除数是小数的小数除法教学反思（35篇）

教学反思一个数除以小数教学反思除数是小数的除法是小学数学教学中的一个重点又是难点它在计算教学中处于关键地位本节课的教学重点是让学生理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法教学难点是让学生理解被除数的小数点位置的...

小数除法教学设计及教学反思教学目标1利用商不变性质探索小数除法的计算方法2掌握小数除法的算理3会用竖式正确计算小数除法4有意识的培养学生利用旧知识解决新问题的能力渗透转化的数学思想培养学生迁移推理和抽象概括能力...

一个数除以小数教学反思一个数除以小数是人教版五年级上册第二单元的内容是在学生学习过除数是整数的除法后进行的除法的学习由口算过渡到笔算在三年级学生已经接触到了不过所认识的都是除数是一位数的除法学生基本上明白了要怎...

小数除法教学反思数学组程丽娜小数除法这一单元对于学生来是个难题因此对这一单元的教学我非常认真一点也不敢怠慢首先经常研读教材再对着教材把教参认认真真读了一遍随后还好好分析这单元知识与旧知识的联系认真比较了小数除法...

查漏补缺沟通联系建立网络小数除法单元整理与复习小数除法这个单元是小学阶段计算最复杂的一个单元同时也是学生的加减乘除所有竖式计算的最后一个学习内容是学生的竖式新知学习的完结篇其难度和重要地位显而易见对学生今后的学...

小数除法中的解决问题教学反思五年级数学杨明辉解决问题这一节有两个例题例11重点是连除应用题例12重点是进一法和去尾法这两种取近似数的应用题根据学生认知规律心理特点对于多步解决问题学生在理解上有一定困难我调整了教...

北京版五年级数学上册教学反思小数除法教学反思在本学期的学习中小数除法是一个重点也是一个难点小数除法是在学生已经掌握了整数的相关运算并且学习了小数乘法的基础上对小数除法进行学习从而使学生建立完整的整数与小数四则运...

北京版五年级数学上册教学反思小数除法2教学反思在学习小数除法的时候其实有很多性质和常识可以帮助我们初步判断商是否准确比如被除数比除数小商就比1小被除数比除数大商就比1大被除数除以小于一的数商反而大包括之前提到的...

小数除法与整数除法的不同就主要在小数点上了同一个题可以有多种方法解决2247224千米是一周跑的总路程问平均每天跑多少千米孩子们想到了三个方法第一个就让我惊讶他把224先乘10除以7之后得数再除以10从而得到正...

第二单元小数除法单元教学目标1掌握小数除法的计算方法能正确地进行计算2会用四舍五入法截取商是小数的近似值能结合实际情况用进一法和去尾法截取商的近似值初步认识循环小数有限小数和无限小数3能用计算器探索计算规律能应...

一个数除以小数执教人周萍萍教学内容苏教版小学数学第九册第9394页例5教学目标1使学生理解并掌握一个数除以小数的计算法则能够正确进行计算2使学生在探索计算方法的过程中体会转化思想的价值并且学会运用感受数学思想的...

小数除法的整理与复习教学反思小数除法的整理与复习教学反思教学中放手让学生去探索去尝试解决问题体现了学生的自主性也有利于学生深刻地理解和掌握知识在作业反馈中我发现学生计算错误较多主要表现在以下几个方面一不能顺利的...

小数乘法和除法教学反思苏教版五年级数学本月我结束了小数乘法和除法一这一单元的教学这一单元的知识点主要有小数乘除法的意义小数乘除法的计算法则口算笔算和简便运算通过这段时间的学习班级的整体精神面貌有了较大改进很多后...

小数除法教学设计一教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上新课程标准指出数学课程不仅要考虑教学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和...

五年级数学小数的乘除法教学反思小数的乘除法教学反思郁闷与尴尬片断小数乘整数研究单1083我是这样想的22353竖式可以这样计算3完成quot试一试quot思考小数位数和乘数的小数位数有什么关系4小数和整数相乘你...