小学英语口语竞赛总结
为了激发我校兴趣小组学习英语的热情，提高同学对英语口语
的兴趣，营造一个良好的英语口语学习氛围， 11月x日，我们英
语口语兴趣小组特举行小学生英语口语竞赛。这次竞赛活动不仅为同
学提供了一个尽情挥洒创意、展现农村学生英语口语风采的舞台，也
促进了农村学校英语口语教学水平的提高。
一、亮点之处
1、这次竞赛活动的成功举办与校领导的支持是分不开的。自从
下发竞赛通知后，校领导十分重视，并作出重要指示。
2、赛事的组织工作做得好。赛前制定了详细的竞赛规则和评分
标准，精心准备测试题目。比赛中评审组按照严格的评分标准和各项
程序进行，体现了比赛的公平、公正、公开的原则，保证了竞赛的顺
利完成。
3、通过这次比赛比较全面地反映了学校的老师在英语教学中注重
基础教学、发音教学和口语训练。总体来说，参赛的选手都能自信地
用英语进行自我介绍，讲故事和就某一话题进行看题说话。特别是讲
故事部分，同学们表现得落落大方，情感丰富，口齿清晰，语音准确，语调抑扬顿挫，表演形式多样，有快书、有歌唱、说唱，有优美的动
作和表情，还有同学配上生动贴切的背景音乐和图画，使得整个比赛
十分精彩，展现了农村小学生较好的语言功底和天真可爱的精神面
貌。
孙永宣 4、在自备节目表演中大多数参赛选手能充分利用多媒体资源来配合表演。特别是万宁的选手先用录音机来播放背景声音，然后模仿录音磁带里的语音语调朗读，突出体现了英语磁带在教育教学中的作用，与我们举办赛事的初衷不谋而合。 二、不足之处 1、大多数选手的临场发挥不好，现场测试部分有的离题，有些选手只说了一、二句话，过于简单，个别选手一句话也说不出。由此可见，大部分参赛选手的英语词汇量不足，平时的积累不够，随机应变的能力还不强。 2、部分选手的英语发音不准，重读不恰当，长短音不清晰，尾音连读不连贯。朗读时缺乏意群意识，没有正确的停顿。 我希望我们英语老师在日常的英语教学活动中，能充分利用教学光盘、英语录音磁带、英语空中课堂等免费英语教学资源，创造学生学习英语的环境。引领学生多听、多读、多说，通过模仿和强化练习，规范同学们的语音语调，让同学们都能掌握正确的朗读方法，提高英语听说能力。 三．英语口语比赛结果 一等奖 庄宇 任晓敏 任丽羽 夏存鑫 二等奖 刘欣 刘萍 石金瑾 陈启龙 杨丽欣 赵顺航 刘欣 陈雪 三等奖 郑洋 赵航 任麒茹 任静 李晨 夏鹏 任晓雪 孙涵 孙雨
张延
第二篇：英语竞赛总结
四年级英语口语竞赛总结
为进一步提高小学生学习英语的兴趣，加强他们的英语口语表达能力，数学教研组于20xx年x月x日开展了四年级英语口语竞赛活动，共有10名学生参加了此次比赛。评出一等奖，二等奖名，三等奖各一名。通过比赛可以看出学生老师都非常重视，参与积极性非常高，参赛的同学表现优异，他们的单词句子或短文读得准确流利，在介绍自己时也交流得通顺流畅，自由表达环节也比较连贯。尤其是木丽德大同学反应很灵敏，杨清兰同学的话题表述内容充实、条理清晰。通过这次比赛也看出了存在的问题：大部分的同学在比赛过程中更像是应对考试，没有具备表达时应有的一些表情;有的同学在读单词句子时发音不准、在说的时候有口误，和平时说汉语一样，并且缺乏感情…希望以后老师和同学们在日常生活中加以注意，争取把英语表达得自然流畅，更加标准化。总体来说，参赛的选手都能自信地用英语进行自我介绍，讲故事和就某一话题进行看题说话使得整个比赛进行的比较顺利。展现了农村小学生天真可爱的精神面貌。 通过此次英语口语活动调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼为今后的英语学习发展奠定了基础从这次大赛中，我们也看到了喀拉托别学校学生的朝气聪慧，也发现了一些不足，在今后的英语学习中应
该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在活动中展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！
我们希望农村学校在日常的英语教学活动中，能充分利用教学光盘、英语录音磁带、等免费英语教学资源，创造学生学习英语的环境。引领学生多听、多读、多说，通过模仿和强化练习，规范同学们的语音语调，让同学们都能掌握正确的朗读方法，提高英语听说能力。
喀拉托别学校
20xx年x月x日
第三篇：英语竞赛总结
小学英语口语竞赛总结
为了激发我校兴趣小组学习英语的热情，提高同学对英语口语
的兴趣，营造一个良好的英语口语学习氛围， 11月x日，我们英
语口语兴趣小组特举行小学生英语口语竞赛。这次竞赛活动不仅为同
学提供了一个尽情挥洒创意、展现农村学生英语口语风采的舞台，也
促进了农村学校英语口语教学水平的提高。
一、亮点之处
1、这次竞赛活动的成功举办与校领导的支持是分不开的。自从
下发竞赛通知后，校领导十分重视，并作出重要指示。
2、赛事的组织工作做得好。赛前制定了详细的竞赛规则和评分
标准，精心准备测试题目。比赛中评审组按照严格的评分标准和各项
程序进行，体现了比赛的公平、公正、公开的原则，保证了竞赛的顺
利完成。
3、通过这次比赛比较全面地反映了学校的老师在英语教学中注重
基础教学、发音教学和口语训练。总体来说，参赛的选手都能自信地
用英语进行自我介绍，讲故事和就某一话题进行看题说话。特别是讲
故事部分，同学们表现得落落大方，情感丰富，口齿清晰，语音准确，语调抑扬顿挫，表演形式多样，有快书、有歌唱、说唱，有优美的动
作和表情，还有同学配上生动贴切的背景音乐和图画，使得整个比赛
十分精彩，展现了农村小学生较好的语言功底和天真可爱的精神面
貌。
孙永宣 4、在自备节目表演中大多数参赛选手能充分利用多媒体资源来配合表演。特别是万宁的选手先用录音机来播放背景声音，然后模仿录音磁带里的语音语调朗读，突出体现了英语磁带在教育教学中的作用，与我们举办赛事的初衷不谋而合。 二、不足之处 1、大多数选手的临场发挥不好，现场测试部分有的离题，有些选手只说了一、二句话，过于简单，个别选手一句话也说不出。由此可见，大部分参赛选手的英语词汇量不足，平时的积累不够，随机应变的能力还不强。 2、部分选手的英语发音不准，重读不恰当，长短音不清晰，尾音连读不连贯。朗读时缺乏意群意识，没有正确的停顿。 我希望我们英语老师在日常的英语教学活动中，能充分利用教学光盘、英语录音磁带、英语空中课堂等免费英语教学资源，创造学生学习英语的环境。引领学生多听、多读、多说，通过模仿和强化练习，规范同学们的语音语调，让同学们都能掌握正确的朗读方法，提高英语听说能力。 三．英语口语比赛结果 一等奖 庄宇 任晓敏 任丽羽 夏存鑫 二等奖 刘欣 刘萍 石金瑾 陈启龙 杨丽欣 赵顺航 刘欣 陈雪 三等奖 郑洋 赵航 任麒茹 任静 李晨 夏鹏 任晓雪 孙涵 孙雨
张延