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莱州市编办组织开展“考学述学评学”活动 作者：
来源：《机构与行政》20xx年第01期
为抓好20xx年编办机关干部学习考核评议工作，莱州市编办围绕年初确定的“建设学习型机关”目标，创新考核评议方式，组织开展“考学、述学、评学”活动，努力营造终身学习、持续学习的良好氛围。
考学，即以“机构编制使用管理政策法规、业务工作流程、内部管理规章制度”等为主要内容，组织机关干部进行机构编制应知应会知识考试，重点查工作人员业务知识掌握程度，督促干部职工学业务、精业务。
述学，即以面对面进行素质约谈的形式，由编办学习考核领导小组成员担任评委，现场提出与日常学习相关的“情景模拟题”和“常规问答题”，由述学人员思考作答，重点查工作人员学用结合情况，引导干部职工会思考、会创新。
评学，以年终考学、述学成绩为重点，参考机关干部每季度“应知应会”考试成绩和年终学习笔记展评成绩，确定每一名机关干部学习考核评议结果，结果纳入科室及机关干部个人年度考核和评先选优。
通过“考学、述学、评学”活动，充分调动起机关干部的学习积极性，达到了促进学习、展示水平、提升素质的目的。
第二篇：述学评学活动)
为进一步推进党员干部读书活动的开展，贯彻落实省、市公司党员述学评学制度，进一步调动公司党员干部学习理论的积极性，提高党员干部的理论素养，使党员干部学习理论更具成效，现结合公司实际，特制定本计划。
一、范围对象
公司全体党员、中层干部。
三、总体要求
采取述学与述职相结合、考试与考核相结合、评学与评议相结合的方法进行。
四、主要内容
1、个人述学。党员、干部每年对个人学习情况进行客观、真实的总结。（从5月起制订5月-12月学习计划，并在每月的党小组学习会上开展个人述学）
要求：按照每年规定的学习内容和目标体系，结合本人工作情况，认真制定当年度理论学习计划，并配好个人学习笔记本。
内容：对理论学习的认识态度；集中培训学习情况；必读书目的学习情况；撰写学习体会和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。 方式：领导班子在民主生活会上，要汇报学习情况；党员每季度向党支部汇报学习情况；中层管理人员在年终述职述廉报告中，要有学习情况。
2、群众评学。在党员、干部“述学”的基础上，按照民主、公开、公正的原则，在一定范围内让群众对领导干部的学习情况和理论水平进行民主评议和测评。（每季1次，在党员大会或党课上开展评学）
依据：党员、干部本人的“述学”情况；平时对党员干部学习和理论素质的观察及了解情况。
内容：党员、干部的学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力。
方式：通过召开党员大会、群众座谈会、述职述廉报告会或党员责任区活动情况汇报会等途径，组织群众无记名填写测评表，汇总情况作为评学结果。
3、组织考学。（每年1次）
考学工作由公司思想政治工作部、人力资源部共同牵头，对党员、中层管理人员的理论学习情况进行统一考试。
主要方法：考试：确定考试目录，出卷、评卷，每年集中组织一次考试，采用百分制来确定考试的成绩，记入党员干部学习培训积分档案。
查阅资料：抽查党党支部理论学习记录本、民主生活会记录本；抽阅被考核对象的读书笔记本、撰写的理论或调研文章；分析被考核对象主持制定的工作计划、方案和作出的决策。
五、结果运用
通过“述学”、“评学”和“考学”将学习成绩按一定比例进行划分，即：考试成绩占50%，自学笔记和心得体会占30%，参加各类学习培训占20%，然后评定出综合成绩，每年结合综合成绩并根据“述学”、“评学”、“考学”的实际情况，将干部学习情况进行综合汇总，按照“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次，做出客观公正的评价，及时将考核结果反馈给党支部和党员、干部本人，肯定成绩，指出不足，提出要求。同时，充分运用好考核结果，把理论学习的情况作为推荐确定后备干部、选拔使用干部的重要依据。对学习刻苦、理论联系实际、工作业绩突出的干部要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传，并在同等条件下优先提拔使用；对学风不正、考核结果一般和较差档次的干部，不能提拔使用，并视情况予以诫勉、降职。对在考核中被评为“较差”等次者，取消其该年度评先评优资格，是党员的要在支部大会上作自我批评。所在党支部主要负责同志要与其结成对子，进行指导和帮助，及时进行理论辅导，提高其理论水平。
六、具体要求
公司领导干部要带头学习、带头研讨，全年参加中心组理论学习不得少于12 次，担任专题辅导或中心发言不得少于2 次；全年至少撰写1篇学习体会或理论调研文章，个人学习笔记不得少于1.5万字。
党员、干部要主动学习，深入调研，全年至少撰写1篇学习体会文章，个人学习笔记不得少于1万字。
七、参考书目
1、《党员干部修养镜鉴》
2、《形势教育手册》
3、《警钟声声》（党风廉政建设教育读本）
4、其他学习资料