新集初级中学2010------2011学年度第一学期
语文阅读课教学设计
（语文教研组）
一、搞好语文阅读教学的意义
阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义。
二、语文阅读教学的实施及安排
（一）、提高教师素质。
俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。”教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。
1、教师要语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工夫。
2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持
写读书摘记、读书体会和“下水作文”，体会写作的甘苦，积累广博
的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听
说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。
（二）、充分发挥作用。
1、认真开设好初中语文阅读课，扩大学生的阅读量。要制定出
每学期的阅读课教学计划，认真设计好每次阅读课的教学设计方案，
扎扎实实地上好语文阅读课。要充分利用好学校的图书室和阅览室，
保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。学生要
及时做好读书笔记，丰富读书积累。（读书笔记的内容可以是名言警
句、精美语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会
等）教师要认真组织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生
以具体的指导。
2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活
动和读书阅览活动。?要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把
教材中开列的2—3部名著阅读好，还要让学生阅读一定数量的报刊。
（除学校阅览室保证要有足够数量的报刊供学生阅读外，还要发动学
生自觉自愿地订阅一些报刊）。②要发动学生自觉自愿地贡献出自己
购置或家藏的图书，建立班级图书角，供学生相互借阅。③要通过开
展读书报告活动、阅读知识竞赛活动、读书笔记展评等活动，来促进
中学生课外名著阅读活动和读书阅览活动深入持久地开展下去。
3、要进一步加强对初中语文阅读教学的研究，积极改进阅读教学的方式和方法，切实提高课堂教学效率。要认真贯彻落实语文课程标准提出的教学理念、教学思想和教学方法，认真贯彻落实语文课程标准7—9年级学段阅读教学的目标要求。阅读教学研究要根据语文、英语课程标准7—9年级学段阅读教学的目标要求，分年级段（七、
八、九3个年级段）、分类型（精读课文、略读课文）、按文体特点（即文章的体裁特点，如记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文等）进行阅读教学研究和课例研究。
阅读教学研究的主要内容有：
①阅读教学如何贯彻落实课程标准提出的教学理念、教学思想、教学方法、教学内容和教学的目标要求。
②阅读教学中如何组织和引导学生进行自主、合作、探究性学 ③阅读教学如何进行扩展阅读和大量阅读的实验。
④研究针对不同类型、不同文体特点的课文所采用的课堂教学模式和教学方法。
⑤阅读能力都包括哪些要素？阅读教学的重点是什么？
⑥阅读教学中如何强化训练以达到切实有效地提高学生的阅读能力。
⑦阅读教学中如何进行读书方法的指导，让学生逐步学会并掌握精读、略读、浏览的读书方法。
⑧精读、略读、浏览三种读书方法各有什么特点？其目标要求是什么？在阅读教学中如何指导和训练学生逐步学会和掌握这三种
读书方法。
⑨在阅读教学中如何操作运用“四步精读法”和洋思中学“先
学后教”的课堂教学模式和教学方法。
⑩阅读教学要认真学习借鉴先进的教改经验和教学方法，积极
探索语文阅读规律，改进课堂教学方法，创新课堂教学模式，深化
课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
三．阅读计划
七年级】上学期补读小学阶段尚未读过的童话、寓言和故事，
如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》∥《安徒生童话》、《格林童话》以及各类故事等，有条件的学校引导学生广泛阅读报刊杂志；下学期阅读《繁星·春水》、《爱的教育》∥《西游记》等。
八年级】上学期阅读《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》∥《水浒
传》；下学期阅读《朝花夕拾》、《童年》∥《骆驼祥子》等。
九年级】上学期阅读《钢铁是怎样炼成的》∥《名人传》； 下学期结合总复习训练，让学生广泛接触各类优秀作品。 尤其是当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物贯穿于各年段阅读活动去。