三年级语文下册第三单元学生优秀作文选（20xx年)

未来多功能课桌

301班 肖佳欢 指导老师:章亦文

在我的学校里，什么都好就是课桌太烂了。和波浪线一样，又那么多洞。所以我想发明多功能课桌。

这种多功能课桌是铁做成的，是正方形的，课桌下面有4根支柱，支柱上有调节器，可以调节大小和高度，把上面的格子打开，可以装东西。只要你的手印就可以打开格子。如果班内调位置的话，就可以把课桌重新开机，再用新同学的手印来打开格子。以后只有他才能打开格子。他人就拿不到东西。在桌子上面还有A、B、C三个按扭。如果考试的话，就按A，它就会把桌子向四周调均位置，如果你试着做弊它就会发现“铃”的一声，考试就不会作弊了。B是上课时用的，一按你就要坐直，不做小动作，如果你做了小动作，它就会发出“嘟”的一声。下课了，老师就会批评你。C是按各类书的，如果你很无聊，你就按C，随便你想看什么书都行。遇到不会读的字，你就说：“这个字怎么读啊？”它就会告诉你。

我想我一定要考上大学，再把这种课桌发明出来，为国家做贡献。同学们也能方便读书。

【教师点评】写得较具体，语句通顺，写清楚了发明物的制作材料，外形和用途。

我想发明神奇的书

302班 李嘉卉 指导老师:罗宣扬

虽然我活泼爱玩，但在凉风习习的窗前，我更爱看书。

我想发明一种神奇的书，这种书装有特殊的感应器，只要说出要求，就可以了。这种书还可以多变文字。这种书不但印着文字，还可以听听音乐。这种书的人物、景色、文字、科目都可以多变，只要对感应器说出要求就可以了。这种书非常智能，能让老人家看书的时候不用眼睛，只靠耳朵听就可以了，因为这种书可以读出文字，也可以读出各种语气让人们百听不厌。这种书可以让盲童们不必再用手去摸盲语识字了，因为这种书会读出字及说出字的意思和词义。有时的内容被人们给忘了，那么书就会发出红色的警报，而且还说：“你把书的内容给忘了。”如果想看新的内容，就可以书对说出想看的内容，那书就会马上显示出你想看的内容。如果把书调整到幼儿歌谣和儿歌的位置，书就能响起动听的歌曲，那么那些刚上幼儿园的小朋友就不会哭的哭，闹的闹了。

是的，我喜欢书。我希望能让书成为大家的好朋友。如果真能发明这么一种神奇的书，那就太好了。

【教师点评】作者的设想极有爱心，非常周到，针对不同人群的不同需求展开想象，

丰富合理。

第二篇：20xx年三年级下册语文期末试卷

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20xx年人教版三年级下册语文期末试卷

一、看拼音写词语(8分)

yù yù guàn guàn zhàn lán

( )言 ( ) 合 水( ) ( )溉 ( )

kū lonɡ yě liàn fán zhí fēn biàn xiàn mù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“\”画去下列带点字不正确的读音(3分)

凑近( còu chòu) 稚拙(zhuō zhuó) 留恋( liàn niàn) 承认(chén chénɡ) 一转(zhuǎn zhuàn )眼， 快乐的暑假( jiǎ jià )即将到来。

三、读一读，比一比，再组词(4分)

悔( ) 聚( ) 具( ) 截( )

诲( ) 骤( ) 俱( ) 载( )

寓（ ）叼（ ） 悔（ ） 猎（）嘱（ 偶（ ） 叨（ ） 诲（ ） 猪（ ）属 （ ） 劝（ ） 盘（ ）硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）

边（ ） 般（ ） 便（ ）通（ ） 列（ ）

悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ）

排（ ） 剪（ ）副（ ） 萧（ ） 响（

悉（ ） 审（ ）悦（ ） 愈（ ）惨（ ）

采（ ） 申（ ） 说（ ） 愉（ ） 参（ ）

五、写出下列带点词语的反义词(5.5分)

浊对( ) 罪对( ) 陌生对( ) 聚拢对( )

( )口同声 南辕( )辙 里应( )合

我们在生活中要分清( )恶，( )憎分明。

描写景物就应该像他那样，动( )结合，( )略得当。

六、 给下列带点字选择正确意思(4分)

光：A.只、单 B.荣誉、光彩 C.一点儿不剩 D.光线

1.水彩笔的墨水用光了。( )2.阳光散落大地，一切显得那么温暖。( )

3.他光荣地获得了“三好学生”称号。( )

4.不光是我一个，所有的同学都在为运动员呐喊助威。( )

七、 我会积累，我会运用(12分)

(一)这学期，我积累了不少四字词，我会照样子写下来。(6 分)

1.例：郁郁葱葱 AABB( )( )( )

2.例：七嘴八舌 (带数字的)( )( )( )

3.例：面面俱到 AABC( )( )( )

4.除此以外，还有很多四字词，再写几个吧!( )( )( )

