向日葵

教学目标 ：

通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

教学难点 ：

突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学重点：

发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

教法选择 ：

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备：

多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。

课时安排：

本单元共分两课时，每课时 45 分钟。第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。

教学设计 ( 第一课时 )

分析、评价、反思、体会

一、组织教学

投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。 创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。

提问： (1) 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受 ?(2 分钟 )

让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。

提问： (2) 两间房间为什么给人的感觉会不同 ? (2 分钟 ) 学生回答，老师暂不总结。 老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。让我们共同来探讨。 制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学习兴趣。

二、导入 新课

展示课题： 《—色彩的心理效应》

1 ．展示两组色彩卡片，与学生共同分析。

a 红、橙、黄

b 蓝、绿、紫

提问：这些颜色分别会让我们联想起什么 ? 给我们什么样的感受 ?

(2 分钟 )

2 ．展示课本 11 页风景图片。

提问：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗 ? 0 分钟 ) 师生共同小结： “不同的色彩给人的感觉不同。”色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。 通过提问，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相 ( 红、橙、黄、绿、蓝、紫 ) 的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。

举例：欣赏课本 12 页农民画《猴子吹号》。

提问：这幅画在色彩运用上有什么特点 ? (3 分钟 )

小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运 ( 红运 ) 、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩饱和强烈，营造出了一种“普天同庆”的喜庆气氛。 (3 分钟 )

通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。

3. 运用电脑，改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主。 ( 图略 )

提问：色调改变了，画面的气氛有没有变化 ? (2 分钟 )

利用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。 4 。展示课本 11 页色彩搭配的图片。

提问：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗 ? (5 分钟 )

通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学习为主动学习。 5 ．展示课本 11 页不同形状、笔触的色块图片。

提问：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗 ? (2 分钟 )

通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。

6 ．欣赏

(1) 欣赏凡·高的《》

提问：凡·高的画，用笔、（转载自第一范文网，请保留此标记。）用色都很有特点。他为什么要这样用呢 ?

讲解：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。 《》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。

(2) 欣赏康定斯基的《即兴二十六号》

提问：你看得懂这幅画吗 ?

讲解：康定斯基的画彻底抛弃了描写性的和让人产生联想的绘画语言，而借用类似音乐的形式，来表达自己某时某刻对周围世界的感受。用线条、色彩以及不规则的几何图形巧妙地安排符合自己心境的画面，开创了没有具体物象的抽象画。 (6 分钟 )

总结：通过比较、欣赏，我们知道了色彩和笔触是绘画表达情感的重要手段。 (1 分钟 ) 简介荷兰画家凡·高的生平及后印象派的特点。简介俄国画家康定斯基的绘画风格。

通过欣赏他们的画，使学生了解西方美术史中的重要画派及其代表人物以及不同流派的风格和特点。学会多角度的对美术作品进行赏析，从中了解和感受经典作品的内涵，从而获得初步的审美经验和鉴赏能力。

7 ．课堂活动

(1) 播放两首不同风格乐曲的片段。

第一首： 《丰收锣鼓》

第二首： 《二泉映月》

引导学生体会这两首乐曲的主题、意境和节奏。 (8 分钟 )

提问：如用色彩、笔触在纸上来表现这两首乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现 ? (2 分钟 )

(2) 布置下节课的活动内容：春、夏、秋、冬四季的色彩表现，让学生准备。

最后，在优美的音乐声中下课。 (2 分钟 )

美术与音乐、美术与文学的整合。《新课标》指出： “自然和社会有着一些共通的规律和

法则，通过跨学科的联想教学，可以加深对它们的理解，并有助于形成对普遍规律的认识和实践能力。”视觉艺术、听觉艺术在课堂中的巧妙融合，充分调动学生的感觉器官，引导学生多方面去体验并表达。这样有利于学生的全面协调发展。

活动课 ( 第二课时 )

教学设计

分析、评价、反思、体会

1 ．复习上节课所讲的部分内容。 (3 分钟 )

2 ．播放描述春、夏、秋、冬四季的文学作品片段。投影仪分别打出四季景色图片。引导学生表述对四季变化的情绪感受。

(7 分钟 )

3 ．用色彩和笔触表现自己对四季的感受。提示：无需具体形象，用单纯的色彩组合，大胆尝试色彩的混合使用。

4 ．学生练习，老师巡回辅导，多媒体电脑连续播放四季的景色，给学生提供参考。激发学生的创作灵感。 (30 分钟 )

