中 考 冲 刺 计 划
作息
① 早上5:00准时起床
② 中午能睡多久睡多久,坚决不看《杂志天下》
③ 晚上9:30之前上床睡觉(视特殊情况而定) V2.1
娱乐
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨ 严禁电脑游戏 每周1小时上网,需有家长监督 晚饭后不准接触电视(易沉迷),直接进房休息,可听音乐,不玩平板 中午吃饭时严禁接触电视(易沉迷),吃完聊天后休息 周末看电视严禁看娱乐节目以及电视剧,尽量不看 每周必须进行至少1次体育运动 只准在周末逛街 休息时可做家务,每周必一次 尽量不接触网络,将娱乐重心转移到模型、音乐、篮球上 学校
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦ 课间时不得与他人进行高强度的运动,不与他人聊游戏 课间时回顾课堂知识 若有未预习内容,可利用缝隙时间浏览一遍 需抓紧缝隙时间写作业,前提是保证质量 不吃杂七杂八的东西 早读时严禁走神开小差讲话,一定要保证早读质量 注意眼睛休息,有助于学习质量
学习
①
②
③
④
⑤
一定要先复习当日所学再写作业 做作业时,有疑问一定要记录 重点题目与难点题目做好标记,特别是英语夺冠 及时归纳错题,不抄也要看 每晚必为第二日做好预习工作,哪怕就是浏览一遍
每日之事
①
②
③
④ 听听力(必做) 背语文文言文、古诗 看作文书(必做) 数学难题
第二篇:初 三 数 学 总 复 习 计 划
初 三 数 学 总 复 习 计 划
广州市西关外国语学校 初三备课组
初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分,通过复习,帮助学生夯实基础,提升能力,系统地掌握初中数学知识体系,培养良好的数学品质,是让我们每一位初三数学老师孜孜不倦地奋斗的目标。但初中数学的学习内容多、复习时间紧、解题要求高,如何有效地进行总复习,下面我代表我校初三备课组谈谈我们的复习计划。
一、明晰中考动向,把握复习方向。
近年来,中考试题都体现出“考查知识基础化、选择题材生活化、要求能力层次化、思维模式开放化”等特点,这就要求我们必须扎扎实实、有条不紊地开展复习工作:
1. 以中考考试说明为指导,以近年来中考命题的稳定性为导向;
2. 以教材为依据,以近年来中考试题为基本素材,抓住根本应万变;
3. 以解题训练为中心,以基础、中档题为重点,巩固双基;
4. 以锻炼思维为目标,以综合题为蓝本,提升数学能力。
二、合理规划,有目的、有计划地安排总复习进程。
为保证总复习的效率,应在时间、内容、方法等方面上作出全局安排,一般分以下四个阶段:
第一阶段:全面复习(时间:三月至四月中旬)
这个阶段主要是让学生回顾初中数学学习的所有内容,掌握基础知识、提高基本技能、熟悉基本方
法,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。
1. 打破课本原来章节的内容,按知识块逐一梳理。
(1)数与代数:数与式、方程与方程组、不等式及不等式组、函数及其图象;
(2)空间与图形:图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明;
(3)统计与概率;
(4)课题学习.
通过以上的知识系统梳理,要扫除知识盲点,准确理解每一个概念的含义,纠正知识缺陷,澄清模糊
概念。例如:关于x的方程无解,则m的值为_______________.许多学生会错解为,
只考虑分式方程出现增根时造成无解的情况,而忽略了这分式方程本身也会无解的情况,因此正确答案是
或。
2. 复习重在从厚到薄,构建知识网络。
华罗庚教授说过:读书要从薄到厚,又从厚到薄。复习重在从厚到薄,中考复习要把三年螺旋上升的
知识分成块,整理成知识网络。例如,可以把数与代数的内容编织成知识网络为:
将基础知识经过这样的系统梳理和归纳,不仅能使知识更加系统,还能看到知识之间的联系,加深理
解,起到举一反三、触类旁通的效果,使学生的思路更清晰,对知识的掌握更扎实。
3. 典型题训练,巩固基础知识和梳理基本解题方法。
例如,在复习求二次函数的解析式时,我们安排了以下五道题目:
(1)抛物线过(-2,9)(0,-5)、(3,4)三点,则抛物线的解析式是________________.
(2)抛物线的顶点为(-3,4),且过点(-1,2),则抛物线的解析式是________________.
(3)已知二次函数中,函数与自变量的部分对应值如下表:
则该二次函数的关系式为__________________
(4)请选择一组你喜欢的的值,使二次函数的图象同时满足下列条件:①开口向下,②当时,随的增大而增大;当时,随的增大而减小.这样的二次函数的
解析式可以是 .
(5)在一场足球赛中,一球员从球门正前方10米处将球踢起射向球门,当球飞行的水平距离是6米时,球到达最高点,此时球高3米,已知球门高2.44米,问能否射中球门?
