20xx-20xx年八年级物理上学期教学工作总结

南华县一街中学:杨显华

核心提示： 一年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。半年来，我担任八年级两个班物理教学，一年来，本人以学校及各处室工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改

一年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。半年来，我担任八年级四个班物理教学，一年来，本人以学校及各处室工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。 一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、切实抓好各班上课纪律工作。

八年级学生通过一年的初中学习，新鲜感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

2、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任的两个班级学习气氛浓厚学习成绩一般。在全校统学科检测中，获得了很好成绩。

五、正视自我，明确努力方向。

“金无足赤，人无完人”，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

第二篇：八年级物理总结

声现象

1、声音的发生

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到（为什么？）。

2、声间的传播

声音的传播需要介质，真空不能传声

（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇

航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气

声音在空气中传播速度大约是340 m/s

3、回声 、声纳的原理

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物

反射回来，人才能听见回声。

低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

4．人们听到声音的基本过程：

①声源发声→介质传声→鼓膜的振动 → 听小骨及其他组织 → 听觉神经→ 大脑

②声源发声→颌骨、头骨 → 听觉神经 → 大脑

5、乐音

物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

乐音的三要素：音调、响度、音色

①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。

②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。

③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。

6、噪声及来源

从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、

学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

7、声间等级的划分

凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学

习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。

8、噪声减弱的途径

可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱

9．声音的作用：传递信息和传递能量（能举例说明）

光现象

1． 光在真空中的传播速度： c = 3 × 10 8 m/s

2． 声音在空气中传播速度： v = 340 m/s

光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快

二．要点知识

1．光在同种均匀介质中沿直线传播。（如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时

用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的。）大气层是不均匀的，当光从大气层外

射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）

2．光源：能够自行发光的物体叫光源

自然光源：如水母、太阳、萤火虫等。

人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等。（注意：不月亮是光源）

3、光线

光线：用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向。（光线是假想的，实际并不存在）

4．光的三原色：红、绿、蓝。

颜料的三原色：红、黄、蓝 。

5．光在任何物体的表面都会发生反射。光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质

中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射

6．光的反射定律：（反字当头）

①反射光线、法线、入射光线在同一平面内（三线同面）

②入射光线、反入射光线分居法线两侧。

③反射角（i）等于入射角（r）

可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等，光路可逆”

7、两种反射现象 镜面反射和漫反射（能举例说明）

镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收 到反射光线（反射面是

光滑平面）

漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反

射面是粗糙平面或曲面）

注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律

8、光的折射规律

光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居

法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方

向不变，在折射中光路可逆。

理解：折射规律分三点：（1）三线共面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入

射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质

斜射入空气中时，折射角大于入射角

9、在光的折射中光路也是可逆的

10、平面镜成像特点：

①像与物体的大小相等（等大）

②像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离（等距）

③像与物体的连线与平面镜垂直。（垂直）

④平面镜成的像是虚像。（虚像）

11、平面镜对光的作用

（1）成像 （2）改变光的传播方向

平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。平面镜的应用

（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜

实像与虚像的区别

实像 是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。

虚像 不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用 眼看到，不能用屏接收。

12、在光的反射现象和折射现象中，光路都是可逆的。

13、红外线的作用 紫外线的作用。

① 红外线摇控

② 杀菌作用

③ 红外线夜视仪

④ 使荧光物质发光来判断物质的真假

⑤ 探测病人的健康情况

⑥ 促进维生素D的合成，帮助钙的吸收

14、光谱太阳光分解成为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

透镜及其应用

1．凸透镜：中间厚，边缘薄。

2．凹透镜：中间薄，边缘厚。

3．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。

4．主光轴，光心、焦点、焦距

主光轴：通过两个球心的直线

光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。

焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点

不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

能找出主光轴、焦点、焦距。

5．物距（u）→物体到凸透镜的距离。

像距（v）→像到凸透镜的距离。

凸透镜成像规律：物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的正、倒 像的大、小 像的虚、实

u>2f f<v<2f 倒立 缩小 实像 (眼睛、照相机、摄像机…)

u=2f v=2f 倒立 等大 实像 （求f）

f<u<2f v>2f 倒立 放大 实像 （幻灯机、电影机、投影仪…）

u=f 不 成 像 (人造平行光)

u<f 正立 放大 （放大镜）

虚像结论： 一焦分虚实，二焦分大小

物近像远像变大，物远像近像变小。实像异侧倒，虚像同侧正。

6．照相机： u > f 成倒立、缩小的实像。

幻灯机： f < u < 2f 成倒立、放大的实像。

放大镜： u ＜ f 成正立、放大的虚像。

显微镜： 目镜：起放大作用；物镜：f < u < 2f 成倒立、放大的实像

望远镜： 目镜: 起放大作用；物镜：u > 2f , 成倒立、放大的实像。

7．知道近视眼和远视眼形成的原因。

矫正： 近视眼用凹透镜矫正 （凹透镜为负）；

远视眼用凸透镜矫正 （凸透镜为正）。

8．透镜焦度：Φ=1 / f （ f →焦距）

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热现象

1、温度：物体的冷热程度叫温度

2、摄氏温度（符号：t 单位：摄氏度<℃>）

瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃ ②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃ ③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃

3、温度计

原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

温度计的使用：

一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；

二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁；

三读： 1待温度计示数稳定后再读数； 2读数时玻璃泡不能离开液面；

3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。

4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别

构造 量程 分度值 用 法

体温计 玻璃泡上方有缩口 35℃—42℃ 0.1℃ 离开人体读数,用前需甩

实验温度计 无 —20℃—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数，也不能甩

寒暑表 无 —30℃ —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热 物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热

6、熔点和凝固点 固体分晶体和非晶体两类

熔点： 晶体都有一定的熔化温度，叫熔点； 非晶体没有熔点

凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点；非晶体没有凝固点 同一种物质的凝固点跟它的熔点相同

晶体熔化的条件： ①达到熔点温度 ②继续从外界吸热

液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度 ②继续向外界放热 【记忆】常见的一些晶体与非晶体

7、汽化与液化

物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。

物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积，这两种方式都要放热。

8、蒸发现象

定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象

影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢

9、沸腾现象

定义：沸腾是在一定温度（沸点）下，发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

液体沸腾的条件： ①温度达到沸点 ②继续吸收热量

10、升化和凝化

物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华

日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜） 升华吸热，凝华放热

【记忆法】 蒸发与沸腾

不同点 发生部位 剧烈程度 温度条件 温度变化 影响因素 相 同 点

升华

┌—————————┐

│ 熔化 汽化

固体——→液体——→气体 (吸 热)

气体——→液体——→固体（放 热)

│ 液化 凝固

└—————————┘

凝华 电学知识总结

一, 电路

电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).

电流的方向:从电源正极流向负极. 电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.

绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.

电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.

路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上不经用电器直接用电线连接叫短路.

电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.

串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)

并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)

二, 电流

3国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=10毫安=106微安.

测量电流的仪表是: 电流表

它的使用规则是: ①电流表要串联在电路中; ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出; ③被测电流不要超过电流表的量程 ;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程: ①0～0.6安, 每小格表示的电流值是 0.02安;

②0～3安 ,每小格表示的电流值是0.1安.

电流:I=I1=I2 (串联电路中各处的电流相等)