第一届成语积累大赛活动总结

为弘扬国学经典，传承中华经典文化，让学生感受汉语言文字的魅力，激发学生的学习兴趣，在给更多的学生提供一个渠道去进一步的深入了解国学文化，感受传统文化的魅力，活动的举行实在是非常可贵的。成语积累比赛于20xx年11月28号在我校多功能教室室落下帷幕，各代表队及个人均取得优异成绩。

1、 获奖情况：

五年一和四年一，四年三，三个班获得优胜奖，四年二和五年二获得优秀奖。有15名同学获得个人一等奖，10名学生获得了二等奖。

2、竞赛准备工作的情况

在开学教导处就布置下去此项任务，大赛由教导处宋老师一手策划，教导处战主任的大力支持，召开了一次成语竞赛的动员会，四五年级的班主任和语文教师都比较重视、同学们积极响应并配合活动开展，

五、四年级各班积极投入其中，活动才得以迅速开展。使得举行首届成语积累大赛比较成功。

宋老师精心设计竞赛方案，通过大量查找资料制作出精美的课件60余张，对于主持稿也用心的准备着，还为各班打印了一些竞赛的资料。

3、赛场情况

赛题分为五部分，第一部分填成语，第二部分为看图猜成语，第三部分比划猜成语，第四部分成语接龙，第五部分抢答题。五、四年

级每班分别派出5名同学组成自己的参赛队伍。

活动从开展到结束历时一个多小时，经过层层筛选，题目题型不断的变更，锻炼开阔了同学们的眼界，增长了见识，提高了文学素养。单就大赛题型来说，从开始的说成语，看图猜谜、到最后的抢答，这些都是一个循序渐进的过程，考验选手着的实力与智慧。

评分教师冯小玲和卢淑英老师一直在忙碌着，更辛苦的是摄像曹国明和郑茂顺一直在忙碌着。

整场活动下来同学们的进步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我们看到了他们身上的收获，这在他们的人生中又将是一笔宝贵的财富。一路走来，他们付出的和得到的是无法衡量的，这一笔精神财富对于他们的成长又会充满了意义。

在整场活动教训与经验同在，学生的反响很是不错，积极性非常高。

此次活动的顺利进行对于加强学校语文组以及各班集体的团结和进步具有重大的影响，通过活动不仅提高了自我的语言水平，也在活动中到了锻炼，同时， 也拓宽了视野，强化了语言的应变能力和反应能力。

成语比赛活动，提高了语文素养，让学生们深深的认识到了基础知识积累的重要性，这些成果成为此次活动最具特色的部分。整体效果很不错，相信在以后的日子里，我校会多搞这样新颖竞赛的活动，对于国学，不仅是成语、汉字。我们用多种形式的活动，发掘这些精华。

第一届成语积累大赛活动总结

八五五农场学校小学

2014、12

第二篇：20xx.12教学总结

第四小学教学工作总结

（2014-2015学年度上学期）

本学期我校的教学工作紧紧围绕学校“创建三声校园”的整体目标，在各级党政和教育主管部门的正确领导和关怀下，在上级业务行政部门的悉心指导下，继续以“打造生命课堂、开启学生智慧”为教学理念，全面深化课堂教学改革，以“三三六”和谐互助导学法为课堂教学改革突破口，打造学科特色品牌；我们以“一严”、“二求”“三查”、“四抓”、“五导”为常规管理模式，向精细化管理要质量；继续加强薄弱年级薄弱学科建设，把全人教育与全员教育相结合，把学困生的转化做为重点，全面提高育人质量，提高学校的办学声誉；以校本研修为手段，开展系列讲座、推门听课、课例研讨、精品课等活动，强力提师能；以技能训练常态化、考级竞赛标准化，读书活动系列化，努力提高学生综合素养，创造性地开展教育教学工作，全面提升了教育教学质量，提高了学校的办学声誉。现将本学期教学工作做如下总结：

一、创新常规管理模式，向精细化管理要质量

本学期我校教学常规管理严格按照“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”常规检查模式，向精细化管理要质量。严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，在此基础上继续开设好学校的校本课程；课堂教学“求实”、“求活”；“严查课堂教学行为，严查教师教案书写，严查学生作业；抓备课、抓上课、抓晨读写字、抓课后反思；进行课程理念指导、课堂教学改革指导、集体

