冲刺复习过程中会遇到问题

一、应掌握的知识点

1 分子是保持 的最小微粒。原子是 中的最小微粒。

2 元素是具有相同 的同一类原子的总称。

3 分子和原子的主要区别是 。

4 元素的化学性质主要决定于原子的 。

5 在原子中， 。

6 相对原子质量

7 镁离子和镁原子具有相同的 。

8 地壳中含量最多的元素 。最多的金属元素是 。

9 决定元素的种类是 。

10. 空气是由几种单质和几种化合物组成的 。

11. 石油、煤、天然气都是 。

12. 溶液都是 。例如： 等。

13. 氧化物是由 元素组成的，其中一种是 的化合物。

14. 化学变化的本质特征是 。

15. 等都是化学变化。

16. 化学反应的基本类型是 。

17. 金属活动性顺序表：

18. 具有还原性的物质是 。其中属于单质的是 。属于化合物的是 。

19. 燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是都是 。

20. 在化学反应前后，肯定不变的是 。肯定变化的是 。

21. 2H2表示 ；2H表示 ；2H+表示 。

22. 溶液都是 。溶液中各部分的性质 。溶液不一定是无色的。

23. 溶液在稀释前后保持不变的是 。

24. 酸的pH<7；

碱的；

中性溶液pH=7。

25. 某原子的原子结构示意图 +12 2 8 2 ，该原子中的质子数为 ，核电荷数为 ， 核外电子数为电子，成为。

26. 可燃物燃烧的两个条件是（1） ；（2） 。

27. 构成物质的基本微粒是 。

28. 常见的酸有 。

29. 常见的碱有 等。

30. 化合价口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；碳二四，铁二三，

二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。（其他口诀也可）

31. 空气中的污染性气体有 。

32. 对空气没有污染。

33. 空气中按体积分数计算，最多的气体是 ，占 ，其次是 ，占 。

34. 可以使带火星的木条燃烧的是 。

35. 氧气是 ，比空气 ， 溶于水，液态氧和固态氧均为 。

36. 硫在氧气中燃烧发出 。硫在空气中燃烧发出 。

37. 铁丝在氧气中燃烧 。在做此实验时，应预先在瓶底放水或细砂，原因是 。

38. 磷在氧气中燃烧，呈 ，生成大量的 。烟是 。

39. 镁在氧气中燃烧发出 ， 。

40. 实验室制取氧气所用的药品是 ；其中在反应中二氧化锰做 。

41. 水是由 组成的纯净物。

42. 氢气的用途有 。

43. 实验室制取氢气所选用的药品是 。

44. 实验室制取二氧化碳所选用的药品是 。

45. 在天然物质中，硬度最大的是 。可用来 。

46. 所学物质中为黑色的是 。

47. 用墨书写的字画常年不褪色，是因为碳在常温下具有 。

48. 二氧化碳能灭火，是因为 。

49. 向澄清的石灰水中通入二氧化碳生成的沉淀是 。

50. 煤气中毒实际上就是 中毒。

51. 为了证明某物质中含有碳酸盐，应滴加 。

52. 假酒可导致人失明，甚至死亡，假酒中含有 。

53. 天然气、沼气的主要成分是 。

54. 在空气中燃烧有水和二氧化碳生成。

55. 酸可以使紫色石蕊试剂变成 ； 使无色酚酞变色。

56. 碱可以使紫色石蕊试剂变成 ；使无色酚酞变成 。

57. 浓硫酸敞口放置质量会 ，因为浓硫酸具有 。浓盐酸敞口放置质量会减少，

因为浓盐酸具有 。氢氧化钠（NaOH）敞口放置，质量会 ，因为氢氧化

钠 。

58. 用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，逐渐变硬的原因是由于

59. 不能用NaOH干燥的是

60. 硫酸铜晶体的俗称是 。固体二氧化碳的俗称是 。氢氧化钠的俗称

是 。碳酸钠的俗称是 。氢氧化钙的俗称是

61. 五种白色沉淀是 ；一种蓝色沉淀是

一种红褐色沉淀是 。 其中不溶于水，也不溶于稀硝酸的是

62. 可以用酒精灯直接加热的仪器是

63. 可以用酒精灯间接加热的仪器是 。

64. 用滴管往试管中滴加液体时，滴管 。

65. CO在氧气中燃烧，火焰呈 。

66. 收集气体应用 ；量取一定体积的液体需用 ；溶解较多固体时应用 ；

取用粉末状固体药品一般使用 ；取用块状药品应使用镊子。加热时常用 。

67. 氧气的收集方法是 。氢气的收集方法 。二氧化碳的收集方法是

68. 做氢气还原氧化铜的实验，在进行操作时，应先 ，后 ，原因是 。实

验结束时，应先 ，后停止 ，原因是 。

69. 酒精灯火焰温度最高的是 。

70. 最简单的有机物是 。

71. 氧气的验满方法是 。二氧化碳的验满方法是 。

72. 能区别盐酸和硫酸的试剂是 。

73. 能鉴别氢氧化钠溶液、盐酸、水的试剂是 。

74. 在氧气、稀硫酸、熟石灰、干冰四种物质中，可用来金属除锈的是 ；可用来

