2015-2016学年度第二学期理化教研组计划

本学期，理化教研组工作继续结合理化教研组实际情况，制定如下计划：

一、精心组织组内活动，落实学校教学安排

1.对本期组内活动做如下安排：

(1)每周集体备课时，组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情采取的教学方法的效果。

(2)每月由每位教师推荐一篇好文章，组内教师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源。

(3)每月组内每位教师至少听三节课，选出其中一节精品课分享听课收获。听评组内教师一节课，指出不足、吸取成功经验，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高。

(4)按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。

二、发挥学科综合优势，提高学生科学素养

1.充分利用理化实验室的优质资源，开好每一科实验课，完善实验用品统计表，上好每一节实验课，提前一周准备好所需实验用品，实验课后要有实验反思，让学生再动手过程中提高能力，为中考实验打下良好的基础。

2.在集体备课过程中，注重理化学科间渗透，全面提高学生科学素养。

三、积极准备，备战中考

1.在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图；理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求；做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人。

2.优化作业练习的设计。严格按照学校要求在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时注意严格按照中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好准备。

3.培优、补差做到思想重视，情感投入，加强班级教学管理，以100%及格率，较高的优秀率为目标，抓好每一个学生，全面提高教学质量。

4.优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础；专题复习要加强横向联系，深化知识理解，构建知识网络，掌握思维方法；综合复习要巩固前两轮复习效果，提升应用技巧和能力。搞好校内阶段检测、期中、期末各年级各学科质量检测，认真对待每次检测的命题、监考、评卷等工作。在每次考试后认真做好“三比较”，“两查找”，“一分析”，“一确定”。“三比较”即：横向与“竞争对手”比较，纵向与原始基础成绩和近期检测成绩比较，还要与既定目标比较。“两查找”即：查找进步，查找差距。“一分析”即：分析得失成因。“一确定”即：确定阶段目标和工作思路。

5.与本学科优秀教师多交流，吸取宝贵经验，高度重视中考信息的收集、整理与传递，提高复习工作的质量和效益。理化组将在认真落实计划每一

项的过程中，实现教师自身素质的不断提高，学生能力的不断发展，为实现“夯实校本管理打造精业教师 聚焦课堂教学 提升教学成绩”的目标不断努力。

四、具体工作安排：

三月份：

1.制定教研组工作计划，教学工作计划、教学进度；

2.规范学生作业和练习的项目及批改检查要求；

3.提前备课（物理、化学3节课）；

4.提前做好实验教学准备工作；

5.初三做好中考复习工作。

四月份：

1.组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录；

2.积极准备“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动；

3.开展小课题选题工作；

4.初三做好一模迎考和成绩分析工作。

五月份：

1.积极配合学校开展教案设计评比、教学基本功比赛和学科竞赛；

2.积极开展“青蓝工程”师徒结对活动；

3.小课题调研、材料积累；

4.组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录；

5.继续进行“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动；

6.做好二模迎考和成绩分析工作。

六月份：

1.做好中考前的最后冲刺；

2.本学期理化习题集分别汇总；

3.进行教师工作总结，教研组工作总结。

第二篇：初中理化教研组计划

2012-2013学年度第二学期

理化教研组工作计划

大崔庄镇树德初级中学 俞海宝

在全面实施素质教育的过程中，为将课程改革的先进理念切实有效地转化为广大教师的教学行为，同时让广大教师的主体合作探究作用得到有效发挥，我组拟将立足校本，搭建平台，使教研水平和教学质量一并提高。现结合本校实际，制订教研工作计划：

一、目标和任务

1.从细节着手，加强教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

2．倡导人人参与教研，力求人人有教研教改论文。

3．为教师们搭建展示自己及学校形象的平台，提供学习提高的机会，积极参加示范课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养。

4．加大现代教育技术的应用力度，让教师能更好的将信息技术与教学整合

二、方法及措施

（一）、立足课堂，以研促教

课堂教学是教学质量之本，是实施素质教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律、心理特点，才能有效提高教学质量。因此，要把优化教学过程作为我组教研的一个重要内容。积极开展新标准理念下的教学方式的研究，用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，正确处理好教与学、认知与情感的关系。

（二）开展业务学习，加强师资培训，提高教师队伍素质

我组将以新课程改革为契机，结合教师的实际情况，采多渠道培训的培训方式，激活教师自我学习、自我提高的内驱力，树立教师是教研主体的新观念。在具体教学中，鼓励教师们积极探索，认真实践，把新的理念转变为新的教学行为，把教学过程中发现的种种问题，作为校本教研的课题，增强校本教研的实效性。

（三）、构建教研新平台，促进师生共同发展

当今是个信息化时代，培养走在社会前列的人才成为了每所学校新的任务。我组基于师生共同发展这一目的，把如何有效利用现代信息技术教学列为新的课题。开展网络教研，探索新的教育路子；促进教师的现代教育技术的应用能力。

（四）狠抓教学常规，夯实教师基本功。

上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课；了解学生、教师的真实状态，及时交流、指导，促进改进。要求教师相互听课、评课，相互学习。

（五）培养新教师，加速其成长

本学期我组新增加一名新教师，在很多方面都略显不足，这就需要发挥教研组的作用，在师徒结对子的基础上，加强对新教师的锻炼和培养，多听课、评课。填补漏洞。新教师要虚心的向组内有经验的老教师请教，相互交流，让自己尽快成长起来。