小一班环境创设计划
2010.9——2011.1
幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里度过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，这样能陶冶性情，发展智能。
环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，本学期我班的环境创设计划为：
一 、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。
二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
三 、区域活动将创设：娃娃家、图书区、美工区、植物角等。使幼儿在区角活动中获得生活经验，增强交往能力
四、 让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性
幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中.幼儿始终是主体,只有经
过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力.教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。
好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展，使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。
王丽 李燕
20xx年9月
第二篇：学前环境创设授课计划
教师学期授课计划表
科组： 填表时间：20##年9月 任课教师：
课程名称：幼儿园教育环境创设 教材：幼儿园教育环境创设 教学时间：17周
周课时：2节 讲授共：34学时 实训（操）共： 学时 复习及考试共：2学时
注意：
1. 任教同一门课程的教师应在集体研究的基础上再根据所任班级的专业特点来确定教学计划；
2. 教学计划应符合学生实际和发展需要，注重学生创新精神和实践能力的培养；
3. 教学手段应灵活多样，体现现代教学理念；
4. “主要知识点及技能目标”一栏任课教师参照，并作为期中期末考试的依据；
5. 每学期第二周周五前交教务处。