改良酸性土壤的是 ；可用于潜水、抢救病人的是 ；可用作人工降雨的是 。

76、氢气是一种的气体，比空气，

77、二氧化碳是一种 的气体，比空 ， 溶于水。

78、由饱和溶液到不饱和溶液的方法是。

79、由不饱和溶液到饱和溶液的方法是 。

80、溶解度是指在一定下，某种固体物质在状态所

溶解的 。

81、20℃时，食盐的溶解度为36克。就是说在 。

82、影响固体溶解度的因素是。影响气体溶解度的因素是

83、若要分离溶解度随温度的升高而明显增大的物质，应用

84、配制溶液的步骤是 。

85、粗盐提纯的步骤是

86、浓硫酸在稀释时，应将 慢慢注入 中，并不停 解决上述问题的方法，请参阅附件中的演示文稿。

化学方程式集锦

一、氧气的性质和制法：

1. 镁在空气中燃烧：2Mg+O2MgO

2. 铁在氧气中燃烧：3Fe+2OFe3O4

3. 红磷在空气中燃烧：4P+5O2P2O5

4. 硫粉在空气中燃烧： S+OSO2

5. 碳在氧气中燃烧：C+OCO2；2C+O2CO（碳不充分燃烧）

6. 氢气中空气中燃烧：2H2+O2H2O

7. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2CO2

8. 甲烷在空气中燃烧：CH4+2OCO2+2H2O

9. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2CO2+3H2O

10. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气：2KClO3 2KCl+3O2 ↑ 11. 加热高锰酸钾制取氧气：2KMnOK2MnO4+MnO2+O2↑

二、氢气的性质和制法：

12. 氢气的可燃性：2H2+O2H2O

13. 氢气的还原性：H2+CuOCu+H2O；3H2+Fe2O32Fe+3H2O

14. 氢气的工业制法（水煤气）：H2O+C H2+CO

15. 锌与酸反应制取氢气：Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑； Zn+2HCl = ZnCl2+H2↑

16. 镁与酸反应制取氢气：Mg+H2SO4 = MgSO4+H2↑； Mg+2HCl = MgCl2+H2↑

17. 铁与酸反应制取氢气：Fe+H2SO4 = FeSO4+H2↑； Fe+2HCl = FeCl2+H2↑

18. 铝与酸反应制取氢气：2Al+3H2SO4 = Al2(SO4)3+3H2↑； 2Al+6HCl = 2AlCl3+3H2↑

三、碳的化学性质：

19. 碳的可燃性：C+OCO2 ； 2C+O2CO（碳不充分燃烧）

20. 碳的还原性：2Cu+CO2↑；3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑；

C+CO2CO（吸热）

四、二氧化碳的性质和制法：

21. 二氧化碳溶解于水：CO2+H2O = H2CO3

22. 二氧化碳使石灰水变浑浊：Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O

23. 二氧化碳与碳反应（吸热）：C+CO2CO

24. 大理石与稀盐酸制取二氧化碳：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑

25. 灭火器原理：Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑

五、一氧化碳的性质：

26. 一氧化碳可燃性：2CO+O2CO2

27. 一氧化碳还原性：CO+CuOCu+CO2；3CO+Fe2O32Fe+3CO2

六、碳酸钙的性质：

28. 高温煅烧石灰石：CaCO3CaO+CO2↑

29. 石灰石、大理石与稀盐酸反应：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑

七、铁的性质：

30. 铁在氧气中燃烧：3Fe+2OFe3O4

31. 铁与酸反应：Fe+H2SO4 = FeSO4+H2↑；Fe+2HCl = FeCl2+H2↑

32. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu

八、其它的反应：

Cu2(OH)2CO2CuO+H2O+CO2↑； 2H2O2H2↑+O2 ↑； 2HgO 2Hg+O2↑； H2CO3 = H2O + CO2↑；

第二篇：20xx年中考初三一班备考计划

20xx年中考班级备考计划

永昌振兴中学：马兵华

以我校201３年中考备考计划为指导，全面加强初三中考备考工作。使班级健康而稳定的发展,是我们每个毕业班班主任所迫切需要面临的问题。所以这就要求我们要做到有备、有序、有效地做好备考工作，更好的实现相关目标，特制定班级备考计划。

