1单位制在物理计算中的应用
方法2物理公式与数学公式的区别
安排课时：四个小时
必修2
第一章抛体运动
1 什么是抛体运动 2 运动的合成与分解 3竖直方向的抛体运动
4 平抛物体的运动 5 斜抛物体的运动
安排课时：两个小时
第二章圆周运动
1 匀速圆周运动 2 向心力 3 离心现象及其应用
安排课时：两个小时
第三章万有引力定律及其应用
1 万有引力定律 2 万有引力定律的应用 3飞向太空
安排课时：两个小时
第四章机械能和能源
1 功 2动能 势能 3 探究外力做功与物体动能变 4机械能守恒定律
5 验证机械能守恒定律 6 能量 能量转化与守恒定律7 功率8 能源的开发与利用
安排课时：两个小时
第五章经典力学与物理学的革命
1 经典力学的成就与局限性2经典时空观与相对论时空观
3 量子化现象 4 物理学—人类文明进步的阶
安排课时：2个小时
化学 必修一
l 从实验学化学
l 一、化学实验基本方法 二、 化学计量在实验中的应用
安排课时：两个小时
l 化学物质及其变化
l 一、 物质的分类 二、 离子反应 三、 氧化还原反应
安排课时：两个小时
l 金属及其化合物
l 一、 金属的化学性质 二、 几种重要的金属化合物 三、用途广泛的金属材料
安排课时：两个小时
l 非金属及其化合物
n 无机非金属材料的主角——硅 二、 富集在海水中的元素——氯
l 三、 硫和氮的氧化物 四、氨 硝酸 硫酸
安排课时：两个小时
必修二
第一章 物质结构 元素周期律
1、 元素周期表 2、元素周期律 3、化学键
安排课时：两个小时
第二章 化学反应与能量
1、 化学能与热能 2、化学能与电能 3、化学反应的速率和限度
安排课时：两个小时
第三章 有机化合物
1、 最简答的有机化合物 甲烷 2、来自石油和煤的两种基本化合物
3、生活中两种常见的有机物 4、基本营养物质
安排课时：两个小时
第四章 化学与自然资源的开发利用
1、 开发利用金属矿物和海水资源 2、资源综合利用、环境保护
安排课时：八个小时
必修一 分子与细胞
第一章 走进细胞
1、 从生物圈到细胞 2、细胞的多样性和统一性
第二章 组成细胞的分子
1、细胞中的元素和化合物 2、生命活动的主要承担者——蛋白质
3、遗传信息的携带者——核酸 4、细胞中的糖类和脂质 5、细胞中的无机物
第三章 细胞的基本结构
1、 细胞膜——系统的边界
2、 细胞器——系统内的分工合作
3、 细胞核——系统的控制中心
第四章 细胞的物质输入和输出
1、 物质跨膜运输的实例
2、 生物膜的流动镶嵌模型
3、 物质跨膜运输的模型
第五章 细胞的能量供应和利用
1、 降低化学反应活化能的酶（一 酶的作用和本质 二 酶的特性）
2、 细胞的能量“通货”——ATP
3、 ATP的主要来源——细胞呼吸
4、 能量之源——光和光合作用（一 捕获光能的色素和结构 二 光合作用的原理和应用）
第六章 细胞的生命历程
1、 细胞的增值
2、 细胞的分化
3、 细胞的衰老和凋亡
4、 细胞的癌变
必修二遗传与进化
第一章 遗传因子的发现
1、 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 2、孟德尔的豌豆杂交试验（二）
第二章 基因和染色体的关系
1、 减数分裂和受精作用 2、基因在染色体上 3、伴性遗传
第三章 基因的本质
1、 DNA是主要的遗传物质 2、DNA的分子结构3、DNA的复制
2、 基因是有遗传效应的DNA片段
第四章 基因的表达
1、 基因指导蛋白质的合成
2、 基因对性状的控制
3、 遗传密码的破译
第五章 基因突变和其他变异
1、 基因突变和基因重组 2、染色体变异 3、人类遗传病
第六章 从杂交育种到基因工程
1、 杂交育种与诱变育种 2、 基因工程及应用
第七章 现代生物进化理论
1、 现代生物进化理论的由来
2、 现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）
考试安排：
20##-08-21：上午数学考试 下午讲解
20##-08-22 上午物理考试 下午讲解
20##-08-23 上午化学考试 下午讲解
20##-08-24 上午生物考试 下午讲解
其他事项：待定
计划执行人：旷俊
20##-07-10
第二篇：1019家教数理化
1.如图，已知AD//BE//CF，它们依次交直线L1、L2于点A、B、C和点D、E、F．
⑴如果AB=6，BC=8，DF=21，求DE的长；
⑵如果DE:DF=2:5，AD=9，CF=14，求BE的长．．
2.为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作
为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，
且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明 _________________；
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：________________________________________；
（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为__________________________________________；
（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：_______________________________________________________
3. 如图所示的紫砂茶具，典雅精美，气质独特，始于宋代，盛于明清，流传至今。
（1）茶壶的设计中用到了许多物理知识。如：为了让茶壶中的水能装满，壶嘴和壶身要做得一样高，这是由于它相当于一个__________（填写物理器材名称）。
（2）若将茶壶放在水平桌面的中央，向茶壶中倒入的水越多，茶壶对桌
面的压强就越______，这是因为_________________________________
4.
（1）请你判断：X是 ，Y是 。（填化学式）
（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是。（填化学式）
（3）请你证明：呼出气体中含有水蒸气，你的实验方法是。
（4）请你分析：上表中的其它气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少了，原因
是 。
5. 如图，在别在、中，正方形上，且
；⑵ 求证：
内接于． ，点、在边上，点
、分(1) 求证：
6.
如图所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精。现将两块密度相同的木块分别放入两个圆柱形容器内，（已知ρ水﹥ρ酒精﹥ρ木）使水和酒精对容器底部压强
相等，放进水里的木块体积为V甲，放进酒精里的木块体积为V乙，则其大小关系是（ ）
A．V甲﹥V乙 ； B．V甲 = V乙 ； C．V甲﹤V乙 ； D．以上都有可能。
7自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是
A． 水变成水蒸气 B．动植物的呼吸
C．植物的光合作用 D．化石的燃料的燃烧
8为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是
A.分别通入紫色石蕊试液中
B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡
C．用燃着的木条分别伸入瓶中
D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡
9. 用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是
A 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B 粗铜丝能控制反应的发生和停止
C 产生的二氧化碳可用生石灰干燥
D 能验证二氧化碳的密度比空气大
