福南小学阅读辅导课教学计划

做习题长大的孩子是做题的机器，多了些呆气:读书长大的孩子具有文化底蕴，多了些灵性。诵读经典活动是我校多年来的优良传统，如何继承和发扬光大呢?我班特别推出了.诵读经典、做‘四好少年的， 活动。现推出以下活动计划:

一、阅读目标

（1）通过活动的开展，在班级，在年组，在学校形成热爱读书的良好风气；（2）通过活动的开展.使学生形成良好的读书习惯;（3）通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促使学生的知识更新，活跃学生的思维。(4)通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，是阅读成为我校四年组的特色，逐步形成校园文化。

二、阅读方法

课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。具体的方法是：

①指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段领含义，领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分反复研读，领悟精义。

②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

精读的是学习基本知识，基础理论，为今后工作和深造奠定基础，

速读的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。

③指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提重阅读的能力。建立阅读指导平台。

三、阅读方式

1、学生自由组成阅读小组，选择一位作家，在规定时间里阅读不同时期的作品，做好笔记本和随感记录。

2、下发作者简介资料，指导学生从各种途径自行查找相应的背景资料。目的是加深对文本的理解。

3、每周开出一节课做阅读指导，学生之间进行交流，老师给予一定的评价。

4、同时定期调查统计阅读篇目、数字、笔记、卡片等。举行读书报告会、经验交流会、文学自由论坛等。展示优秀的读书笔记、经验体会、评选表彰课外阅读积极分子。

5、学期结束时，每个阅读小组上交一篇本学期的阅读笔记。

第二篇：小学四年级阅读教学计划

小学四年级阅读教学计划

一、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。

二、具体目标：

1、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。

2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4、拓展学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

三、阅读要求

1、阅读速度：提倡默读，每分钟为160字左右。

2、阅读内容：可阅读叙事作品，说明性文章，优 秀的诗文，自然、社会学科类读物（包括史地类读物）。在25分钟的阅读时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二。

3、阅读组织形式：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。 每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本组的阅读进程。

4、阅读测试：每个学期进行两次。按《课程标准》提出的要求进行测试。原则上要做到“量大难度低”。让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生征集，阅读题目也可以由学生提出。以增请学生参与阅读测试的积极性和创造性。

四、具体要求

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、能借助工具书阅读。

3、理解词语在语言环境中恰当意义，有比较敏锐的语感。

4、根据上下文和自己的积累，推想文章中有关词语的意思。

5、能注意体会文章中人物活动或事物的意义。

6、要养成读书看报关心时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数理等内容。学会与文章交流。

7、在了解有关知识的前提下，能用文字或口头等形式表达出自己的热爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

8、逐步地有意识地培养探索性阅读习惯。

9、在均衡阅读的前提下，形成自己的阅读方向，尝试进行探究性阅

10、读书速度在每分钟160字左右。