初一语文阅读课教学计划

大丰市新丰初中初一语文备课组

苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。为此，我们初一年级制定了 “阅读课”阅读计划。

一、具体安排

第1——2周 学生读《爱的教育》，精彩部分要细读，可写摘要，写心得。

第3周学生交流《爱的教育》中印象最深刻的故事，感受最深的是什么，故事的主题等问题。

第4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并摘抄哲理深刻的诗句，撰写心得体会。

第6周 学生交流《繁星春水》的主题及心得体会，并试着背诵其中的几首小诗。

第7——9周学生阅读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。做好批注、撰写读书心得体会。

第10周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。

第 11——14周走近作家鲁迅、朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。

第15----16周对学生的课外阅读笔记本进行展评，参观学习，取长补短。

二、指导措施：

1、指导学生学会阅读，教给学生有效的读书方法。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择读书方式：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、读书时要做读书笔记，圈点勾画、做批注、写读书笔记。或者做读书卡片、摘抄精彩片段、撰写读书心得，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

6、有计划、分层次安排作好读书笔记。

7、定期进行课外阅读笔记本的展评并评出奖项。

第二篇：初一语文现代文课内精细阅读之

初一语文现代文课内精细阅读之《看云识天气》

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

1、第一自然段中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“ ”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“ ”来说明的。 2、读上文回答，看云识天气最基本的经验是什么？

3、读第三自然段回答下列问题

（1）第三自然段介绍了哪几种云？它们的共同点是什么？

（2）段中主要运用了哪两种说明方法？

（3）第三段中的语言，既有平实说明，又有生动说明，各找一例句。 平实说明： 生动说明：

4、说明文中加点的两个词“一般”和“常”在句中的表达作用>

5、写出关于天气的两条谚语？

6、请用//给选文第一段划分三个层次，并在下面概括层意。

7、“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________的修辞方法，说明了_______________________。“招牌”在文中的意思是：_______________________。 8、选文第二段中的“往往“和“常常”能否去掉？为什么？

9、（1）晕产生在，其色彩为，预示天气 （2）虹是在 之时出现，其色彩形状为 。

10、一个星期天，文文于丁丁要到图书馆去，可是刚要出门时，天空中的云彩忽然变了样，哪些薄如羽毛的卷云忽然越变越厚，像毛玻璃一样遮住了太阳。丁丁说，别出门了，天要下雨了。根据你从文中获得的知识，你觉得有道理吗？说说理由。

11、请仿照第一段描述云的形状的句子形式续写两个小句。

雪花纷纷飘落， ， 。大本59 12. 在下面横线上写出本段文字的中心句。

____________________________________________________________________________ 13.文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_____________、______________。 14.本段文字的结构方式是：___________________。

15、是大风雨的征兆中的征兆意思是 。

16.“我们还可以根据天上的光彩现象，推测天气的情况?。”这一句话的作用是 这一段的结构特点是 。 17、造句：课本

（1）、夜幕四合，周围的群山?? （2）、远处的霓虹灯亮了??

文段二：

1. 天上的云，姿态万千，变化无常。

2. 打比方；云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。 3. 形态、特征。 4. 总－分－总

5. 看云可以识天气。