“坐标定位、校际交流”活动

主持词

尊敬的张校长、罗校长、谢校长及各位领导、老师们： 大家早上好！

欢迎来到坡渡中心学校，坡渡镇中心学校欢迎您们

东方（羊磴在东方）风来满眼春，虽然外面的天气有些寒冷，但你们的到来却给我们带来了春天般的温暖。我们带着激动、兴奋的心情迎来了“羊磴中心学校与我校的校际交流活动”。首先，请允许我代表我校全体师生对前来参加此次交流活动的各位领导及同仁表示崇高的敬意和热烈的欢迎！

（相互介绍参加活动的教师）

此次交流活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进我校的成长与进步。参加这次活动的领导和老师都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，您的到来是我们的荣幸，您的指导是我们的渴望。希望各位领导对我校的教学工作多提宝贵意见，真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校教研活动越办越好。我们相信:通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友谊，同兄弟学校的友谊，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。你们的指点为我校各项工作推波助澜，使我校的教育教学迈上新的台阶，并

希望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为坡渡镇的教育事业再创新的辉煌! 下面有请坡渡镇中心学校常务副校长陈林同志致欢迎词

2、公布今天的活动议程(见进程表）

3、评课议课活动

今天大家欢聚在一起，我们的目的一是为两校搭建友谊的平台，二是充分利用这次“校际交流”活动的机会，向羊磴镇中心学校的领导、老师们取经，为提高我们坡渡镇中心学校的教学质量而努力。在此，希望我镇的各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些困惑说出来，与各位共同探讨。

下面我们进行教研活动的第一项：请两位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解，A、有请王莹老师对今天上的《比尾巴》谈设想和感受。B、有请杨松老师对今天执教的《用乘法解决问题》所做的教学设计和教学反思

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官仓镇小关小学“坐标定位”主题活动

实 施 方 案

为贯彻落实桐教科党[2014]28号文件和中心学校办公室会议精神，深入推进“五个梳理”，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，找准学校发展的切入点和努力方向，把全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，加强师德师风和校风学风建设摆在更加突出的位置，办好让党委政府放心、人民群众满意的教育， 校决定在全校开展“坐标定位”主题活动，特制定如下方案：

一、总体要求

深入推进“五个梳理”，紧紧围绕上级党委、政府近期关于教育工作的有关精神，以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，以服务经济社会发展大局为根本，以“荡涤思想、校正坐标、转变作风、推动发展”为目标，精准定位事业坐标和价值坐标，以强烈的事业心和责任感，推动教育事业加快发展、科学发展，办好让党委政府放心、人民群众满意的教育。

二、活动主题

感知时代，定位事业坐标；走进民生，定位价值坐标。

(一)感知时代，定位事业坐标

“感知时代.定位事业坐标”，就是通过开展感知时代发展的系列活动，找准学校在经济社会发展大局中的坐标，找准学校在教育事业发展中的坐标，找准当前影响教育发展的问题和困难，找准急需改革突破的瓶颈和方向，提高认识、转变观念，找差对标、强化措施，定位事业坐标。

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(二)走进民生，定位价值坐标

“走进民生.定位价值坐标”，就是通过开展走进民生的系列活动，让全体教师感悟教育的价值，充分认识到教育既是实现中华民族伟大复兴的基础工程，又是全社会最为关切也最为长远的民生工程，更是凝练教育战线风采的丰碑工程，从而将爱岗敬业与个人人生出彩结合起来，将个人梦、桐梓梦、中国梦结合起来，促进个人价值观、教育价值观与社会主义核心价值观的有机统一，定位价值坐标。

三、活动目标

(一)荡涤思想

通过“坐标定位”活动，对全校教师进行一次思想大洗礼、大激荡。一是开拓视野，提升境界，跳出教育看教育；二是彰显教育大爱，激发师风，增强使命责任；三是学习先进思想，更新教育观念，激发活力动力；四是要提高思想认识，传递好声音，凝聚发展力量。

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天桥乡中心学校“教师教学技能摸底评级定位”活动

总 结

新一轮课程改革在小学阶段实施已有一轮，教材变了，课程标准变了，国家对人才培养的目标变了。但老师的教育教学理念、教育思想、教学方法及手段变没变，变了多少，适应新课程的能力有没有提高，提高的幅度多大，教师的课堂教学行为与心课程实验要求，与素质教育目标要求差距还有多大??基于这样一些想法，天桥乡中心学校在全乡小学教师中开展了“教师教学技能评级定位‘大听课’活动”。活动由中心学校组织，优选各科骨干教师组成听课评课组，深入学校，对全乡所有小学教师开展人人听课，并以学校为单位集中评课，评课组通过综合意见，对每一位教师的课堂教学技能进行客观、公正的评级定位（优秀、良好、合格、基本合格、不合格）。

