中共黄龙县宣传部委员会

关于制定实施述学、评学、考学制度的通知 各总支、各支部：

为进一步加强学习型机关建设，充分调动党委党员干部的学习积极性，营造良好的学习氛围和干部带头学习作表率的学风，按照相关要求，特制定我党委述学、评学、考学制度。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“五型创建”为目标，以“五堂促学”为内容，以“五措联动”为抓手，以本单位业务讲座、联系服务群众等活动为载体，通过健全完善干部职工学习考核激励机制，全面了解和准确评价干部职工学习情况和实际效果，切实提高干部职工的综合素质，为全党委各部门各项事业的发展做出更大贡献。

二、范围对象

全党委党员干部职工。

三、程序方法

1、个人述学。干部职工每年要对个人学习情况进行客观、真实地总结。①要求：按照每年规定的学习内容和目标体系，结合本人工作情况，认真制订当年度学习计划，作好个人学习笔记。②内容：对学习的认识态度；参加集中培训学习的情况；必读书目的学习情况；执行学习制度的情况；撰写学习体会和理论调研文章情况；用学到的知识指导实际

工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。③方式：干部职工年度考核时，要讲述学习情况；民主生活会上，要汇报学习情况；个人年终工作总结及党员自评报告中，要有学习的情况。

2、群众评学。在 “述学”的基础上，按照民主、公开、公正的原则，在一定范围内让群众对干部职工的学习情况和理论水平进行民主评议和测评。①依据：干部职工本人的“述学”情况；平时对干部职工学习和理论素质的观察及了解情况。②内容：干部职工的学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力。③方式：通过召开座谈会、工作报告会等途径，组织群众无记名填写测评表，汇总情况作为评学结果。

3、组织考学。每年对干部职工学习、掌握理论特别是运用理论的情况进行考察考核。考察考核的主要方法：①考试：确定考试目录，每季度集中组织一次考试，采用百分制来确定考试的成绩，记入干部职工学习培训档案。②考察：采用与干部职工本人和群众个别座谈、民主测评等形式，重点了解干部职工学习情况以及运用所学知识解决实际问题能力情况。③查阅资料：抽阅干部职工的读书笔记本、撰写的理论或调研文章以及起草的工作计划、方案、经验交流材料、领导讲话等文字性材料。

4、建立学习培训档案。建立干部职工个人学习培训档案，对干部职工的培训、考试成绩、年度考核结果以及重要

理论学习成果等情况，及时记入干部职工学习培训档案。

四、结果运用

本区每年根据“述学”、“评学”、“考学”的实际情况，对干部职工学习情况进行汇总分析后，按照“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次作出客观公正的评价，及时将考核结果反馈给本人，肯定成绩，指出不足，提出要求。充分运用好考核结果，对学习刻苦、理论联系实际、工作业绩突出的干部职工予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；干部职工不能完成年度自学任务的，取消年度评先表优资格，并责令其在下年度开始之前，补修完成上年度的自学任务。全年累计三次未参加集中学习者，取消其年底评先表优资格，集中学习缺席一半时间者，年度个人考核等次评定为基本称职。

二00一二年五月二十日

第二篇：领导干部述学制度

信息技术工程系述学、评学、考学制度

为深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，强化业务技能学习，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，不断提高思想理论水平和实际工作能力，根据学院要求，特制定信息系班子成员述学、评学、考学制度。

一、述学内容

（一）学习内容：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；党建和思想政治工作理论；党的路线、方针、政策；基本专业知识可作为述学的报告内容。

（二）学习方法：拟订学习计划，在年度述学报告中对是参加单位组织学习还是自学，是有的放矢学还是随意学，是否写了读书笔记等情况进行阐述。

（三）学习成效：通过学习，理想信念是否牢固树立，对树立正确的“三观”有无帮助，思想理论水平和实际工作能力有无提高，是否解决了思想上或工作上的实际问题。

（四）学习打算：报告本年度的学习情况和找出学习差距的基础上，提出下一年度的打算。

二、述学方法

与年度述职相结合，在述职的同时，增加述学的内容，时间一般安排在年底或下一年初进行。

三、述学要求

（一）虚实结合，既报告学习内容，又报告学习成效，做到学习理论与解决实际问题相结合。

（二）填写述学报告表。

信息技术工程系

20xx年7月5日