**级毕业生毕业实习总结

关于政府工作及小企业工作的总结感想

工商管理学院人力资源管理专业

姓 名：**** 学 号：******

指导教师：*****

时间：20xx年x月x日----20xx年x月x日

一、经济普查工作总结

（一）落实“人、财、物”，狠抓基础保障

一是加强组织领导。二是强化队伍建设。三是做好物资保障。为了搞好普查，县统计局在经费拮据的情况下，仍然为普查办补充购置了四台电脑及相关打印机等配套设备。发放了普查表、普查员手册、宣传手册、宣传画、清查公告、地址码本、一封信、普查袋等物资资料，为普查工作的开展打下了基础。

（二）提高普查业务素质，突出业务培训

认真组织搞好普查县级试点工作，选择了普查对象单位结构比较全面的云和镇解放社区进行试点。14个乡镇的业务骨干参加了为期3天的试点。试点主要内容为：以开展“地毯式”上门清查入手，培训普查员的访问技巧和普查填报业务，并通过清查结果与实际情况的分析和评估，发现普查员在清查工作中可能遇到的“底不清、门难找” 等问题。通过试点，不但使参与试点工作的各乡镇的普查业务骨干对本次经济普查有一个感性的认识，起到宣传普查法规和普查方案作用，还在试点过程中发现本地的行业特点与经济普查的相关性和特殊性，进而制定出符合县情的具体的普查方案，为清查工作的开展制定具体可行的指导意见。

（三）广泛开展普查宣传，努力营造氛围

第二次全国经济普查是国务院布置的我国一次综合性大型普查，普查涉及面广，参与部门多，是一项庞大的社会系统工程，这既需要各级政府的大力支持和各部门的通力配合，更需要全社会的理解和广泛参与。正是基于这一点认识，经济普查以宣传工作为切入点，要求全县各级、各部门密切协作，把宣传工作做好做实。做到“电视有影、广播有声、报刊有文”，形式多样，为普查工作的顺利开展营造了良好的社会舆论环境。

（四）认真查漏补缺，确保清查质量。

搞好清查阶段工作是整个经济普查工作的“点清人头”阶段，做到查全查实，是搞好整个经济普查的关键所在，为此，一是加强了对普查员的指导，要求各普查员充分认识存在的困难。在市场经济环境下，特别是今年国际经融危机对我县实体经济的影响，普查对象（单位、个体户）的新陈代谢加快，企业处于停产、半停产状态增加等因素为普查上门清查带有较大影响。普查员上门不但门难找，就算找到了门、找到了人，还经常是“牢骚听了一大堆，需要的情况还没问来”，这就需要普查员具备更好的耐心和良好的职业素质，通过运用上门访问技巧，努力消除一切可能阻碍，取得受访者的理解和支持而完成清查。二是通过部门资料的比对，上上下下反复查找可能漏查的单位。对于可能遗漏的单位，县普查办搜集工商、税务、质监、编办、民政等部门资料进行比对，查找遗漏单位。多次召开乡镇分管领导参加的普查工作会议，层层落实责任，反复比对，认真审核，做到应查必查不留死角。大量的农村建筑队、季节性冷饮店等个体户，都是在比对后被补查上来。三是开展数据评估。要求每一个乡镇对清查单位数和从业人员等主要经济指标进行评估，写出评估报告，针对遗漏的单位进行了上门补登，重复的单位进行了再核实而后删除。确保本乡镇清查数据质量。

20xx年的普查工作也存在着一些问题和不足。

二、经济普查工作要点

（一）全力以赴做好普查表登记与审核工作

一是严格审核。制定审核规则和审核要点，确保普查表的填报质量。二是健全制度。实行全程质量控制，明确普查表的发放、回收、审核各环节的责任人，及时掌握登记工作进度。三是加强指导。切实加强对基层填报工作的指导和检查，确保填报登记工作顺利进行。四是突出指标质量这个重点。一是规模以上单位和重点单位的填报质量；二是服务业单位的填报质量；三是能源报表的填报质量；四是与计算GDP有关的主要财务指标，以及主要统计分类指标如行业分类等。

（二）扎实做好数据处理工作

数据处理工作是取得准确汇总数据的重要环节。本次数据处理工作平台多且复杂，普查数据处理工作十分艰巨和复杂，要全员参与数据处理工作，各专业要按照专业负责原则，切实做好本专业普查表的填报、录入、审核、评估、汇总和上报工作；数据处理组要为各专业提供技术支持，培训好数据处理人员，做好数据的转换与合并工作。要搭建好数据处理的软、硬件环境，建立数据处理工作制度，按时上报数据。

（六）再接再厉做好宣传工作

宣传是贯穿经济普查全过程的一项重要工作。20xx年宣传动员工作的重点是围绕《统计法》和《全国经济普查条例》做好依法普查的宣传，表扬先进事迹，曝光违纪违法案件，为确保普查对象如实申报普查资料创造良好舆论氛围。