在多媒体的作用下，学生的视、听、想等立体感官同时产生作用，可达到事半功倍的效果。 提示学生在练习过程中， (1) 既抓住四季色彩的共性，同时也要有个性的发挥。如秋天，有的关注的是晴朗的天空、金色的大地、丰收的果实，画面呈现明朗欢快的色调。有的则关注秋风、秋雨、落叶，画面呈现出寂寥、悲凉的色调。 (2) 注意画面笔触的变化，笔触与色彩的结合。

5 ．学生自评作业 并进行课堂总结。

作业 完成，通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业 进行自我分析：说明四季给自己怎样的感受，为什么采用这些颜色、笔触来表现。并将自我评价形成的肯定意见，在下列评价项目中以“√”的形式呈现。 (5 分钟 )

让学生对自己的作业 进行自我评价。评价目的：鼓励学生个性思维的发展。因此评价是要关注学生的个性、感受，鼓励学生，使每个学生感受到成功的机会和希望。加深学生对色彩的心理效应的认识。并通过色彩、笔触去体会中外优秀美术作品丰富的精神内涵。 色调

色彩搭配

画面结构

笔触

个性

√ √ √ √ √

课后总结及改进计划：

通过两课时的学习、欣赏、练习，中国学习联盟都能体会到不同的色彩笔、触能表达不同的情感。但不足之处是在学习、练习过程中发现： (1) 学生脑海中形成的概念化的东西太多，如：春就是一片绿，夏就是一片红，秋就是一片黄等。缺乏创造性。 (2) 练习过程中发现

学生驾驭色彩的能力不强，因此不能随心所欲地表达自己的所感所想。画面色彩、笔触都比较单调，缺少变化。针对以上情况，在今后的教学过程 中，将进一步鼓励学生个性思维的发展，多欣赏一些中外绘画名作，从中汲取营养，拓宽视野，增长见识。

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第二篇：初中美术教案2

《黑白装饰画的美感》

各位评委老师好，请问我可以开始了吗？

同学们好，请跟老师一起看大屏幕上的这组大熊猫的照片，上课之前老师要问你们一个脑筋急转弯，你们知道熊猫一生当中的两大愿望是什么吗？这位同学来说一说，回答：熊猫一生当中最大的愿望是拍彩色照片和去掉黑眼圈。恩，完全正确，请坐。

今天老师要给大家上的课题是《黑白装饰画的美感》

同学们再来看看大屏幕上的这些图片，分别是一些黑白画和彩色的画。我要请一位同学来说说，如果用四季做比喻，那么黑白画和彩色画分别代表什么季节呢？你来说说，回答：我认为黑白画代表的是冬天，而彩色画代表的是夏天。哦，那你能说说为什么你认为黑白画代表冬天呢 ？回答：因为我觉得黑白画像冬天一样，那么纯洁、安静。说的很好，请坐。

同学们继续看大屏幕，老师还准备了很多黑白装饰画作品给大家欣赏，大家要用心欣赏，让我们大家一起走进黑与白的世界。

大家都知道，世界是彩色的，但是在通过概括和抽象之后，我们这个五彩缤纷的世界，又只存在于黑白两色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极。

黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。在我们中国人的心目中，黑是实的，白是虚的，黑是一切，白则是空灵。

装饰画中的黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构成外在形式美的主要因素，而且还被赋予了更多的涵义。

那么同学们，你们知道要完成一幅优秀的黑白装饰画，需要注意些什么，下面老师来给大家提几个建议，大家要注意画面中点、线、面的运用。让画面黑、白、灰的变化更丰富。在形象上大家充分发挥自己的主观想象，使物体更具有

装饰性效果。

接下来就请同学们创作一幅黑白装饰画，大家要注意老师刚刚所讲的。

同学们都已经画完了，刚在老师巡视的过程中看到几位同学画的不错，请你们展示一下自己的作品，其它同学来谈谈你们的想法。

这位同学来说一说，回答：我觉得这幅画最好的地方是黑白灰的变化，很丰富，很有节奏感。恩，请坐。

那位同学再来说一说，回答：我觉得这幅画的虚实关系处理的很棒。恩

你也来说一说，回答：我觉得这幅画的主体形象很夸张，很吸引我们的眼球，也更具装饰感。说的很好，请坐。

大部分同学的想法都是很棒的，其实黑与白的造型艺术在社会生活中有着很广泛的应用，大家要多注意多学习，慢慢地你就会认识到黑白装饰画它的独特魅力。

今天这堂课就上到这里，下课！

《关注身边的广告设计》

各位评委老师好，请问我可以开始了吗？

同学们好，今天老师要给大家上的课题是《关注身边的广告设计》。

广告它非常贴近我们的生活，在我们的生活中也占据着极其重要的位置。那么，同学们你们是否注意过身边的广告呢？请举例说说，并且说说广告里面最吸引人的广告语。

这位同学来说说，回答：我喜欢看百事可乐的广告，它的广告语是祝你百事可乐。

那位同学也来说说，回答：我喜欢看诺基亚手机的广告，它的广告语是科技以人为主。

优秀的广告也是一门好的艺术，它不仅给人视觉上的享受，还给人听觉上的美感。捷克教育家夸美纽斯就曾经说过：一切知识都从感官开始。

其实在古代，人们就已经注意到了广告的重要性，同学们你们知道有哪些事例吗？请这位同学来说说看，回答：古代的饭馆，卖酒的地方都会插一个酒旗，这就是古代人想大家推销东西的方法。说的很好，请坐。

