中三班班级环境创设计划

黄丽辉 韩阿茹娜

一、主题墙

脸谱是中国传统艺术，它有着浓烈的色彩，鲜明的艺术风格，很容易吸引幼儿对它产生兴趣，并将受孩子们的喜欢。幼儿通过欣赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的知识，逐渐感受到脸谱艺术的魅力，培养幼儿热爱民族文化的情感。

二、家园共育墙：

它能够向家长传递班级教育情况，使家庭和幼儿园对幼儿实施协调一致的教育，促进幼儿的发展。大多是向家长介绍月目标、周安排

和摘抄一些育儿知识的文章，虽有一定针对性，但缺乏动态性大多情况下是教师要求家长照做，教师布置家长阅览，为了使家园联系栏不再是实际是单一、被动的家教指导。我班准备将周计划一栏换为“我学会了吗”（如图），让家长直接的看到每天的教学内容，在换衣服时边和幼儿谈论边巩固知识。

三、其他墙面

1. 京剧角色欣赏墙

整理收集各京剧行当和著名戏曲作品中的角色，展示角色风采，供幼儿欣赏了解，并简单介绍京剧的特点

2..值日生 让幼儿体验为集体服务，产生自信心与骄傲感

3.厕所墙面：大部分延用上学期布置 增设小常识“你的大便正常吗”

四、区域设置

1.自然角 植物观察记录提供塑料小杯和泥土、种子，在墙上张贴种植步骤，幼儿根据图示引导种植植物，并耐心观察、呵护，填写植物观察记录。

2.小巧手：

将材料分类放置，根据主题提供相关内容的图示、半成品

3.书屋：将图书角设置在明亮有安静的位置，营造温馨舒适的环境。

4.建构积木

5.益智区 棋类 拼图 提供棋类玩法示意图，从简单的到复杂的，开发智力，培养遵守规则的好习惯。

6.表演区 准备多种小道具 分表演区和观赏区 幼儿可以在表演区表演排练喜欢的节目，增强幼儿的自信心。

7.医院 继续开设上学期的小医院，向幼儿宣传疾病预防措施，引

导幼儿了解医院并不可怕。让孩子做一个勇敢，坚强的好孩子。

8.理发店（替补）

五、活动区吊饰

活动区标识用花环来装饰，两侧辅以简单的风车、纸鹤、圆桶、条状彩带等隔开区域。

第二篇：小一班环境创设计划

小一班环境创设计划

2010.9——2011.1

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里度过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，这样能陶冶性情，发展智能。

环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，本学期我班的环境创设计划为：

一 、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。

二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

三 、区域活动将创设：娃娃家、图书区、美工区、植物角等。使幼儿在区角活动中获得生活经验，增强交往能力

四、 让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性

幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中.幼儿始终是主体,只有经

过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力.教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。

好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展，使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。

王丽 李燕

20xx年9月