国培计划带班总结
张文华
以下总结仅为个人在国培计划高中心理健康教育带班过程中的体会，仅供参考：
建议继续保持的地方：
一，对待学员，一视同仁
无论是教育局的领导干部，还是来自一线的教师，在班主任的眼中，他是我服务的对象，他是我的学生，如此态度对待每一位学员，是本次国培带班中我们一直秉承的理念，也许这个班我们后续的市场相对较少，也许我们的利润不是很高，但是我想，用心做，终究会有收获，用变化发展的眼光看待周围的一切，不是所有的价值体现都可以用金钱来衡量。我们永远无法想象，一个小细节会留给学员多少永恒的记忆，一点一滴的积累，会带来多少无穷的回报。
二，服务周到，彰显细节
墙上贴着的一周天气预报，讲座信息，还有作业要求，每天我都看见有学生去查看，这些细节上的东西学员反馈特别好，有几个学员就是因为看见上面的信息才去买衣服，有的看到的信息去听讲座，回来说收获很多，我们一个小小的提醒也许会让一个学员避免一次感冒，也许会让一个学员学到更多，这次是李欢准备的这些资料，我觉得她做的很细致，以后也要不断向她学习。
三，坚持原则，灵活应对
对待培训中学员提出的超出我们能力范围的请求，如何灵活处理是我和李欢在这次带班过程中遇到的一大问题。许多学员认为我们经费充足，甚至提出报销租车费用，提供专门用餐食堂等在我们看来可笑的问题，其实如果我们转换视角来看，也不是不可以理解。不知者不怪，这些老师来自地方，他们不像我们每天接触教育培训，每天生活在清华，他们对这一切的了解最基本的就是，“这次培训是免费的”。因此我们在委婉拒绝的基础上耐心的和班委解释原委，这种情况班主任的处理态度和处理技巧一定要把握得当，在拒绝的基础上不伤害感情是底限，在拒绝的基础上如果能引起学员的共情，效果就更好了。
四，班委管理，节省精力
让班委参与到班级管理中，很多事情都不用班主任自己去做。这个班就体现的非常好，班委认真负责，建议下次我们直接将评估表的发放和收取列为学习委员的职责。将介绍老师和总结课程人员安排列为组长的职责，责任分工更加明确的标志出来，班委会做的更好。
五，结业典礼，感动学员
陈纪英老师在结业典礼前带大家做的互动游戏很受感动，让大家写下美好的祝愿，然后互相抽取一张，大家手拉手站成一个圈，用一句话总结培训
期间的感受，这种形式非常好，把离别的情绪调动的最高，每个人都会产生一个悲伤的情节，在这个基础上我们的结业典礼马上开始，然后加上班主任的结业短片，这也是诸多培训我第一次见到有学员流泪的一期，这种模式我希望能在以后的结业典礼上使用。在结业典礼的第一项可以变为这种互动。
同时，也有一些个人建议仅供参考。
一，破冰活动，需要提炼
班委竞选的时候场面一度失控，这时候无论是授课老师还是班主任都有一定的责任，之前没有做这方面的预案，所以出现这种情况只能进行到底，归根结底是之前的沟通不到位，没有把这种竞选的人数事先规定好，下次开班我们内部先定好几个班委，几个组长，这样我们在进行竞选的时候就心里有数，不会让学员自愿上来竞选。还有，严格遵守组长中选班委这种形式，很多事情要组长去负责，组长兼任班委会减免很多不必要的麻烦。总而言之，我们的班委不必过多，有班长总体协调，有组长分工协助，有学习委员关注作业，有文艺委员开展活动，有生活委员联系租车，这样就足够用了。 二，国培简报，定期贴出
这次因为是第一次出简报，遗憾的地方是我们的简报做好了，但是学员没有看到，如果学员能看到自己班的简报，我想效果会更好一些，因此下期班我建议开学典礼结束后就出简报，第二天上课前就张贴在教室里，让大家都看到我们的工作。
三，准备工作，有待加强
入学导读课上，建议将每个班的公共邮箱，密码，班主任QQ全部打在上面，之后上课的过程中逐步一直以这个邮箱为准，就不必每次有学生问一一回答了，而且这里要和学员明确说清楚我们的资料全部会上传到公共邮箱里，请大家在结业典礼结束一周内自行下载，务必说明一周内下载，很多邮箱是过期就自动清除了，所以要在导读上提醒大家，这样避免了很多自己来电脑拷课件的行为。当然我们也要保证结业典礼后，在规定时间内把所有的资料全部传到指定邮箱内。
四，后期宣传，略显欠缺
国培是国家级的大项目，我们稍稍忽略了后续宣传，除了要交给教育部的资料，我们应该多鼓励学员给继教人投稿，这样对我们整个中心来讲是一个影响力。这期班我们忽略了这个问题，下期班开班后课程进行到一半的时候，建议把继教人报纸发给大家，鼓励大家积极投稿，从这个班的积极性上来看，学员很喜欢进行这样的活动。
五，结业典礼，形式单一
国培的学员来自全国各地，学员的成果展示形式上只有一种介绍，这样有点单一，多民族造就了多元文化，我相信班级里一定有特长的，一定有愿意出来给大家表演的人员，我们在下期带班过程中要从报道那天就开始观察，在最后一天结业下午的时候可以将形式进行的多种多样，让大家表演节目，我们组织团体分享，而且，针对50人以下的小班我们在结业典礼上是否可以让大家集体照个合影？我看每次结业典礼的颁发证书的照片都很枯燥，而
