本科毕业实习工作自评报告
学 院： 学前教育学院
年 级： 20##级
专 业： 学前教育
班 级： 普本
教务处制
二○ 年 月
学前教育学院20##级本科毕业实习自评报告
毕业实习是学前教育学院人才培养方案中十分重要的、具有专业特点的综合实践性课程，是学生巩固和深化所学理论知识，培养创新与创业意识，进行基本技能训练、完成毕业论文（设计）不可缺少的一个重要教学环节。
其目的可归纳为以下三点：
1．按专业培养目标，训练学生从事本专业技术工作、业务工作或管理工作所必需的各种基本技能，提高实践动手能力；使学生了解本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法等；
2．培养学生理论联系实际，从实际出发分析研究问题的能力，并为毕业后从事本专业技术、业务及管理工作打下基础；
3．增强学生劳动观念和事业心、责任感，培养良好的职业道德，促进学生实现由学生向社会从业者的转型。
经过近四年的理论学习之后，根据学院安排，20##级本科90名学生于20##年3月1日-20##年4月15日期间进行了为期6个周的毕业实习，本次实习采取分散实习的形式，90名学生分布在全国各地30余所幼儿教育或相关培训机构。在实习过程中指导教师同学生进行了多方面的沟通与交流，及时了解学生在实习单位的学习、工作状况，同时给予及时的指导。现将本次毕业实习情况自评如下：
一、毕业实习概况
1、20##级毕业实习学生及指导教师情况详表
2、实习情况概况
本次毕业实习是学前教育专业人才培养方案的重要组成部分，基本达到使在校学生了解幼儿园教育与教学工作的一般特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加强对本专业的理解和热爱，进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解学前教育教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，在实习中锻炼将理论与实践结合并能够在今后的工作中灵活运用的能力，以便更好的工作的目的。
在本次毕业实习过程中，绝大部分学生能够认真遵守学校和实习单位的规章制度，按照实习单位指导老师和校内指导老师的要求认真开展实习工作，在实习中进一步深化了对学前教育理论和实践的认识。
学生的实习单位遍布全国各地，实习单位既有公办幼儿园、也有民办幼儿园、亲子园及相关培训机构。实习岗位有幼儿园主班教师、配班教师、行政等不同类别，部分学生甚至在实习期间担任过多个岗位，极大地丰富和拓展了本次实习的内容。
二、存在问题
本次实习相对往年提高了学生自主实习的程度，增加了指导教师数量，但扔反映出了一些问题，主要体现在如下方面：
1.毕业实习学生指导模式有待优化
目前学院方面对于本科实习的学生在管理过程中实行指导教师、带队教师及辅导员的双重管理，实习指导教师在学校，学生在幼儿园，指导教师的指导作用难以最大限度发挥，指导面较窄。
2.实习考核办法及指标有待完善
毕业生实习完毕后，主要考核方式为实习报告及实习鉴定表，在两个表格中无法较为清晰的了解毕业生的真实实习情况，因此在考核办法及指标方面我们仍需进一步改善，争取可以较为清晰的反应出学生的真实实习情况，以便正确反馈，提升教学。
3..实习基地数量有待增加
本次实习过程中，较多学生为方便今后就业，选择在家乡自主联系实习单位，因此对学院的实习生管理工作带来了些许不便，因此我们将进一步联系更多规模大、教学质量好、教育理念前沿的幼儿教育机构作为实习基地，以吸引学生进行集中实习。
4.指导老师实践经验需继续提高
在实习过程中，指导教师对于实习的学生作用至关重要，但目前指导教师中有部分教师学历、职称均较为优秀，但在幼儿园尤其是理念最新的幼儿园中进行实践的时间较短，在一定程度上限制了对于学生的指导作用。
5.学将明确要求和提高学生在实践中完成论文的意识相结合
按照学院人才培养要求，需有50%以上的论文为在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成，毕业实习与学生毕业论文撰写的时间相近，可相对在最大程度上为论文撰写提供实践数据，因此我们将进一步完善实习要求，提高学生在实践中完成论文的意识，争取有更多的论文在实践中完成。
