新学期班级环境创设计划

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第二篇：小二班环境创设计划

小二班环境创设计划

（20xx年2月——20xx年7月）

柯婷婷 梁思思

对于小班年龄的幼儿来说他们对亲近的人有强烈的情感依恋，因此初入园时易产生分离焦距。所以针对小班幼儿的这一年龄特点我们把教室布置成温馨的家，使他们在这样宽松的氛围里产生安全感和愉悦感，从而更快的适应幼儿园生活，逐渐将自己的情感依恋转移到老师、同伴和幼儿园。本学期我班的环境创设还是以孩子们喜爱的迪斯尼动画人物为主，以下是本班环境创设的计划：

一、主题活动环境创设：

本学期有五个主题活动，分别为《我爱我家》、《我的衣服》、《水—我们的朋友》、《乒乒乓乓》、《动物乐园》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的绘画作品布置在主题上，让幼儿欣赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这也需要我们对主题墙版块的设计和适当的修饰。

第一个主题《我爱我家》，我们利用家园互动，在墙饰上收集“全家福”照片，布置“我家有几口人”；在“三八”活动中，我们结合幼儿用书在主题墙面上布置了一颗亲情树，让幼儿自己动手来装饰这棵亲情树；在“娃娃家”中投放一些餐具、食物、娃娃、家具等，鼓励幼儿模仿日常生活中劳动的动作，树立自己的事情自己能做的信心。

第二个主题《我的衣服》在活动开展前，我们会收集不同季节的衣服，让幼儿知道不同的季节要穿不同的衣服。在“娃娃家”中可以让幼儿带一些废旧的衣裤，让幼儿自己学习如何穿衣，同时，也可以培养幼儿良好的生活习惯。在主题墙面上，开展“小小设计师”、“彩条‘毛衣’”等作品展示。

第三个主题《水—我们的朋友》主题活动开展前，我们会以调查表的形式向家长介绍开展此主题的活动的意图，并了解幼儿已有的关于水的经验，为有笑开展主题活动提供教育依据。在“我爱喝水”活动中，我们利用家园互动里的“谁最棒？”版块，评选谁爱喝水，鼓励幼儿要多喝水，知道喝水对自己的身体有好

处。在“自然角”里投放“小金鱼”，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

第四个主题《乒乒乓乓》活动中，我们以亲子活动的形式，共同自制一些简单的打击乐器，并投放在“表演区”。在“美工区”里，我们结合主题开展，投放“会传话的纸杯”。在主题活动中，我们利用家园联系栏 ，收集家中的废旧瓶瓶罐罐制作打击乐器。

第五个主题《动物乐园》活动中，充分利用家庭教育资源，让家长和幼儿一起收集有关动物的资料和图片，展示在主题墙面上。同时，也可以将幼儿收集的有关资料分类摆放，举办“动物资料馆”展览，布置“动物园”的主题墙等。

二、区角活动环境的创设

本学期准备开展六个区角：宝宝图书室，宝宝健身房，聪明宝贝屋，宝宝美工坊，宝宝玩具吧，宝宝的家。首先，在每个区角我们都设计了区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合随着主题的改变而适当增减材料。

三、家长园地的创设

在家长园地墙饰的布置中，我们设计了四个版块：主题活动、一周活动计划、家长关注、明星宝宝。其中家长关注是根据班级活动的开展，需要家长配合和了解的内容及时更换，一周活动在线、明星宝宝两个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。