且场面混乱。下次如果咱们用一个下午的时间来结业，我建议刘娟老师站在上面一个一个发，发一个照张相，然后最后大家一起上来合影。就像大学毕业的时候校长颁发毕业证书那样，这对学员来讲，是值得纪念的，对我们来说，也可以充分利用一个下午的时间。
总的来说，国培计划的班型除了要给教育部上交规定的资料外，和其他班带班的过程没有太多的区别，关键在于用心做事。和很多同事合作过，这里我很感激这样一个多元的集体给予我充分的发挥空间，我知道自己身上还有很多需要提升的地方，我愿意在以后的工作中学习刘娟的心态，丹阳的认真，李涛的厚道，柳虹的真诚，李欢的机灵，艳萍的聪慧，亚生的务实，爱芬的踏实，贾老师的细致。感谢有这样一个团队，让我快速成长，我爱你们！
第二篇：国培计划学习总结
国培计划马上就要结束了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。 专家们的讲解生动、有趣、真情实感、操作性强，让我眼前豁然开朗，犹如身临其境。听完他们的讲座，头脑中的理论认识清晰、具体、活跃起来，并变得有血有肉，更有骨感。让我懂得了理论是一门学科的方向和总括。让实践在理论的指引下，有目的、有步骤、高效地做事，达到预期的目标，并可能有所超越。在今后的教学活动中一定要持之以恒地学习理论，吃透理论实质，运用理论指导的方向和策略，有的放矢地探索、思考、实施、改进我的每一次教学活动，让我的教学活动更生动，更有趣味、更有生活气息、更具时效性，更能促进学生进步和成长。
此次学习的课程比较多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀教师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和 借鉴的地方，给我印象最深刻的是纪老师讲我的从教生涯—“我这xx年”，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改进我的教学，从而提高教学质量和教学水平。
1、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。
作为一名教师，我还很年轻，缺乏经验，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻教师。社会的的发展离不开教育，人的发展也离不开教育。伟大的设计师邓小平
在发展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承担着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会发展，社会才会发展，国家的未来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的发展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。教师要想得到长足的发展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。
2、认真备好课，积极进行教学反思。
备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。教师要想备好一堂生动有趣、能够调动学生学习积极性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今天科技如此发达，教师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想水平和学习能力，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发现在教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进行解决，只有在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。
3、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。
教师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特别没有意思，事实是这样吗？答案不
言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，善于观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和安慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的学习培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。