学前教育学院
20##年5月
第二篇：学前教育20xx级顶岗实习作业
学前教育学专业学生顶岗实习方案
同学们要特别注意划红线部分内容！！
根据大学本科专业要求和学院指定的教育实习管理规定，以及学前教育专业办学特点和教学特色，以及20xx年学前教育师资“国培计划”的安排，2010级学前教育专业学生将自20xx年9月13日起进行为期13周的顶岗教育实习。现结合我院本专业的实际情况，现制定2010级学前教育学专业实习方案如下：
一、实习工作的组织与领导
（一）成立2010级学生顶岗实习工作领导小组。
（二）实习工作组成员职责
1.学院方面：
组长：全面负责实习领导工作（含计划、总结、中期指导等） 系主任：组织示范课工作、参与实习总结。
指导教师：实习前准备（制订实习方案和计划、微格教学、实习分配名单、并做好双方沟通工作），实习期间指导，实习结束总结工作。
辅导员：抓学生常规纪律、检查督促学生按时到园、返校，有计划地做好学生思想工作。
2.幼儿园方面：
由各实习园园长、幼儿园实习指导教师组成。
实习园园长，统一负责领导全园顶岗实习工作。
各园指定实习指导教师，具体指导实习生实习工作。 1
★实习指导教师职责：
（1）帮助实习生熟悉本班儿童发展及全面保教情况。
（2）督促实习生送交详细实习计划，进行审批并指导实习生试教。
（3）记录实习生组织各项活动的情况，评定实习生成绩，书写评语。（附表4）
（4）组织实习生评议会或个别交谈，及时指导实习生。
（5）指导教师指导实习生完成“活动方案”等环节的设计。
三.实习内容及要求
（一）见习
1.观察实习班级一日生活的内容，学习其组织领导的方式和方法。
2.观察记录晨间活动、早操、集体活动、户外活动、游戏活动、进餐、午睡等多项活动常规，并学习原任教师的组织方法和实施策略。
3、深入了解主班教师的全面工作，模仿其做法，思考其原因。
（二）实习主班教师的工作
1.组织幼儿一日各项活动。
2.参加幼儿园的清洁卫生工作、家长工作。协助幼儿园，做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。以实习小组为单位，在实习期间为幼儿园做几件好事。
2
3.在较好完成基本教育、教学活动任务的基础上，努力尝试新的教改活动，认真抓好游戏活动，不断提高自己的教育、教学水平，追求更理想的教育效果。
4.在本校教师和实习班教师的指导下，完成一次示范教学观摩活动。
（三）对实习生的要求
1.在实习班指导教师的指导下，认真制订每周、每日及各领域的教育活动计划和游戏计划。实习工作计划必须在三天前送班指导老师审阅，批准后方可执行。
2.实习生必须按照审阅后的计划在实习小组进行试教，熟练掌握教育活动的全过程。
3.努力踏实做好主班工作，遵循教育原则，组织好一日各项活动，安排好过渡环节。
4.配班同学认真、主动地做好配班工作，协助主班老师顺利开展各项活动。
5. 实习期间，每位实习生应至少组织一次观摩课。观摩后请园内指导老师及相关老师集体就活动的组织，讨论分析教学中的优缺点及原因，实习生本人应及时总结，以提高教学水平。
6.实习生应积极参加实习园的集体活动及有关教研活动。
7．实习生作业：
（1）实习总结1份。（1500字以上）内容包括：实习的目的与意义；实习的内容与过程；实习收获及不足等。
3
（2）案例1份：
实习生需将自己在实习期间观摩的一次教育活动过程记录整理成完整的书面材料，即案例。案例应包括：活动名称、活动缘由、活动目的、活动经验与材料的准备、活动过程（幼儿的动作、表情、言语，师生的互动、对话，教师的行动、思考等），对活动过程和效果的分析评价和感想，评价可以从目标、内容、教师、幼儿等方面进行。如果是系列网络活动，应在案例的前面附上活动网络图。案例应附有能说明活动的照片或图片。
并运用教学法课程所学知识详细分析该堂课，进一步提出自己的见解，其中包括：
A.运用教育学、心理学所学知识，观察并分类记录哪些游戏活动容易引起幼儿的兴趣，思考其原因，并分析这些活动可促进幼儿哪些方面的发展（记录时注明适用什么班级）。
B.观察教师对教育教学活动，尤其是游戏活动的组织，记录其组织过程，并分析教师如何引起幼儿的注意，如何防止注意力的分散。
C.根据幼儿生理发展的特点，尤其是运动系统的特点，试述在组织幼儿进行活动或体育锻炼时应注意什么问题?
