“书香伴我成长”手抄报活动总结
福兴中心学校 宋桂花
为尽力打造书香班级,营造浓郁读书氛围,全力培养学生爱读书书、读好书、勤思考,重感悟积累,重动手实践的好习惯,努力培养学生各行合一、读作合一的良好品质。我们综合实践活动组开展“书香伴我成长”手抄报活动,也是为了迎接我校艺术节暨庆“六一”运动会,展示我们学生综合实践活动的学习成果。
此次活动参与者为三、四、五、六年级共四个班的学生。此次活动展示了学生书写水平,绘画能力,编排设计等各方面的综合素质;丰富了学生的课外阅读知识;培养了学生自主学习能力,与教师、同伴合作能力;增强了学生课外读书的兴趣和信心。5月x日,我校教导处领导及美术教师从字迹、版面、内容等方面,进行了认真的评选,共有名学生获奖:一等奖六名,二等奖十名,三等奖十三名。在校园艺术节来临之前,我们将布置展板,以丰富学生的学习生活,营造浓厚的英语文化氛围,让学生感受快乐!
在此次活动中还有以下几方面需要完善:
1.教师要在手抄报的格式、版式方面的指导做到更细化、具体化、专业化。
2.教师需要关注学生手抄报的过程,做到及时帮助学生解决碰到的问题,给以辅导。
3.学生的手抄报内容要更丰富、更充实,倡导学生自己动手写小短文,小故事。
4.手抄报要凸显学生的个性,张扬学生的风采,在形式上可更多样化,不仅可以画还可以剪贴等。
附:
福兴中心学校读书伴我成长手抄报获奖名单
一等奖: 白雪花、叶思瑶
二等奖:许嘉欣、葛雪梅
三等奖:李兰、刘梦瑶、陈慧智
优秀奖:李龙浩、姜美燕、冯美芝
最佳创意奖:付若成
最佳排版奖:叶诗雯
20xx年x月x日
第二篇:“好书伴我成长”读书活动总结
“好书伴我成长”读书活动总结
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,营造浓郁的书香校园。我校开展了班级读书活动,我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”学生的读书热情越来越高涨。为了使读书活动更好地开展下去,特做本班级读书总结如下:
一、制定班级读书计划
为了保证班级读书活动有条不紊地进行,在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
二、师生共读
只有爱读书的老师,在课堂上才会左右逢源,如鱼得水;只有爱读书的老师,才能体验阅读的甘苦,才能和学生产生心灵的共鸣。先走进书中,丰富自身的阅读经历,体验和积累,才能了解儿童,与儿童对话;多读经典名著的评论文章,指导学生,才能当好学生的引路人。
三、调动读书的兴趣
爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。教师推荐一些适合学生阅读的书籍,调动学生读书的积极性。
四、拥有丰富的乐趣
1、做好环境布置,让班级弥漫书香
建立班级图书角,请学生把已看过的书捐献出来,投放到图书角,学生们非常踊跃。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班长负责,从对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。
2、充足的时间,让学生自由阅读
学校的图书馆每周三向我们开放一次,这一天,班级的两位图书管理员代替同学们向学校借书,他们欢欢喜喜地借走自己喜欢的书。这一天我班利用每周一的写字课时间我们用来交流推荐图书。
3、举行“好书换着看”的活动。我们“读书吧”的儿童读物是流动的,学生每借走一本书要拿出自己的一本书来换(家里有困难的孩子不强求),孩子们在交换书的同时还进行交流,读书的兴趣也就更大。
4、倡导亲子共读。父母共读,共交流讨论,这是家庭的乐趣,也能够使学生更爱读书,让家长也多了一个了解孩子的途径,所以,自从在家长会上对家长们提出要求后,我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。
五、布置写读书笔记
为了让学生读书真正落到实处,让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时,才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书,在初读阶段时,要求学生做摘抄式读书笔记,
对一些必读书目,我会出一些与文章有关的题目考学生,随着读书活动的深入,学生读书习惯逐渐养成,我对学生的读书笔记提出了高的要求,要写读后感或对书中的人物进行评价。
六、分享读书收获
每周五的自习课上,让学生交流读书心得,分享同学们读书的快乐与收获。大家畅所欲言,谈自己的读书收获。另外我还会让学生出手抄报,让孩子在上面画一画,写一写。
七、开展读书活动
为了让读书活动更好地开展下去,调动学生最大的读书热情,在读书的过程中,我开展了很多读书活动。如:“好书伴我成长主题中队会”,“我与书交朋友的演讲会”等活动。让学生体验成功的喜悦。
通过读书活动的开展,学生的读书热情有了很大的提高。孩子们从不同的程度上感受到读书带来的快乐。学生的阅读能力和写作能力也有了不同程度的提高。