通过以上的练习,学生回顾了求二次函数解析式的三种方法 —— 一般式、顶点式和交点式,感受这三种方法的各自特点,体会其待定系数法的数学内涵,其中第(1)(2)题是常规题,直接套用公式即可;第(3)题是灵活运用,观察数据的特点,选用计算更为简便的顶点式求解;第(4)题结论开放题,只要且对称轴为直线即可;第(5)题是实际应用题,先建立适当的平面直角坐标系求出抛物线的解析式,再计算、比较数据看球能否射中球门。
4. 规范解题:语言的规范、书写的规范、格式的规范。
5. 重视反馈,把握复习难点。及时检查学生完成的作业、练习,对其中存在的问题,应采用集体讲评和个别辅导相结合,同时将问题渗透在以后的复习过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高复习质量。
6. 基础是能力的根基,不少学生在基础题上失分,在基本运算上出错,因此在教学中必须狠抓基础,为此我们经常进行小测,一次小测针对一个基础知识点,根据反馈结果有针对性地开展辅导工作。通过小测的形式清理基本知识点,确保绝大多数的同学基础过硬。
第二阶段:专题训练(时间:四月下旬至五月上旬)
这一阶段主要是横向复习,构建初中数学知识结构,从整体上把握数学的知识内容,侧重提高学生分析能力、解决问题的能力,是第一阶段复习的延续和提高。专题选择的原则是第一阶段复习中的弱点、教材中的重点及中考的热点。专题训练的方法是讲练结合,先讲后练或先练后讲,还可以交叉进行。
1. 确定复习专题。根据复习大纲及复习资料,确定如下的复习专题:动手操作型问题、图形运动型问题、实际应用型问题、设计方案型问题、开放探究型问题、猜想验证型问题、图表信息型问题、阅读理解型问题、存在说理型问题。
2. 精心炮制每个专题的练习,防止题海战术。专题确定之后,选题是最费时费神的一项工作,专题复习的容量大、方法多,因此对例题必须精选,使所选例题具有代表性、联系性和综合性;选配学生习题时要有针对性,主要集中在热点、难点、重点内容上,可以多参考课外书籍及网上资料,注意数学思想的形成和数学方法的掌握,培养学生的综合能力。
3. 注重归纳知识,总结规律和提炼方法。每一专题复习教学中,及时引导学生对本专题所涉及的重要基础知识进行归纳,总结规律,概括主要的数学思想和方法,常见的数学思想方法包括:方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数思想、转化思想、统计思想等等,具体的数学方法:配方法、换元法、待定系数法、分析法、综合法等,使学生对这些问题从感性认识上升到理性认识。
4. “巩固”与“提高”一起抓。①专题复习和其他阶段的复习一样,最终都是通过练习落实到学生身上,因此每一专题复习中,通过练习反映学生的知识缺漏及错误,应及时矫正,以便巩固复习效果,提高学习质量;②应注重综合能力的提高,必须抓住以下两个关键:一是注意分析能力的训练;二是注重对数学思想方法运用的训练。解答综合题,关键在于分析。经过分析,一道综合题往往可分解为若干个基础问题;分解好了,解题思路也就水到渠成了。
5. 注重对尖子的培养。在他们思考问题时,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,使其保持稳定又不断拔尖。
第三阶段:模拟训练(时间:五月中旬至六月初)
这一阶段重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。因此在复习过程中,不但要解决知识问题,还要解决速度问题和心理问题。
1. 模拟训练必须要有模拟的特点,时间安排、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面均要贴近中考题。
2. 加快解题速度,同时保证准确解题。统计表明,中考要在120分钟内完成24道题目,题量较多,阅读量也不少,加上思考、计算、书写、检查,时间很紧迫的,这就向解题效率提出了更高的要求。怎样提高学生的解题效率呢?①深刻理解基础知识,熟练掌握基本方法,中、低档题做得又快又准;②平时进行速度训练,课堂上安排“限时训练”,课后练习计时完成,让学生形成一种“平时当考试,考试当平时”的习惯;③考试时合理安排时间,书写做到既规范清楚又简明扼要。
3. 批阅要及时,评分要因题而异。对于中、低档题,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分;对于难题,以鼓励为主,尽量详细地写出其解题步骤,尽可能地去争得分点。
4. 评讲要精、准、透。精——点中要害,有的放矢进行讲评,不要泛泛而评,某几个题只有个别学生出错,这样的题就不再占用课堂上的时间,就在个别试卷上以批语的形式给与讲解即可;准——准确分析学生犯错的原因,要讲学生所需,切忌面面俱到,帮助学生弄清自己的薄弱环节;透——特别是压轴题,从细微处入手,与学生一起分析解题思路,要把思路与方法教给学生,让学生透彻理解,为什么要这样解?如何设计解题格式?本题应注意哪些问题?突破口在哪里?有何经验与教训?有否其它解法?是否可以变换角度分析?
第四阶段:回味练习(时间:考前一周)
这是迎接中考的最后阶段,基本上就不做太难的题目,但每天要有适当的练习量让学生把最佳的竞技状态带进考场。
1. 基本内容的再次覆盖与重点强调。“亡羊补牢,犹为未晚”,对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生进一步巩固和加深;
2. 临考阶段对初中三年所学的知识和方法“过电影”,对已经解决过的问题回顾反思,形成众多的“知识链”、“方法串”和“思维模块”,知识、方法、思维、能力相互交融;
3. 调整心态和树立信心,培养良好的心理素质。
信心良好的心理过硬的本领 一支战无不胜的队伍
以上是我们对数学中考总复习的想法和做法,不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家!祝大家工作顺利!中考取得优异的成绩!
撰稿人:钟敏健
2110年3月24日