该活动历时一个多月，共听课88节次，以学校为单位组织全体教师开展评课议课、交流讨论10场次。依据听课组的综合意见，汇总后最终结果为：良好16人，占18%，合格47人，占53%，基本合格19人，占22%，不合格6人，占7%。通过这次活动，使我们对全乡所有小学教师的课堂教学情况有了全面的了解，通过客观公正的、以问题呈现为主要形式的评课议课活动，使广大教师发现了各自课堂教学活动中存在的突出问题，通过交流探讨，使不少教师对新课程理念，对素质教育目标要求，对如何更有效地实施课堂教学有了新的认识。同时也发现了不少教师在实施新课程改革中，大胆探索，努力实践，在打造“有效课堂”、“面向全体学生”、“为学生终身发展奠基”、“培养学生自主学习能力”等方面做出了较好的成绩。如新合完小的陈弟江老师，漆坪完小的代强老师和陈芳老师，龙凤完小的范仕勇老师，天桥完小的杨华贵老师等。但是，针对教师群体而言，存在的问题还是比较大，下面从七个方面来进行简单总结：

一、尽职型教师多，事业型教师少。

此次“大听课”活动，中心校听课组除了深入课堂听课之外，还与老师进行了个别交谈，了解他们的人生观、价值观和职业观。多数老师认为教好书育好人是自己应尽的责任，因为毕竟拿了国家的俸禄，至少要对得起工资，对得起学生。所以老师们都能做到按时上下班，不迟到不早退，课该备的就备，作业该布置的就布置，试卷该批阅的就批阅。属于自己的工作既不少做也不多做，和自己所拿的工资做个等价交换就算了，这样也算尽职尽责了。很少有老师把自己的教育工作看成一份事业来对待，特别是一些年轻教师表示只要有机会改行，哪怕工资低一点也愿意，看来“教师是太阳底下最光辉的职业”这一至理名言并未深入教师的心灵。作为

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供电车间对标活动总结

为了在生产系统掀起相互学习、共同提升的“比、学、赶、帮、超”热潮，进一步提高全厂安全生产水平，为全年各项任务指标顺利完成打下坚实基础，我厂决定在生产系统开展为期一个月的“对标管理”竞赛活动。我车间接到通知后积极响应采油厂的号召，组织广大职工踊跃的投入到了本次活动热潮中去。期间我们主要做了以下几方面工作：

一、领导重视，组织措施到位

为加强本次“对标”活动的组织领导，确保此次活动的有效落实，主任刘小良亲自负责本次对标活动的组织实施，根据采油厂指示精神，结合自身特点，于3月x日召开专题会议，成立了以刘小良同志为组长的“对标”活动领导小组，副主任艾安文、郭泰斗任副组长，各工段长、班长为成员，负责督导活动的开展。传达了上级文件精神，制定了供电车间“对标活动”计划，紧紧围绕 “对比标杆找差距，强化学习促提升”的主题开展此项活动，对活动进行认真组织，使活动开展得有计划、有布置、有检查、有落实。由于我们准备充分、布置周详，使我供电车间“对标”活动一开始就步入有组织、有领导、有计划的正常轨道，最终实现安全生产，圆满完成各项任务指标。

二、组织学习，开展形式多样的宣传教育活动

供电车间以对标活动为契机，通过安全宣传条幅及各种会议、板报、安全生产知识竞赛等多种渠道，大张旗鼓的

进行了宣传，同时组织全体职工学习了安全生产各项重要文件，各工种操作规程，车辆、设备维护保养，相关法律法规知识，并对特殊岗位进行了针对性的安全教育、培训工作。让职工牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉行动。

我车间还在车间内部和各采油大队进行了为期一周的安全用电知识宣讲、安全用电手册和宣传单发放、现场安全操作演示和现场触电急救方法演示、张贴安全用电宣传画和悬挂安全用电横幅等活动，使大家通过这些丰富多样的活动得到安全用电方面的比较全面的教育。

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小学党支部对标定位活动阶段小结

我校党支部以教育局“创先争优”方案为依据，严格执行党建计划，深入贯彻落实党员对标定位，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我校党支部组织的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，此项工作已经开展了一个阶段，取得了一些实绩成果，现将我校本阶段工作总结如下：

一、目标定位

在对工作现状合理评估和查找不足的基础上，我校明确了今后的努力方向，与联合体的两所学校（小学、小学）的办学水平对标，提出打造具有农村特色的品牌学校，教学成绩缩小差距甚至追上联合体学校。思想定位，向党员郭明义学习。

具体目标如下：

1、结合我校实际和上级的要求，今年我校继续加大校园文化建设，主要从校园环境、班级文化、幼儿园文化建设抓起，打造一所具有农村特色的品牌学校。

2、向他们学习，进一步改善我校的办学条件，提高教师的整体素质，提高全体党员的整体凝聚力，全力推进素质教育，提高办学水平。

3、狠抓教学常规的落实、教学管理，提高课堂教学质量，提高我校的整体教学成绩。

4、学习其先进的德育管理经验和法制安全教育及卫生管理，为师生营造良好的育人氛围。

5、在抓好教学和校园文化的同时，进一步抓好学生的素质教育，

开辟好校本、少先队活动，让学生从德、智、体、美、劳等多方面发展。

6、打造较高标准的老龙头小学幼儿园。

二、具体实施

（一）、教学方面

1、对标定位见成效（连片教研）

实施我校已经建立的校本教研制度，要不断总结，推进学校教学研究向纵深发展，切实提高学科教学质量，完善集体备课。本学期集体备课的重点是：（1）以年级教研组和科任教研组为单位，深入研读教材，真正理解、把握教材核心。在此基础上，每位教师根据自己班级学生的实际情况，编写具体的教案，学科教研组将进行评点、考核；