备课指导、听评课指导、主题教研活动指导。

1.规范常规管理，把“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”落到实处。

本学期教导处工作注重常规管理的规范化和科学化，从教学过程的每个细节、每件小事抓起，把“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”真正落到了实处。教导处和考评办全体成员分工负责，相互协作，负责任落实到人，任曾安、于昕宇、陶源老师和考评办全体人员负责每天的晨读检查，尚洪波、陈连玉、董振荣老师和考评办全体成员负责每天的习字检查；任曾安、董振荣、王振江分别负责检查全校数学教师教案；尚洪波、陈连玉、陶源老师分别负责检查全校语文教师的教案；刘晓霞、于昕宇、田艳分别负责英语及小科教案检查。考评办负责检查学生的作业。一学期共检查教师教案四次，学生作业四次，抽测一次，每次检查有批语、有记录。实行周五例会制度，发现问题及时沟通、及时解决使常规检查真正落实到了实处。

（1）抓备课。本学期，我校教学改革已经在有效的进行，特别是“三三六”和谐互助导学法在全校已经全面铺开。学校统一编写了“三三六”和谐互助导学教案，教案进行了详细的设计：课前设计了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备的编排；教学流程按照三大环节，六个步骤进行了设计：第一大环节预习导学明目标设计出了检查预习、对着互查（查一查）和交流感悟、创设情境（议一议）；第二大环节互助探究研新知设计出了自学感悟、初步认知（读一读）和互助探究、释疑讲解（研一研）；第三大环节检测训

练提技能设计出了整理巩固、拓展延伸（说一说）和检测训练、提高技能（练一练）。新教案的编写即减轻了教师的备课负担，又为教师在备课中能熟练的运用导学案提供了有利的条件，极大的推进了我校的课堂教学改革的步伐。同时每周进行一次集体备课，集体备课制度化、规范化和高效化，并认真按照教研组活动内容填写教研组活动记录。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师都能按照课程表上课,不随意串课、不缺课,课上保证良好的课堂纪律。为了向课堂40分钟要质量,学校要求教师真正把课堂还给学生、把提问的主动权还给学生、把思考的空间还给学生;要求教师充分发挥预习的功能,课堂上以自主学习为主,把“三三六”和谐互助导学模式的“三张单子”真正运用到课堂中。本学期四五六年级都安装了白板，每位教师在课堂上都能利用白板进行教学，把课前准备好的三张单子出示给学生，并利用课件进行教学，课堂上教师更多关注了学生的学习过程,注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养，真正构建了高效课堂。

（3）加强查课力度。为了加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，本学期教导处全员投入到查课当中，采取责任到人，教导处每位教师负责一个年组，集中查和抽查相结合，每天按照年组集中查课一次；每周全校性的抽查一次，共抽查16余次，并及时做好记录。一周一把教师上课情况统计出来进行公示，对不按时上课的教师利用教师大会进行通报，上课认真的教师给

予表扬，通过严查严管，教学秩序井然。杜绝了教师私自串课，无故不上课的现象。

（4）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了严格细致的检查，每月下旬进行全校性的定期检查，平时到班级进行不定期抽查，对各科作业批改情况共检查了四次，不定期抽查进行了3次。教师能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。对作业批改认真的教师能及时表扬，发现问题能及时和教师沟通，通过教导处作业监控，切实减轻了学生课业负担，尤其避免了无效、重复的作业，教师基本上要做到了凡布臵必批改，凡批改必评讲。

（5）抓教师的“三三六和谐互助”导学教案的检查。学校每月集中利用最后一周时间对教师教案（保持一周余案）进行检查，一学期共检查教案四次，每次检查后都有记录及小结，教师教案都有教后反思，对教案设计好的教师及时进行表扬，不足的教师及时沟通。

（6）抓教师课后反思和听评课活动。

开学初，给每位教师下发了反思记录本，教师根据教学中出现的得失都及时记录总结不仅促进了教师的专业化发展，而且提高了自身教学水平的目的。本学期每位教师共进行了15篇教师反思，及时记录的教学中的得与失；开学初就要求每位教师进行听课，通过年组互听互评，学校赛课，推门听课活动，每位教师在学期末听课节数都超过了18节。