但是随着时代的发展，现在的广告的形式也越来越丰富，总的可以归纳为以下四大类：

一、 媒体广告（例如电视广告、电台广告、网络广告等）

二、 平面广告（例如报纸、杂志、宣传册等）

三、 立体广告（例如橱窗里、路牌、灯箱里的等）

四、 CI设计及视觉识别系统设计（例如企业形象、企业标志等）

广告设计师通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人们从中获得某种信息，得出对产品或某品牌，甚至某企业的印象，所以说广告的意义是巨大的。

广告的整体设计并不是一件简单的事情，它需要一个精心准备的过程与内容。 首先要市场调查、统计分析，然后策划、设计、再制作，最后才能发布和效果

测定。

接下来，老师要给同学们布置一个任务。最近学校在开展禁烟—吸烟有害健康的活动，请大家思考几分钟，想出一则符合这个主题的广告语出来。

大家都想好了吗？好了

这位同学来说说你想到的，回答：吸烟等于慢性自杀。恩，不错，请坐。 那位同学再来说说，回答：烟燃尽，健康也燃尽。恩请坐。

你也来说说你想到了什么，回答：为了你和家人的健康，请不要吸烟。

同学们的创意都很不错。

如今，广告已经成为我们生活的一部分，作为一种艺术形式，好的广告作品会给人美好的教育，使我们得到精神上的享受，同学们，我们要多注意我们身边的广告，关注生活，感悟生活。

今天这堂课就上到这里，下课！

《风格多样的静物画》

各位评委老师好，请问我可以开始了吗？

同学们好，在以前我们的学习中，大家接触过很多画种。那么同学们看一看大屏幕上展示的作品，从绘画题材的内容看属于什么画种。

这位同学来说一说，回答：它们属于静物画。很好，请坐。

那么今天，就请同学们跟老师一起走进《风格多样的静物画》这堂课。

是的，静物画就是以相对静止的物体为主要描述对象的绘画。比如说对花卉，器皿，餐具，食品等等的描绘。或者寄静物画抒发自己对生活得无限热爱。

那么刚才老师给大家展示的作品当中有很多是绘画大师的作品，比如有梵高的，塞尚的等等。这些艺术家的魅力就在于能将生活中一些平平常常的物体经过巧妙地构思与表现变成了充满情趣的作品。即便是一张静物画，在艺术家的笔下也能散发出不同风格的魅力。

同学们请再看一看大屏幕上的作品，你们知道这是谁的画吗？那位同学来说一说，回答：是荷兰画家梵高的。是的，请坐。梵高是后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。

同学们请细心观察这几幅作品，然后告诉老师你们在他的画里感受到了什么？这位同学来说一说，回答：从他的画中，我可以感受到他激动、紧张的情绪和他笔下所产生的激情与生命力，我觉得他是一位用生命作画的伟大画家。说的很好，请坐。

其实和梵高同时期还有很多伟大的画家，例如塞尚，他们是很要好的朋友，但他们两个人却有着完全不同的绘画风格。塞尚喜欢表现物象的结构，同时加入了本人主观独立的处理，使画面与传统写实的相比，有了更多的新意。由此可见，正是由于画家作画时不同的情感表现和主观艺术处理，才得到了众多不拘一格的静物画。

接下来，请同学们看教室里的这组静物，它是由一个陶罐、一个苹果和一块衬

布组成的，请大家用水彩的方式来画这组静物写生。希望大家能画出自己的风格出来。

同学们都已经画完了，刚在老师巡视的过程中看到有位同学画的不错，请你展示一下自己的作品，其它同学来谈谈你们的想法。

这位同学来说一说，回答：我觉得这幅画的色彩很艳丽，很好的表达了画者喜悦的心情。很好，请坐。

那位同学也来说一说，回答：我觉得这幅画的很大气，陶罐占据了主要位置，构图很饱满。

你再来说一说，回答：我觉得这幅画的冷暖对比很强烈，画的很好。说的很好，请坐。

大部分同学画的都不错，大家知道吗，其实对很多画家来说，画的是什么，画的像不像并不重要，重要的是他们通过画笔来表达自己的心情，表达自己内心真实的感受。

今天这堂课就上到这里，下课！

《一版多色版画》

各位评委老师好，请问我可以开始了吗？

同学们，大家还记得我们在第14册中所学过的《单色版画》吗？大家仔细回忆一下，你们觉得精彩么？是的，很精彩，今天老师要带大家一起走进另一个精彩的世界《一版多色版画》。