一、班级学生分析：

学生现状

我班现有50人，男生24人，女生26人，从中反映出的问题有：

（1）、学生总体发展不平衡，成绩差异较大；优等生不多，但相对于差生太多。比如我们班就年终期未总成绩300分以下的有20人,接近于总人数的一半.

（2）、学生个人自身发展不平衡，偏科学生较多。 比如:宋博繁 孙香伟 杨泽军 陈菲 张天慧文科成绩都比较好,但理科成绩较差.

孟金梅 张北理科较好,但文科较差.还有个别同学的英语成绩特别差.

（3）、部分学生学习动力不足，学习目的不明确，没有吃苦耐劳的精神，厌学情绪较重，认为凡是没有什么希望,就在这里过一天少三晌,严重影响着班级的整体成绩。

（4）、好多学生欠缺合理有效的学习方法，学习效率差。比如班里的刘亚盼,刘慧,王允石,张源,刘林等同学,平时看起来这些同学比任何人都努力,但是一到考试的时候成绩特别差.

二、针对以上学生情况,为了更好的夯实学生基础，班级备考将从以下几个方面进行。

１.积极做好学生中考备考前的思想动员工作。了解其学习、生活状况，积极听取科任教师一些好的建议和意见。做好学生的思想工作，鼓励学生利用一切可以利用的时间，争分夺秒，把全部精力都投入到紧张的总复习中来。在教学过程中即时反馈，以便备考小组随时调整教学安排。比如我们班的高丁,高一天,张北,苗鑫,秦晋等同学,他们的智力非常的好,非常的聪明，就是平时不上进,整天混在一起玩,上课不听讲，说话，我就在位置上进行调开他们，不给他们创造不利于学习的条件；在思想上鼓励他们，增强他们学习的信心。

２.加强家长与老师的联系，积极备战中考.为了在工作中更好的使每个学生都能及时有效的得到发展,我们级部按照学校的要求把班级的每个学生按A、B、C级平均的分配了每个任课教师,

施行包干责任制，这样使每个教师都有了自己的工作目标及压力,教师的责任心更强了,更能有效的与家长做好交流合作,及时的了解班级当中的每一个学生.通过家长对学生进行督促和鼓励，使每位家长也成为学生备考中的精神后盾。

３：注意协调好学生与各科任课教师的关系.

班主任是班级管理的负责人，是班集体的组织者，是任课教师教学的助手，担负着协调任课教师的重任，同时还要善于沟通各任课教师与本班学生的关系。在协调这个工作中，我重点做一下两项工作:

一、为任课教师树立威信

让学生信任每一位任课教师，尊敬每一位教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果。我们知道：如果学生对那位老师有好感，那这个同学生这科的学习成绩就相对较好。

二 、 妥善处理任课教师与学生的关系

维护良好的师生关系，化解学生与任课教师之间的矛盾，是班主任协调工作的重头戏。

４.引导学生合理安排学习时间，学生进入初三，学习压力重，对时间分配不合理，更会加重学生负担，根据学生时间及学科状况，我将引导学生对时间进行如下分配：早饭后上课前，以

政治、历史为主；早读，以语文、英语为主；下午自习，以数学，理化为主；晚饭后，学生根据自己实际安排复习内容。

５.释放压力。虽说有了压力才有动力，但过重的压力不利于学生和生活。初三学生面对升学压力，如不有效调整，将会严重影响他们的学习好生活，因此有针对性的对学生进行心理疏导，是引导叙述释放压力，提高学生效率的有效措施之一。

６.提高对学生的要求，作为班主任，我会引导他们在努力可及的范围内，适当提高自己的目标，并从目标获取动力，做好备考的主人。

总之，我们坚信，在各级领导的大力支持下，有全体教师有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师们的共同努力下，201３年的中考我们一定能够取得可喜的成绩。

２０１３.３