二、 营业店长助理工作阶段

促销产品目的及方法

目的：

1、目的就是让更多人知道 你这个产品

2、让更多人所能接受你的产品

3、让更多人购买你的产品、市场扩散、产品在市场里会有一定的份额

方法：降价、打折、返券、赠品、积分积点、会员制这些都是简单易行的方案，且大多数大商场也是此类促销方案，因此在这个小地方，同样的价位，多累如此过的优势，销售量自然高了许多。然而捆绑销售与有奖销售这两种方式在这多被认为是一种骗局，因此为避免不必要的顾客流失，不予采纳。

客户管理

增加电脑顾客管理软件

1）客户的记录，汇总客户资料后，运用EXCELL表格罗列上，然后根据自己的要求再加以整理，而你完全可以输入到OUTLOOK里而且你可以随意增加你需要的字段。

2）客户的跟踪反馈 ，可以通过增加字段来加强对客户的描述。

3）客户的跟踪进度，可以通过增加字段来加强对客户的描述。

4）客户的归类，可以添加联系人项目，分门别类。

5）客户字段瞬间排序，根据你设置的字段，瞬间排序，非常方便。

产品购销管理：负责仓库的物料保管、验收、入库、出库等工作都需要从新安排及制定方案。提出仓库管理意见及物资采购计划，在批准后贯彻执行。严格执行公司仓库保管制度及其细则规定，防止收发货物差错出现。入库要及时登帐，手续检验不合要求不准入库；出库时手续不全不发货。负责仓库区域内的治安、防盗、消防工作，发现事故隐患及时上报，对意外事件及时处置。合理安排物料在仓库内的存放次序，按物料种类、规格、等级分区堆码，不得混堆和乱堆，保持库区的整洁。负责将物料的存贮环境调节到最适条件，防止鼠害、虫咬等，负责定期对仓库物料盘点清仓，做到帐、物、卡三相符，协助物料主管做好盘点、盘亏的处理及调帐工作。负责仓库管理中的出入库单、验收单等原始资料、帐册的收集、整理和建档工作，及时编制和按时上交相关的材料收支存报表，及时准确地登记材料明细分类帐簿。确保仓库货物的安全、防火、 防盗 做到这些就好了。

人员调配：没有真正了解到人员调配的精髓，只是做了些简单的人员增减工作及职位职责设计。

人力资源管理是一个企业重要的组成部分，也是人力资源运用的轴心机构。因此，对人力资源管理专业的学生也提出了高要求。我们不仅仅要学精专业知识，还要了解生产、销售、服务中的各个环节，这样才能有效运用企业人力资源。此次实习，让我认识到了自己很多的不足之处，我会查阅更多资料完善自己的知识面，争取已进入企业就能够为企业的重要人力管理人员！

第二篇：学习实践总结

马哲论文——从认识与实践的关系浅谈学习

学习是人们获取知识的过程。从哲学意义上讲，学习属于认识范畴，即一个从感性认识上升到理性认识的过程。学习过程中获得的理论最终要运用于工作，能动地指导实践并经受实践的检验，使认识不断推移，不断发展。在知识经济的时代，好的学习方法正如指挥棒，不仅有助于提高获取知识的能力和效率，而且在某种程度上会改变一个人的思维方式和生活方式，对综合素质的改善产生影响。

认识的第一个阶段即感性认识阶段，是感觉与印象的阶段。在这一阶段，各种事物作用于人们的感官，使他们获得了大量的感性认识材料。人们将综合感觉的材料加以整理和改造，形成概念、判断和推理。认识有待于进一步深化，人们经过思考，将丰富的感性材料去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地改造制作，造成概念、理论的系统，感性认识便发展为理性认识。我们常常会有这样的经历:某书通过一番论证得出某个结论，我们认为解释得有理，便记住了这一结论。不久，我们在另一本书上看到另一番论证，得出与原结论截然相反的说法。我们陷入了困惑，可能求助他人，可能翻阅书籍，以求解决这一矛盾。不难发现，真理的获得是建立在大量丰富的感性材料基础上的，少量的材料极有可能导致谬误。因此，在学习过程中，我们必须做好认识第一阶段的工作，必须广泛阅读各类书籍，一方面拓宽了知识面，提供尽量全面的方法论的指导，另一方面，减少了错误产生的几率。因此在日常生活中我们应当多利用图书馆的书籍，多查阅字典，浏览报纸、杂志，它们都是阅读的材料。此外，如网络，电视、会议、交谈等都属于信息源，将他们综合利用一定能受益匪浅，取得意想不到的效果。