同学们，请欣赏大屏幕上这些优秀的一版多色版画作品。一版多色版画，顾名思义就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。

我们学了这么久的美术知识，老师要问大家一个问题，你们知道色彩版画与色彩绘画有什么不同之处吗？

这位同学来说一说，回答：绘画的形式比版画要丰富。不错，请坐。

那位同学再来说一说，回答：色彩版画是将零零散散的色彩进行归纳，在版上来完成的绘画作品。很好，请坐。

是的，色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。而色彩版画则是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。

一版多色版画大致可以分为两类，一种是部分色彩法，就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印染而得到。

另一种则是随刻随印法，即后面的色彩压前次的色彩，保留下来后刻处的原有色彩。

请大家看大屏幕，这上面演示的是吹塑纸水粉印制作方法，同学们要仔细观察这个过程。接下来请同学们自己也来动手做一个吹塑纸水粉印，题材不限，不过在制作的过程中大家要注意以下几点。

画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时要注意力度。

同学们都已经制作完了，刚在老师巡视的过程中看到有位同学的作品不错，请你展示一下自己的作品，其它同学来谈谈你们的想法。

这位同学来说一说，回答：我觉得这幅吹塑纸画造型很新颖，很有创意。很好，请坐。

那位同学也来说一说，回答：我觉得这幅吹塑纸画色彩搭配的很好，很吸引别人注意。恩，请坐。

你再来说一说，回答：我觉得这幅吹塑纸画技巧用的很到位。不错，请坐。

大部分同学的作品都不错，希望同学们下课之后也能积极思考，积极动手。

今天这堂课就上到这里，下课！

《漫画》

各位评委老师好，请问我可以开始了吗？

同学们好，你们都看过漫画吧，你来说说你看过哪些漫画作品，生回答：灌篮高手。恩，你再来说说，生回答：火影忍者。恩，请坐。

一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片。但其实这只是漫画的一种。今天就请同学们跟老师一起走进《漫画》这堂课，更多的了解漫画这类艺术。

请同学们看大屏幕上的这组漫画图片，你们看完有什么样的感受呢，你来说一说，生回答：我觉得很搞笑。恩，请坐。大家除了觉得搞笑之外，还有什么感受呢？你来说一说，生回答：我觉得这幅漫画除了搞笑之外，还有教育我们的意义。说的很好，请坐。

其实漫画的种类是很丰富的，大致可以分为三类。

一是讽刺画，一般可以讽刺达到国际问题，小到生活琐事。

第二是幽默画，这类漫画主要是为了带给读者快乐，也有的作品除了快乐之余会有更深的内涵。例如我们刚刚欣赏的那副漫画。

第三是肖像漫画，他主要是通过夸张的手法，描绘人物形象。

下面，我们来欣赏一幅肖像漫画，你们喜欢看肖像漫画吗？你们为什么喜欢看肖像漫画呢？你来回答一下，生回答：肖像漫画很生动，使我们的印象更加深刻。说的很好，请坐。

而漫画从篇幅上可以分为以下几类

一是独幅漫画，也就是只有一格画面。

二是连环漫画，一般有固定的主人公，一般有三四格画面甚至更多。

第三类是长篇连环漫画，一般指的是大家所喜爱的日式连环漫画，它除了对话外，有很少的文字，连续性比较强，深受青少年的喜欢。

大家再来看看大屏幕，这几组图片就分别就是独幅漫画、连环漫画和长篇连环漫画。

接下来，请同学们从生活中选择一个你们喜爱的题材，充分发挥你们的想象，创作一幅或者一组漫画。

同学们都已经画完了，刚在老师巡视的过程中看到有位同学画的不错，请你展示一下自己的作品，其它同学来谈谈你们的想法。

你来说一说，我觉得这幅漫画的想法很独特，很有新意。不错，请坐。 你也来说说，我觉得这幅漫画的教育意义很强。恩，请坐。

你再来说一说，我觉得这幅漫画造型很活泼，形象很生动。说的很好，请坐。

大部分同学画的都不错，想法也都很好。漫画是一个很贴近我们生活得艺术，优秀的漫画能带给我们正面的教育，希望同学们在课余时间要多看一些正面的漫画。

今天这堂课就上到这里，下课！