（7）抓晨读和写字。本学期继续把晨读和写字作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分

进行晨读和写字练习。每天晨读，都安排了不同的晨读内容，周一周二一年级以百家姓和儿歌为主；二年级千字文和金子美玲诗歌；三年级古诗和穿越四季经典诗歌诵读；四年级开展以古诗和“梅花魂”主题读书活动；五年级以“读李白”的诗为主；六年级以古诗和冰心散文集为主；除此之外，周三进行数学公式背诵，周四进行校本教材情感朗读，周五进行英语朗读练习。通过一学期的晨读训练，为我校“三声校园”的创建工作又迈开了一大步。真正将将此项活动落到实处，让孩子在校园里更好地受到文化的浸润，书香的熏陶，使每一个经过学校培养出来的孩子都能幸福快乐地度过自己的一生。每天下午上课前写字训练，教导处按年组都安排统写字内容，教师认真组织学生进行例字示范，讲清每个字的笔画、笔顺、字义，通过每天的写字练习，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

2.加强毕业班的教学管理力度。

学校重视毕业班的教育教学工作，开学初教导处组织召开学校教研组长和年级组长会议，讨论提高毕业班教学质量工作有效的途径和方法、教研工作的重点和要解决的问题，强化目标意识。

二、深化课堂教学改革，走学科特色发展之路

1.以“三声”校园创建为目标，让读书成为师生的一种生命状态。 本学期，继续按照我校“三声校园”创建的新理念，在书香校园建设过程中，我们以全员阅读、领悟方法、同享快乐 、润泽经典,濡养心灵 、积淀生命”为主题引领广大师生及家长“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学

会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化。

（1）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（2）努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

（3）通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香型班级、书香型学校、书香型家庭的建设。

2.以全县教育质量评估活动为契机，深化课堂教学改革

我校在近两年中深化课堂教学改革中取得了点滴成绩后，本学期继续加大改革的步伐，大胆实践，使我校“三三六”和谐互助导学模式已经得到了全县广大教育同仁的认可并推广到了兄弟学校。特别是在全县中小学教育质量评价活动中，我校抽签课聂静华老师、石永艳老师的课都是按照“三三六”和谐互助导学模式“三张单子”的运用进行了教学，教师的集体评课也按照三大环节、六个步骤进行了点评；教师活动中的教学设计每位教师也按照我校的导学模式进行的。上级部门通过这次大检查，极大的促进了我校的课堂教学改革，体现我校课堂教学改革正在扎实、稳步的开展。

3.继续开展包年组领导听评课活动，提升课堂教学质量

为了使本学期课堂教学改革的步伐能更进一步，开学初，包年组领导就深入课堂进行了听评课活动，每位包年组领导听课结束都超过

了20节，并能组织本年组教师认真听课，讲课教师都能认真备课，能按照我校“三三六”和谐互助导学法进行教学，年组教师都积极参与，听课结束后，大家畅所欲言，对我校课堂教学导学法的运用，都提出了合理的意见或建议，每位教师在课堂教学改革中都积极参与并取得了可喜的进步。

4.开展精品课赛课活动，提高教师课改能力

为了深入推进学校课堂教学改革的步伐，激励全体教师不断运用新的教学方法进行教学活动，我校开展了“三三六”和谐互助导学模式精品课赛课，活动历时一个半月的时间。通过听、选、赛、评的方式，各年组先进行了初赛，参加本次初赛的教师共有117名教师参加，通过初赛各年组分别选出了一节语文课、一节数学课代表本年组参加了全校的精品课赛课决赛。通过精品课赛课，评出一等奖四名，分别是尚洪波、张立杰、马双全、许波老师。二等奖八名，分别是洪丽、刘海宝、王军伟、白云萍、孙凤静、陈岩、王海燕、李威老师。他们精心的“三三六”和谐互助导学模式的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力，显示了他们巨大的可塑性。以最大的热情充分展示了我校教师的风采和教学水平。

5.加强教研组建设，促进教师专业化发展。

开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。语文、数学、英语教研组利用每周集体备课时间，开展了10余次“三三六”和谐

互助导学法主题教研活动。教研组认真定主题，进行教材的单元分析，做好单元活动记录，每个单元确定二节教学研讨课，以“三三六”和谐互助导学模式进行教案设计，形成统案，在研讨中发现不足，加以改进，做好形成年组的教学设计，记录在教研组活动记录上，在由主备教师进行年组示范课，最后进行课例分析，对于“三张单子”的设计是否合理，重难点是否突出，是否发现问题及时解决，逐步提高教师的教学水平。

