20##-20##学年度第二学期

    （六年级地方课程）教学计划

  坊子区南流小学

 王忠涛

 2014.2

六年级地方课程教学计划

一、教材分析

随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习地方课程。地方课程是九年义务教育小学阶段新开设的一门选修课程。

地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、山东社会、经济、人文、历史等。《人 自然 社会》主要包括5个方面的内容：山东沿革、山东环境、山东文化、山东经济、和谐山东。《我与潍坊》提倡知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标点融合，体现自然社会和个人的和谐关系。其充分利用潍坊市丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。

充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

二、学生分析

六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

三、教学目标

    1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

    2、教师认真研读课标，学习新课改。

    3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。

    4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

    5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。

    6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

    7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学。

四、教学措施

    1、由课代表每次课前检查学生的学习用具（相关书籍，课前收集资料）是否带齐，培养良好的学习习惯。

    2、挑选几个学生单独辅导有困难的男生（如：方宇超、王子良、王博），男生的作业上交习惯不好，专门请同桌督促作业的上交，并由课代表每次反馈检查情况。

    3、课外形成学习小组，完成一些调查作业。

 五、教学进度表

    根据学生情况和学校实际，调整以后的教学内容与进度如下：

六、教研组活动安排

第二篇：六年级健康课教学计划

健康教育计划

毕春丽

20xx年2月

健康教育计划

为促进学校体育与健康教育工作的开展，掌握学校体育与健康教育活动的 进

程，调整和确定学校体育与健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育 ，逐步

使学校体育与健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全 面、可比、

可行性原则，制定本计划。

1、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用

对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个

健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，

并积极参加体育锻炼，增强体质。

2、针对不同年龄、不同阶段的学生，根据学生的年龄特点，由浅入深，循

序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。

3、在高年级学生中将进行相应的体育与健康知识的宣传教育：

（1）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，

如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。

（2）教会学生在运动中如何调控自己的情绪；学会合理地玩将是维护和增进

自己的身心健康；让自己在一天的学习、生活中保持精神愉快、心情舒畅的稳定、

健康的情绪。

（3）对进入青春期发育的高年级学生进行健康教育，让他们明确运动后应该

怎样合理摄取营养；明确运动锻炼后积极休息对健康的作用。

（4）让学生关注自己的身体，关注自己的健康，爱护自己的四肢、躯干，更要

爱护自己的内脏、头脑，还要爱护自己的牙齿，要讲究卫生，积极锻炼。才能保

持健康的体魄，清醒的头脑。

（5）让学生认识到体育锻炼对身体的作用：能提高运动系统的功能；能促进呼

吸系统和循环系统的功能；能促进神经系统的功能。

（6）让学生知道，参加体育锻炼也能克服自卑、恐惧心理，培养自信心和顽强

的意志品质，从而正确认识自己，为学业的成功奠定基础。

（7）让学生了解青春期男女生的身体特征；知道青春期生理技能发生的变化；

关注青春期的生理卫生常识。

（8）让学生了解人体骨骼的构造和功能，懂得青春期少年是人体生长发育突 飞猛进时期，如能积极参加体育锻炼，可对身体的生长发育有显著地促进作用。 因此要经常到大自然中去全面体育锻炼，以促进身体骨骼的生长发育。

3、定期对学生进行年度健康体检工作及体质健康标准测试工作

每年定期对学生进行一年一度的体质健康标准测试工作，并建立学生的个人 健康卡，并向学生和家长反馈测试情况，让学生及家长明确孩子在体能体质方面 需要加强哪些锻炼；同时进行的还有年度体检工作，保证学生体检质量，确保学 生参检率达100%，体检结束后，及时向家长反馈学生体检情况，写出分析报告， 相关资料汇入学生健康档案。体检工作结束后半月内将体检统计分析上报主管 部门。

总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理 和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；通过 这个学期健康课案的学习，高年级的学生将会向着身体和心理健康的方向发。