D.儿童较常见的心理卫生问题和心理健康问题在幼儿园中有哪些具体表现?
E.通过这次实习，你对自己所将从事的工作有了哪些新认识？对你以后的学习理念及学习策略有何影响？
（3）个案观察记录1份
4
实习生应选择一名或少量的特殊或有代表性的幼儿做较深入细致观察，然后将观察到的情况记录下来，整理成书面材料，即个案观察记录。记录应抓住幼儿的典型表现，做较详细地描述和深入地分析。案例应附有幼儿的个人资料，即姓名、性别、年龄、班级等。
（4）教育笔记1篇
实习生应选择一篇记录实习中的典型事例及经验教训的教育笔记上交。教育笔记的内容不限，形式是日记式的，要求真实、有个性。
（5）一日生活观察记录1份（见附表2）
（6）活动设计1份（见附表3）
（7）区域活动观察记录2份（见附表4）（附表5）
（8）教育过程记录与效果分析1份：记录自己组织过的一次教育活动，重点记录教育行为、幼儿表现及活动效果。
（9）家园联系栏设计图1份：观察并记录家园联系栏的主题、内容设置、制作方式等并上交自己的设计稿。
（10）记录1次家园联系事件。包括事件名称、班级、沟通过程、沟通效果。
（11）听课记录2份。实习生应积极听课，在听本班老师课的基础上，应主动听同一幼儿园中不同幼儿班其他老师的课2节或以上，并最好选择听不同年龄段的课（听课记录表为附表1）。
（12）实习工作照片5张：其中照料幼儿生活的照片、组织幼儿教 5
育活动的照片、带领幼儿做户外体育活动或游戏的照片、与实习班教师一起备课和教研的照片各至少1张。
四、实习生守则
（一）严格遵守教育实习的一切规定，模范遵守实习园的各项规章制度。
（二）尊重实习园的领导、教师和其他工作人员，虚心向他们学习，为幼儿园做好事。服从老师的指导，请示工作、征求意见时要使用礼貌语言。不得在幼儿面前品评实习园的领导和教师，对实习园的工作有意见或建议时，须经指导教师按组织程序提出。
（三）热爱幼儿、尊敬教师、虚心求教、团结协作，主动积极，踏实刻苦。
（四）爱护公物，节约水电，保持环境整洁并做好安全保卫工作。要爱护教科书、参考书、教具。凡借幼儿园的书籍、仪器、教具等均应妥善保管，按期归还。如有损坏，应负责赔偿。
（五）衣着端庄，不带装饰品、不穿高跟鞋、不穿妨碍活动的服装，谈吐文雅，举止文明，做幼儿表率。
（六）严格遵守请假制度和学校纪律。半天假实习单位批准即可；1天以上假需要实习单位与班主任或辅导员双方面获批均可；急性病假需医院出具相关证明，方可事后补假。
（七）服从上级命令，听从园长及幼儿园指导老师安排，积极参加实习小组安排的试讲、评议等活动。搞好团结，互相学习， 6
互相帮助，在幼儿面前彼此以“老师”相称呼。
（八）实习生如违反本纪律，或由于草率马虎而使工作受到损失，或因思想作风和品质问题而产生不良影响者，根据所犯错误的性质和程度，给予批评教育或纪律处分；在实习中表现突出、成绩优异的实习生，将予以表彰和奖励。
五、实习成绩评定
实习生实习成绩由实习园指导教师研究评定（见附表6）。
对每位实习生的各项工作及个人品德表现等多方面进行全面考核后，写出评语并按优、良、中、及格、不及格等分别给予评分。评语力求文字简洁、明确具体，最好有事例简要说明。
学校指导教师根据实习生实习态度、实习守则遵守等方面的表现，可就实习生实习成绩进行复评，确定最终成绩。
7
附表1.
洛阳师范学院 教科院 学前教育学系 实习生教育活动记录
活动记录与评析
8
9
附表2.
洛阳师范学院 教科院 学前教育系 实习生一日观察记录
10
11
附表3
活动设计
12
13
附表4
区域活动观察记录
14
附表5
美术活动师幼互动观察表
15
附表6
16