（2）针对教材重点、难点，精心设计、编制练习题目。教导处，教研组须将此项工作作为本学期教研的中心工作来抓。

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极坐标文学社《红楼梦》研讨活动总结

20xx年x月x日周五晚上，我们南京工业大学极坐标文学社联合南京工业大学食品与轻工学院在学校校团委的指导下举办了名为《红楼梦》研讨的主题活动。活动以选手比赛的方式进行，并邀请了食品与轻工学院学生会主席黄博、极坐标文学社荣誉社长柏登成、极坐标文学社现任社长邹悦、中国药科大学国学社社长司承运、南京审计学院荻思文学社副社长栾靖宇等嘉宾对选手的表现进行点评。

一、活动主旨

进入二十一世纪，各个学科都纷纷反思、回顾、总结、瞻望，尤其是针对过去一百年的历史和发展。鉴往知来，这是古训和通例。借着纪元的交替，把工作乘机推动一下，也是人类的智慧。作为一个颇有影响的中华人文学科，红学也恰恰走完了近一百年的历程。《红楼梦》被评价为成就最高的小说。作为一名社会主义当代知识青年，阅读《红楼梦》，细细地品味其中蕴含的中华传统文化精髓是非常必要的。

此次《红楼梦》研讨活动旨在为热爱《红楼梦》的同学提供一个交流与研习的机会，同时将《红楼梦》这部古典巨著的魅力在南京工业大学的莘莘学子间流传，激发大家对《红楼梦》的兴趣。由《红楼梦》引起的盛极一时的红学研究虽然不是我们这一次小小的活动所能达到的，但是能让一群热爱《红楼梦》的朋友聚在一起，也可以达到让文学真正走近我们的生活这一目标了。

二、活动准备

在活动开始的前一周，我们极坐标文学社进行了一次关于《红楼梦》的赏析，分析了《红楼梦》中各个主要人物的性格特征并依次发表了自己对人物的评价，我们对书中的精彩章节进行了一一回味，在热烈的讨论中，我们选出了四位社员代表我们社团参加《红楼梦》研讨活动，而其他社员则作为亲友团为他们加油鼓劲。

我们联合食品与轻工学院一起着手起草了活动策划书并在校园内进行了宣传，争取让更多热爱红楼的同学加入到这次机会难得的研讨活动中来，让研读经典之风在校园内盛行。

前期的活动准备在极坐标文学社全体社员的大力支持与辛勤努力下，聚集了一批热爱红楼的同学参与，并在校园中形成了一定的影响。

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“找差距、定目标、强三基、促发展”大讨论活动总结

为进一步提升管理水平，提高队伍整体素质。*******组织岗位员工认真学习关于开展“找差距、定目标、强三基、促发展”主题讨论的通知精神，结合本单位实际在全站范围内积极开展“找差距、定目标、强三基、促发展”大讨论活动。使员工充分认识到此次活动开展的目的，增强队伍凝聚力和战斗力。现将活动总结如下：

一、 存在的问题

（1）理论与实际相脱节

在实际操作过程中，部分岗位员工的动手能力与实际要求存在差距，在巡回检查中发现的仪器、仪表故障当班人员不能独立处理，只是进行上报，动手能力较差。

（2）实际工作与工作标准有差距

岗位人员对行业标准中的内容不了解，实际开展工作中不能按有关标准要求执行。

（3）自身安全防护意识不强

通过开展应急演练和日常工作中岗位人员存在对自身安全防护意识不到位的现象，在进行相关工作时，有个人习惯性违章行为，具有潜在的安全隐患。个人习惯性违章行为共找出4项，主要是个人习惯动作和安全意识不够。

（4）自学能力不够

不能合理利用时间补充岗位知识，知识覆盖面比较薄弱，业务水平普遍得不到提高。岗位人员欠缺自学能力，在完成本岗位工作后，不能利用业余时间和书籍自行学习，学习很被动。

二 、下部整改措施

针对上半年各项工作和油田公司岗位责任制大检查活动中暴露出的不足。我**认真查找存在问题的客观和主观因素，进行了梳理和归类。并对我站进行了科学定位，下一步整改措施：

1、 加强三基建设，提升队伍整体素质

借助“强化青工技能 锻造精品人才”主题实践活动，制定员工培训计划15项，其中基础理论知识8项，实际操作7项，以突出实践不走过场切实提高岗位人员的岗位技能为目标。在全站范围内营造互相学习、共同进步的良好分氛围。将岗位讲述覆盖率达到100%，并将青工技能活动建立长效机制。使得岗位员工的岗位技能及安全意识得到显著提高，使其更好的履行本岗位职责，增强工作责任心，确保安全生产。

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