获得理性认识的目的在于正确指导行动，接受实践的检验。早在古希腊时期，就诞生了实践哲学，在希腊哲学中理解世界是为了更好地生活,为了使人们更好地进行社会政治活动,所以就哲学思考触及对人的行为进行认识并将此作为人们行动的哲学理念来说,哲学遵循着一种从本质到现象、从原则到生活的直观主义思维方式,表现为人际交往和行为意义上的实践哲学。但随着近代实验科学的兴起,科学主义的盛行，理性、真理、经验、知识成了哲学的核心,使得希腊实践哲学传统“沦为现代的科学概念压力之下的牺牲品”。西方实践哲学传统则源自亚里士多德，是他首先在理论哲学、技术哲学与实践哲学基础上,将实践哲学作为一门学科独立了出来。“实践”一词原指一切有生命体的活动,后来亚里士多德以此来专指人的实践行为,但又不是专指人的具体的行事,而是将实践看作是关于人类实际活动与生活的反思行为。由于中世纪的宗教统治，实践哲学日渐没落。随着欧洲文艺复兴的兴起,近代科学取得了迅速的发展。近代科学基本上是一种实验科学,这种科学新方法的运用使得近代科学几乎在所有重要领域都取得了重大的突破,使人们相信科学无所不能，科学能够为人类活动提供理论依据，能够将人类实践活动和生活全部交付给科学理性来做判断和决定。在科学发展下,人们逐渐以科技为准绳。但科学极端发展的结果是忽视了人类科学理性与实践理性的区分,而从根本上丢弃了理性反思的作用与力量,失落了古已有之的“实践哲学”。伽达默尔指出:“依我看来在科学方法论方面所产生混乱的最后根据是实践概念的衰亡。”将实践作为一种理论的技术性生产运用,依照科学理性来支配和决定人类的社会生活,是近代社会的特征,也是实践哲学传统日趋失落的黯淡时期。而后，康德力图通过对理论理性与实践理性的区分,建立起真正的道德实践哲学,也力图以此来重新恢复与接续在近代哲学之中迅速失落的希腊实践哲学传统。在康德看来,

人的实践行为是无法用理论理性来处理的。康德在上帝、世界与灵魂三大理念基础上,通过意志的自由性,建立起对人类实践行为加以实践理性反思的理论,即道德实践哲学，这从根本上就扭转了近代哲学的偏颇与极端性,重新恢复了实践哲学传统,为人类的真正生存与发展确立了根据与至善的目标。康德之后,德国哲学家全面掀起了对实践问题的关注与研究。费希特将自我的设定与创造视为实践,“行动”成为其先验哲学设想的核心;黑格尔把绝对精神的自身演化与回归历程看作具有实践精神的意志的自我展开与实现,其绝对理念成为一种实践的理念、行为。马克思则十分突出地强调了实践在人类存在中的地位,他把人类的基本存在活动即物质生产活动归结为实践,在马克思这里,实践成为了“物质的实践”、“革命的实践”。

我们在高中和大学所学的马克思主义哲学观正确地指出了认识与实践的辩证关系即实践决定认识：实践是认识发生的基础，实践是认识的来源和动力，实践是检验真理的唯一标准。同时，认识反作用于实践：正确的理论指导实践会使实践达到预期的效果：反之，会对实践产生消极乃至破坏性的作用。

古人云：“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”呆在书斋，“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”，会造成理论与实践的脱节。既读有字之书，又读无字之书才能使自己立于不败之地。知行统一就是根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来。 “知者行之始，行者知之成”，知行统一要注重实践：我们要善于在工作中学习，边实践、边学习、边积累，同时要把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。

“在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。”“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”固步自封，骄傲自满只会阻碍学习的进步。谦虚严谨的态度，不断质疑的精神才是为学过程中应有的品质。有些人非常重视学校教育，但往往忽略离开学校后工作、生活中的学习。其实，人的一生中在学校度过的时间只占20%，而从事工作的时间、退休之后的晚年占近80%。学校教育传授的知识是非常有限的，现代科学技术飞速发展，每个行业、领域的理论都在完善和发展中，仅有这些知识无法满足现代社会的需求。在学校，我们掌握了基础知识，培养了学习能力，而在工作和生活中需要不断优化、更新知识结构，使知识不断向前推移，向前发展。“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”，“活到老，学到老”都说明了这个道理。

从感性认识能动地发展到理性认识，从理性认识能动地指导实践，运用于工作、生活中，改造客观和主观世界。实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，认识不断深化发展，学习对我们来说才会更加有意义。我们要博览群书，这是掌握本质规律、获得理性认识的前提，同时要重视实践的功能，“实践是检验真理的唯一标准”。

坚持终生学习，使个人跟上社会的步伐；坚持将学习到的知识运用到实践中去，使我们更好地生活，使人们更好地进行社会政治经济活动，指明人类存在和生活的善的、合适的、有价值的理论基础与趋向目标