英语口语活动总结
英语口语活动总结
兴趣是学习的老师。为了激发学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语的自主学习能力，xx小学英语组开展了多样化的英语兴趣小组活动，主要围绕校级英语课本剧、班级英语课本剧、常规口语测试和合作口语测试。着重训练学生口语的常态表达和英语语言运用能力。英语组的老师们利用课余时间与孩子们一起排练并组织活动，进行循序渐进地指导和反馈。
该校的校级英语课本剧的成员来自各班的英语达人，他们是一群热爱英语并且渴望在舞台上展示英语才华的孩子们。每个学期都有不同的剧本提供给孩子们，本学期主要排练了《爱丽丝梦游仙境》和《穿靴子的猫》两部英语剧。另外，各个班级还有很多对英语充满兴趣的同学们，以英语达人们为榜样，他们渴望通过自己的学习和努力更上一层楼。因此，英语老师为各班组编了班级课本剧的活动小组。剧本的内容来自学生已有的英语基础知识，鼓励学生自编自导自演完成。每个班级都根据自己小组的特色独具匠心，有的在剧本设计上独具一格，有的在编排表演上锦上添花……每一份作品都令我们喜出望外。
瞧，同学们可厉害了呢！正自编自导自演班级课本剧呢！
看，xx英语课本剧的大家族照！
有了平日的四人小组常规口语表演作业与课后的情境创编作业，同学们对于口语和表演的把握已经有了一定的基础。我们从校级到班级再到个人，力求每一位学生都能体验到英语学习的乐趣。
同时，为了检验孩子们的学习情况和口语能力，英语组还组织每月2次的常规口语测试和期末的小组口语表演测试。常规口语测试，即双周的周二晚托班，在指定地点以抽取学号的形式进行口语测试，内容与所学书本基础知识同步，从单词朗读、语音规律、句子朗读到语篇朗读，全面考察学生的学习情况。小组口语表演测试，即以小组为活动单位，在学期末展示一个小剧本，英语组老师以此为依据对每个学生的口语进行考核评分。小组展示的剧本均为自编自导自演，可以融合书本各个单元的主要句型进行整合，也可以就书本某个话题进行演绎。在平日课堂的训练和课后的自主练习下，同学们最后展示的作品都非常精彩。
课堂的时间是有限的，但是课外的时间是无限的，学习更是没有时空的限制。学习的快乐可以来自于合作，来自于自主体验。为了让孩子们在学习中真正地获得快乐，得到提升，我们努力创设平台、开创空间。孩子们，你们希望在英语学习中获得快乐吗？如果你心动了，就请行动吧。
第二篇：20xx年动科院英语口语协会野炊活动总结
20xx年动科院英语口语协会野炊活动总结 经过一段时间的准备我协会于20xx年10月16日完成新生进会第一次交流性的活动及野炊活动。16好早上9点在东区天桥下集合完毕后按照原计划分成三组由各自的负责人带领下走向安科院后山，且安全到达原先找好的地点，各组分配任务后顺利的进行各自的分工内容。在各自组的成员开展工作中加大了成员间的交流，有利于以后的各自工作的开展，大概在中午11点半基本完成食物作业能开饭了，吃饭期间各自组先进行了交流，后组与组之间进行交流。饭后进行简单的娱乐活动:唱歌，下棋等。活动中有人员进行拍照记录，最后合影留念。走前进行了垃圾清理，回来后有物品归还，等顺利完成！ 这一次的活动带领协会新成员感受协会活动氛围，提高成员间的融洽度，给予成员机会参加活动举办。结果证明活动的目的已经达到。谢谢！
訾士波
20xx年10月17日