二年级课外阅读教学计划
肖 燕
一、指导思想
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析
二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标：
“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2．培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
四、教学进度
五、教学措施：
1．二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2. 学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事， 把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3. 组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。
4．设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。
第二篇：二上课外阅读教学计划
二年级20xx年第一学期课外阅读计划
一、目标：
为了拓宽学生的知识量，增进学生的语文素养，激发学生的阅读兴趣，提高识字量，加强阅读理解能力，使课内与课外的知识能够更好地相结合。
二、要求：
1、能够在教师的指导与要求下按时完成任务。
2、能够阅读带有拼音的浅显易懂的儿童读物，学会通过文章的上下文理解文章内容。
3、遇到不认识的生字时，能够自主查找、主动识字。
4、在老师的指导下，能够进行好词、好句的摘抄，并设置摘抄本。
5、通过每日演讲、故事会、美文诵读等形式交流读书心得，激发读书的兴趣，并提高语言表达能力与口语交际能力。
6、有计划有目的地指导学生积累一定的词汇。
三、推荐书目：由于二年级的学生识字量较少，所以推荐的书目基本都为拼音读物，根据低年级学生的特点，推荐的文体大多为童话故事。
1、必读书目：
《成语故事》、《日有所诵》、《三字经》、《小学生古诗八十首》
2、选读书目：
《傻鸭子欧巴尔》、《小布头奇遇记》、《装在口袋里的爸爸》、《了不起的狐狸爸爸》、 《笨狼一家》、《罐头小人》孙幼军童话等等。
四、必背古诗15首：
1．《古朗月行》唐 李白
2.《望庐山瀑布》唐 李白
3．《赠汪伦》唐 李白
4．《独坐敬亭山》唐 李白
5．《黄河楼送孟浩然之广陵》唐李白
6．《早发白帝城》唐 李白
7．《望天门山》唐 李白
8．《秋浦歌》唐 高适
9、《闻官军收复河南河北》唐 杜甫
10．《绝句》唐 杜甫
11、《赠花卿》唐 杜甫
12、《江南逢李龟年》唐 杜甫
13、《春夜喜雨》唐 杜甫
14、《绝句》唐 杜甫
15、《江雪》唐柳宗元
16、《渔歌子》唐 张志和
17、《江畔独步寻花》唐 杜甫
18、《寻隐者不遇》唐 贾岛
19、《枫桥夜泊》唐 张继
20、《风雪宿芙蓉山主人》唐 张志和
五、课外背诵积累的内容
注：背诵积累的内容抄写在课外记录本上，定期检查。
1、四字词语
（成语故事）
亡羊补牢 揠苗助长 买椟还珠 杯弓蛇影 狐假虎威 滥竽充数 叶公好龙 画蛇添足 画龙点睛 守株待兔 自相矛盾 南辕北辙 坐井观天 刻舟求剑 掩耳盗铃 惊弓之鸟 螳螂捕蝉 郑人买履 鹬蚌相争 鱼目混珠 杞人忧天 （描写人物篇）
虎头虎脑 天真烂漫 老态龙钟 亭亭玉立 落落大方 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 喜笑颜开 满面春风 眉飞色舞 面红耳赤 目瞪口呆 神采奕奕 精神焕发 平易近人 眉开眼笑 捧腹大笑 心花怒放 喜出望外 手舞足蹈
提心吊胆 忐忑不安 心神不定 大惊失色 泪如雨下 抱头痛哭 十万火急 坐立不安 心急如焚 火冒三丈 怒气冲冲 咬牙切齿 恨之入骨 能说会道 出口成章 头头是道 七嘴八舌 对答如流 车水马龙 人来人往 人山人海 助人为乐 舍己为人 言行一致 拾金不昧 言而有信 闷闷不乐 心事重重 不骄不躁 目中无人 骄傲自大 目空一切 赞不绝口 啧啧称赞 全神贯注 （包罗万象 事物景观）
日新月异 五谷丰登 人杰地灵 张灯结彩 欢天喜地 火树银花 喜气洋洋 车水马龙 春暖花开 莺歌燕舞 绿叶成荫 夏日炎炎 骄阳似火 秋高气爽 秋色宜人 丹桂飘香 菊黄蟹肥 天高云淡 寒冬腊月 北风呼啸 鹅毛大雪 漫天飞雪 风雪交加 骄阳似火 挥汗如雨 五颜六色 绚丽多彩 五彩缤纷 杂草丛生 古木参天 枯枝败叶 郁郁葱葱 草长莺飞 月光似水 风清月明 风平浪静 碧波荡漾 水平如镜 山明水秀 青山绿水 大雨如注 倾盆大雨 （不同结构的词语）
AABB式：吞吞吐吐 山山水水 林林总总 口口声声 风风火火 平平淡淡 ABAB式：不闻不问 无边无际 自作自受 人山人海 全心全意 大手大脚 不知不觉 半信半疑 自由自在 一五一十 毛手毛脚 无影无踪 AABC式：头头是道 津津有味 空空如也 井井有条 夸夸其谈 历历在目 ABCC式：书声琅琅 议论纷纷 人才济济 得意洋洋 死气沉沉 喜气洋洋
2．经典古诗句背诵
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
欲穷千里目，更上一层楼。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
欲穷千里目，更上一层楼。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
六、实施方案
1、坚持读完整本书，并经常进行互动交流。教师每天晨读时间范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章（事先让孩子准备）。
2、定期了解学生的读书进度，鼓励其多读多思。并且对表现好的同学予以奖励。
3、利用晨读时间与学生共同欣赏精彩片断。
4、定期检查学生的摘抄记录本，并进行评比，对表现出色的学生予以奖励。
5、为保证学生每天都能够按时、按量的完成课外阅读的任务，就需要家长的密切配合。每天晚上由家长监督或与孩子共同阅读并把孩子在家的阅读情况签在一张纸条上，第二天晨读之前由学生交给老师，以便及时老师及时了解学生在家的阅读情况。
6、利用诵读课时间进行读书交流，开展班级故事会、朗诵会等，并评选出“故事大王”、“阅读新星”等奖项。
课。
8、11月份，年级组里开展古诗背诵比赛，以班级为单位进行评比。制定好评比细则，认真开展。
9．确保晨读午诵时间，认真指导学生朗诵，让经典诗文浸润孩子们的心田，让美文伴随孩子们的成长。
20xx年8月30日 7、每位老师根据自己班的书认真备好一节课，制作好课件，课的类型可以是指导课，也可以是交流汇报课，也可以是导读课。本学期在班中必须上1节以上的课外阅读