大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。

6月x日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。

坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。

参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。

20xx年x月x日

第二篇：参观小学总结

参观小学总结?

新城家园幼儿园????????王慧?

本学期是幼儿在园的最后一学期，也是幼小衔接的关键时期。为了满足幼儿对小学生活的渴望与向往，为做好幼小衔接打下基础。我园大班组领导与小学有关领导联系，组织了?参观小学?半日游活动。?

??????当幼儿满怀好奇与期盼坐入校车，小嘴巴就没有停过，一路上尽是孩子们的欢声笑语。当进入小学的一刹那，他们的眼睛就不够用了。在老师们的带领下他们走进了小学一年级的课堂，也许他们被小学生们端正的坐姿和认真听课的氛围所感染，竟没有一个人发出声音，表现出的是小心翼翼，生怕打扰了小学生的上课。顺着一年级的走廊，大家轻轻的走下楼梯，来到了小学的餐厅，在走动的路上，部分的幼儿发现了垃圾，在无人提醒的情况下主动的捡起来并送到了餐厅的垃圾箱里。走入餐厅，大家看着墙上张贴的美食图片，小嘴巴忍不住发出?叭叭?声，看着它们的样子真好吃。?

对标志的认识也不需要老师的过多提醒。幼儿休息时根据自己的理解很正确的走进厕所，认识小学的停车场，找到超市。在停车场的楼上大家参观了小学生的宿舍。所有的幼儿都被宿舍的干净整洁震惊了，边走边议论。?

到了学生的课间操时间，大家排好了队和大哥哥大姐姐一起做，看着他们忙乱的动作，赶快抓住有利时机，用相机记下他们的快乐瞬间。接着我们走进了少年宫，这里是学习京剧的学生练习的场所，需要的是大家的绝对的安静。大班的幼儿蹑手蹑脚的走进京剧教室，马上被教室的氛围感染，小眼睛瞪的大大的，嘴巴都合不拢了。直到走出少年宫，大家还很兴奋的告诉老师他们的发现。?

由于时间关系和幼儿的承受能力，本次的活动在这告一段落。通过本次的活动，我也发现了本班幼儿的一些不足：?

1. 常规管理仍需再加强。今天的幼儿总是留恋在自己好奇的地方而忽视了老师的话。

2. 词汇的增加。在到达一个地方，让幼儿用自己语言表达时，幼儿往往不会用词语。

3. 集体主义。当看到某处有吸引人的地方，多数的幼儿是推或拽别的幼儿，总想自己先看到。

针对以上的不足，在日常生活和游戏中会逐渐的引导幼儿去感知，直到自己自觉的去完成。

20xx.2.28