20##学年第一学期二年级上地方课程教学计划

一、指导思想

新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生基本情况分析

二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

三、教学目标（参照每课时的目标）

1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。

3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。

四、教学重点、难点:

本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。

五、活动时间安排

根据现行教学计划的规定，一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。

七、教学进度：

第二篇：课程设计

电力系统分析

综 合 课 程 设 计 报 告

电力系统的潮流计算和故障分析

学 院 专业班级 电气工程及自动化2班

学生姓名 刘洲

学生学号 20xx14240224

指导教师 何湘艳

20xx年月日

目 录

一、设计目的（一级标题，用黑体小三，1.5倍行距，段前、段

后0行） ................................. 错误！未定义书签。

二、设计要求和设计指标 ...................... 错误！未定义书签。

三、设计内容 ................................ 错误！未定义书签。

3.1 ***的原理(二级标题，用黑体四号，1.5倍行距，段前、段

后0行) ................................... 错误！未定义书签。

3.1.1 … (三级标题，用黑体小四，1.5倍行距，段前、段后0行)错误！未定义书签。

3.3.2 ….......................................... 错误！未定义书签。

3.2运行结果与分析(二级标题，用黑体四号，1.5倍行距，段前、段后0行) ................................ 错误！未定义书签。

四、 本设计改进建议 ...................... 错误！未定义书签。

五、总结（感想和心得等） ................. 错误！未定义书签。

六、主要参考文献 ......................... 错误！未定义书签。 附录：程序（若有必要） ................... 错误！未定义书签。

一、设计目的