6.快乐学习“1+1”进课堂，学生学习方式得到了极大的转变。 以快乐学习“1+1”和谐互助为学习方式，构建生命课堂框架体系，打造学科特色品牌。上学期，每个班级已经根据本班的实际情况认真结成了小对子，科学组建了学习小组，每个小对子，学习小组起好了队名、组名。本学期各年级出台了科学的评价细则，对于小对子、小组的学习表现及时上墙，每个小队子互帮互助取得的成效及时记录，彻底转变了学习方式。课堂上都合理使用和谐互助的学习方式，让孩子从小体会到帮助别人，和被帮助是件快乐的事情，每个孩子都能在互助中进步，在和谐中成长。

三、以校本研修为平台，全力打造高素质教师队伍

我们积极搭建校本培训、校本教研平台，走研培一体化道路，让教师每个人都有专业成长的意识与动力，引领教师走专业化发展道路。

1.组织教师进行业务学习。本学期我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把

整体培训与实践应用结合起来，领悟新课标精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。本学期教师共进行了7次集中学习，包括如何理解和落实三维的课程目标；什么是活力课堂？解读山东省即墨二十八中的“和谐互助”课堂模式讲座；聆听了山东省著名教育专家韩珍德的“建特色文化校园，做创新智慧型教师”专题讲座；全国特级教师王崧舟的专题讲座及课堂教师视频等，提倡每节课后记教学随笔及反思，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

本学期我校陈连玉、王伟、于昕宇、李长德老师分别代表语文教师、数学教师、英语教师、科学教师参加了全省关于举办的农村 义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训，参加培训的四位教师回来后，他们为全校教师进行了培训。通过培训提高了教师利用信息技术和优质教育资源开展教育教学的能力，推进信息技术与教育教学的深度融合；掌握了交互式电子白板的基本功能和操作方法，利用交互式电子白板在学科教学中开展有效教学活动的方法和路径，利用交互式电子白板链接、获取数字教育资源的路径与方法；熟悉了应用网络教育资源、师生个人空间与课前预习指导、课上有效教学、课后延伸拓展相融的教学模式；了解了数字化教学环境的基本构成，提高有效应用数字化教学环境开展教育教学的能力。一二年语文老师参加了进修校组织的写字培训，本学期一共参加了四次培训，包

括楷书粉笔字和钢笔字基本笔画的书写和技巧；偏旁部首的书写和技巧；间架结构的书写和技巧；如何书写好整篇文章。通过培训，每位教师基本功得到了极大的提高，不仅掌握了汉字书写的技巧，而且为以后的教学打下了坚实的基础。李长德老师代表科学教师参加了全县科学教师培训；全体英语教师参加进修校组织的专题培训，学习了外教的教学方法和口语交际。洪雪峰、于春燕老师参加了黑河市中小学体育、美术教学现场观摩活动。

3.积极鼓励教师在岗学习。

我们积极搭建校本培训、校本教研平台，走研培一体化道路，让教师每个人都有专业成长的意识与动力，引领教师走专业化发展道路。组织教师开展了“四个三”、“六个一”活动。

“四个三”即：读三本书，新课程标准、教材教法、教育理论专著；练三功：书写一手规范的粉笔字、漂亮的钢笔字；能说标准的普通话，口语表达清楚；会使用多媒体进行教学活动；上三课：上好上岗课、达标课、示范课；评三优：参加了优质教案、优质论文、优质课件的评选；

“六个一”即：

每学期每位教师读了一本教改书籍；担任了一次教研活动的中心发言人；写出了一篇较高水平的教学论文；上好一节较高水平的优质课；出了一份较高质量的学生学业水平检测试题；每月写出一篇教学反思、案例分析或教育叙事；

4.制定假期教师校本研修方案。

为了进一步提高教师素质，让教师走专业化发展道路，更好的适应新形势下教育改革发展的要求，根据教育局工作的相关要求，对全体教师进行教师职业道德、班主任工作、专业理论知识、课堂教学改革、教育科研等方面内容的校本研修活动。要求每位教师认真按照方案进行培训学习，认真写好了学习笔记和心得体会，通过各项培训活动，让教师开拓了视野，丰富知识，增长智慧，促进教师专业化成长，不断提高教师的教育教学能力和水平，全力打造一支让学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍。

五、开展各级各类比赛活动，提高学生综合素养

1.开展语文、数学技能训练活动。

为了提高学生的综合素养，本学期开展了一次全校性的语文默字活动、数学计算能力训练活动。通过默字学生能正确的掌握汉字的书写笔顺，做到规范、端正、整洁，全面提高学生写字水平；数学继续进行低段口算、高段计算能力训练，培养学生快速计算能力。