(二)我还积累了不少诗句、谚语、歇后语，我能恰当地填在这些语句中。(6 ）

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1.在今年的“六·一”儿童节庆祝会上，同学们表演了自己最拿手的节目，这可真称得上 。(填上恰当的歇后语)

2.李明下学期就要转学到上海，想着就要和同学们分别，他整天都闷闷不乐的，我安慰他：“别伤心，诗人王勃说过 。我们依然是好朋友呀!”(填上恰当的诗句)

3.傍晚，看见夕阳如胭脂一般的色彩，我就知道明天的天气啦。因为 (填上恰当的谚语)

4.在生活中，许多事情只有我们亲自实践，才能明白其中的奥妙。正如谚语所说的

5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ， 。

八、照样子写句子(6分)

1.例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

2.例：荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

。

3.例：翠鸟腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 。

九、排列句子，在括号里写上序号(3分)

( )在明媚的春天，百花齐放，尤其是大朵的牡丹花，令人喜爱。

( )夏天，一朵朵小太阳花小蝴蝶似的开在枝头。

( )我家附近有一座公园，一年四季，季季有花。

( )冬天寒风袭来，梅花怒放。

( )这美丽的公园给我们带来多少美的享受啊!

( )秋天的时候，菊花盛开着。

第二部分：阅读积累与运用(25分)

(一)课内阅读，回答问题。(8分)

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

1、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

抽泣( ) 尽力( ) 阻止( )掩饰( ) 劝慰( ) 连续不断( )

2、我会根据课文内容填空。(2分)

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文中( )、( )、( )、( )这四个词语写出阮恒在抽血过程中持续不断地在哭。

3、阮恒为什么哭呢?下面的答案都有一定道理，你认为最主要的原因是什么?请在括号内打上“√”。(1分)

A.他怕打针。( ) B.医生的针刺疼了他。( )

C.他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。( )

4、这个文段选自课文《 》。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：

——————————。

(二)课外阅读，回答问题(17分)

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活(象 像)一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又(密 蜜)。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺(穿 扎 )进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

1、给短文加上一个合适的题目。(1分)

2、用横线勾画出( )里正确的字词。(2分)

3、文章是围绕哪句话来写的?用“﹏﹏﹏”划出来。(1分)

4、根据短文填空。(4分 )

刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。 它们四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用?(2分)

① ②

6、作者笔下刺猬的外形特点可真突出，让我不禁想起了郑振铎笔下的燕子：

一身( )的羽毛，一对俊俏( )的翅膀，加上( )似的尾巴，凑成了( )的小燕子。(2分)

9. 关联词填空。

（1）我班的杨帆同学（ ）爱踢足球，（ ）爱打篮球。

（2）张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。

（3）双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。

（4）（ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会

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有大的发展。

二、阅读短文，完成练习（25分）

短文（一）：（13分） 《海底世界》（片段）

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1． 在文中找出下面词语的反义词。（4分）

缓慢——（ ） 特殊——（ ）

2． 用“——”画出这段话的中心句。（2分）

3． 用“﹏﹏”画出文中一个打比方的句子。（2分）

4． 这段话主要介绍了、、 和 等海底动物的活动特点。另外，让人感到有趣的是 的活动方式，因为

（5分） 短文（二）：（12分） 小花猫除锈

小花猫可爱学习了，不仅爱学书本上的知识，还爱学书本上没有的常识，而且学了就会用，小伙伴们都夸奖他呢。

这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识，就赶紧跑回家里，一边拿过锈迹斑斑的大铜镜，一边对妈妈说：?妈妈，我有办法把这铜镜擦（净 尽）了。?

妈妈笑了：?小孩子有什么好办法啊？还是我擦吧。?说着，妈妈就拿来草木灰。

小花猫忙说：?妈妈，您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道’来，那‘道道’就再也不好擦了。您还是让我擦吧！?

妈妈问：?你用什么好办法？?

小花猫举起食醋瓶子说：?用这个擦，这铜镜上的锈斑很快就掉了。? 妈妈（相信无疑 将信将疑）：?那你试试？?

?好的。?小花猫立即动手，用抹布蘸上食醋，轻轻地擦起来。（竟然 果然），铜镜上锈斑很快就擦掉了！

妈妈见了，高兴地夸奖了小花猫。

小花猫告诉妈妈：?食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了。?

妈妈把这个办法告诉了隔壁的老黑猪，老黑猪很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。

1．用“ ”选择文中括号里正确的字词。（3分）

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2．妈妈用 除锈，小花猫用 除锈。老黑猪 把铝盆擦洗得干干净净。（3分）

3．选择最恰当的答案，在括号里画“√”。（3分）

（1）小花猫是个乐于助人的孩子。 （ ）

（2）小花猫是个聪明好学、学以致用的孩子。 （ ）

（3）小花猫是个听话的孩子。 （ ）

4．小花猫除锈的方法好在哪里？（3分）