太平寨中心卫生院

20xx年流动儿童摸底调查工作计划

按照上级加强流动儿童管理的文件精神依照《河北省流动儿童计划免疫管理办法》的有关规定，结合我镇实际情况，特制定太平寨中心卫生院流动儿童管理计划，有条不紊的开展本辖区内的流动儿童管理工作。

根据上级文件要求“各接种单位至少每半年开展一次流动儿童摸底调查和预防接种补种工作”的要求，太平寨中心卫生院防保科在田建来副院长的带领下，于12月中旬开展20xx年下半年流动儿童摸底调查工作。

成立组织

组长：田健来

组员：赵海军 孙雪晶 各村疫情报告员

工作目标：

太平寨镇辖区内外来流动儿童（0~6岁）

工作方式：

结合年底糖丸强化活动全面、彻底摸清我镇流动儿童基本情况。

由各村疫情报告员负责搜索本村流动儿童基本信息，进行整理后上报太平寨中心卫生院防保科。

结合本辖区内矿山多，外地打工人员多，流动儿童多的实际特点，田健来副院长要求充分发挥各村乡村医生的作

用，责任到人，要求各村乡村医生及时、准确、全面的掌握各村的流通儿童状况，及时报告到防保科，重点是太平寨一到四村，大岭寨村，兰城沟村，王家峪村，牌楼沟村等流动人口集中的村。

各村乡村医生发现本村内新增流动儿童个例应告知其家长及时到卫生院防保科进行登记，查验接种证，对没有按时接种的疫苗要及时给予补种，对没有预防接种证的流通儿童要认真询问其家长有无相应接种史，家长记忆不清的按无预防接种对待，从新补发预防接种证，按照预防接种程序从新接种。确保流动儿童能够及时得到免疫接种，减少疾病的发生，保护流动儿童身体健康。

太平寨中心卫生院防保科

20xx年12月12日

第二篇：20xx年-20xx年留守儿童工作计划

2011-2012学年度第一学期留守儿童工作计划

（肥西二中）

为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《关于肥西县中小学创建留守儿童之家实施意见》（肥教字〔2010〕56号）和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号），根据县有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订肥西二中农村留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

认真落实我县教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服

三、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

四、成立组织 明确职责

组 长：李祖友

副组长： 赵贤清 孙永年 许传玉

成 员： 徐永春 胡思山 李卫星 吴善祥 杨俊 徐昌云 陈常山 张德银 孙成柱 王学保

下设办公室：

主 任： 许传玉

副主任： 王学保

成 员： 任志 唐德武 程运宏 张跃 汪永华 董元黎 谢长余 陈然 张勤

职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

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3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

5、开展“十个一”活动。

(1)、建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。

(2)、开通一部亲情电话

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。

(3)、开展“一帮一”活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。

(4)、落实一名爱心妈妈

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。

(5)、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

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(6)、组织一次师生谈心活动

学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更要在精神上了解留守儿童的思想活动，加强老师与学生的交流，拉近老师与学生的距离，解决学生在学习上和生活上遇到的难题，激励学生们成人成才。

(7)、举办一次演讲

为了提高学生的口语表达能力，克服自闭心理，学校提供一个演讲平台，让留守儿童展示并锻炼自己的才能。

(8)、进行一次安全常识竞赛

竞赛的内容涉及到日常学生中的防盗、防火、防抢、防险、防震、心理健康、网络安全、自然灾害等，让学生们对生活中容易被忽视的安全提高警惕，并以趣味竞赛的形式丰富了广大学生的安全防范知识。

(9)、成立乒乓球兴趣小组

德、智、体全面发展，才是新世纪下的有用人才，学校在抓德和智的同时，也要时刻关心孩子们的身体健康，通过此项活动，不仅让孩子们得到了有益的身体锻炼，同时也增进了他们彼此的友谊。

(10)、播放一次爱国主义电影

为了加强爱国主宣传教育，选取部分爱国影片进行播放，寓教于乐，不公活跃了学校文化，也拓展了第二课堂。

六、活动要求

1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。

2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

七、活动行事历

9月份：

1、制定2011-2012学年度第一学期留守儿童工作计划

2、各班留守儿童信息采集登记、建立电子档案

3、落实好帮扶结对

4、签订留守儿童代管家长责任书

10月份：

1、召开“留守儿童”会议。

2、“留守儿童”帮扶的落实及检查。

3、组织一次爱国主义演讲比赛

4、进行一次安全常识知识竞赛

11月份：

1、“留守儿童”心语笔谈

2、“留守儿童”绘画比赛

3、代管人与留守儿童家长进行电话交流。

4、组织召开留守儿童代管家长培训会议

12月份：

1、播放少儿励志电影。

2组织乒乓球兴趣小组进行第二次乒乓球比赛。

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3、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。

元月份：

1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作

2、检查班主任“留守儿童”工作手册。

3、“留守儿童”工作整理评比。

4、召开部分“留守儿童”家长座谈会。

总结评比

1、学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。

2、发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。评比各个团队、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童。评比先进爱心妈妈。

3、学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。

20xx年9月15日

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