2.参加了全县才艺大赛活动。

我校经典诵读队于11月1日参加了由县文体局和教育局联合举办的全县才艺大赛。我校经典诵读队共160人参加了本次语言类的比赛，全县语言类比赛共有16个节目参加评比，我校的经典诵读校队以“经典诵读、伴我成长”为主题参加了本次比赛，以最大的阵容、最震撼的声音、最精彩的编排夺得了全县第一的好成绩，受到了全场观众的赞许。本次活动之所以能取得这样好的成绩和刘丽杰校长的策划，魏秀革、李亚坤、张永丽、刘景雪、孙金凤老师的精心指导和付

出是分不开的。

3.组织全校学生参加了读书成果汇报会活动。

我校于12月15日至19日举行了全校学生读书汇报会活动，本次活动先由班级进行初赛，选出班级读书小能手，然后参加年组的读书成果汇报活动。通过本次读书活动，为学生创造良好的读书平台，给学生一个自我展示的机会，从“为学生寻找一本好书”入手，培养学生好读书的习惯，提高学生读书的能力。

六、其它工作

1.上报了省家级教学成果奖。

根据《黑龙江省关于开展20xx年省级教学成果奖评审工作的通知》和《关于做好20xx年基础教育省级教学成果材料报送工作的函》等文件的要求，10月9日我校积极参加了此次省级教学成果申报工作。撰写了8000字的事迹材料，填写了基础教育省家级教学成果申报表，上报了几年了教师教学成果获奖证书、论文、案例等相关材料。通过参加此项成果申报，标志着我校课堂教学改革正在平稳、有序的进行。

2.迎接了省标准化先进校建设（复核）工作

10月16日，我校迎接了省标准化先进校建设（复核）大检查。本次检查由市督导室李明主任带队，对我校的标准化先进校建设（复核）工作进行了认真细致的检查。由于我校标准化建设工作成绩显著，所以顺利地通过了复检。李明主任对于我校的教育教学工作给予了高度的评价和赞扬，为我校今后更好的开展教育教学工作指明了方向。

3.申报了黑河市义务教育学校课堂教学改革先进校

10月24日，我校申报了黑河市义务教育学校课堂教学改革先进校。对我校的“三三六”和谐互助的导学模式的基本情况进行了说明，形成了8700字的汇报材料，以及教师平时在课堂教学改革中取得的成绩及图片形成了材料汇报。通过上报黑河市义务教育学校课堂教学改革先进校，进一步推动了我校课堂教学改革的步伐。

4.参加了黑河市小学三年语文优秀教研组评选活动

为了加强优秀教研组建设，切实让教研组在教研活动中发挥其作用，黑河市开展了优秀教研组的评选活动，我校三年语文教研组全体教师共同努力，经过全校十二个教研组的初评最后推选到市里参加了评选。

5.我校教师参加进修校组织全县的说讲评活动。

11月4日我校共有13名教师参加了全县说讲评活动，每位参赛教师都采用我校“三三六”和谐互助导学模式进行教学。通过本次赛课，我校的导学模式在全县得到了推广。其中孙凤静、田艳、陈岩、王柏英、于昕宇老师获得了一等奖；张玲、王军伟、李晓哲、肖木华老师获得了二等奖。

6.申报了黑龙江省中小学教学校园建设项目

按照中央电化教育馆的工作部署，为落实信息技术与教育教学深度融合的核心理念，促进优质数字 教学资源的广泛应用。12月3日，我校申报了黑龙江省中小学数字校园建设项目---电子白板在学科教学中的应用研究。我校这项工作的开展，增强了对教学信息化在转变教

学方式、提高教学质量方面重要性的认识，促进教师在课堂教学中应用信息技术和数字教育资源的积极性和创造性；努力建设一批应用 型、示范性的数字校园。

7.我校教师进行读书汇报活动。

本学期继续按照建设“三声”和谐校园的工作思路，开展以“我最喜爱的一本书”为主题的读书汇报活动。进行了每个年级推荐出来的1名优秀教师代表进行了读书汇报，通过此项活动，让每一位教师都能养成爱读书、好读书的习惯，引导教师们养成良好的读书习惯，不断提高自身素质和文化修养，营造出充满书香的校园氛围。

总之，在过去的一学期中，我校的教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将发扬成绩，克服不足，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创第四小学教育新局面！

嫩江县第四小学 2014、12、25