眼 见 不 一 定 为 实
作为班主任我们一定要树立正确的学生观,学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生,而应该用发展的眼光看待学生,要注意到学生取得的每一点进步。在我班主任工作中,有一件难忘的事,直到现在还在我的脑海萦绕,久久挥之不去。
一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作,同学们都很快地跑回教室。过了一会儿,上课的老师也进了教室,我的目光刚要移开,突然,看见我班非常顽皮的男同学冶小东气喘吁吁地跑进教室。我当时就想:“这小子肯定是玩忘了,才会上课迟到!这是我亲眼所见,准没错!”一下课,我就走进教室,把他叫到办公室,批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了,大声说:“您冤枉人,我根本没玩,下课,同学们围着许老师问题,许老师又叫我帮他把作业本抱到办公室去,这才晚的!”我通过询问许老师证实,知道错怪了他,连忙道歉。他却气乎乎地走了,以后几天都不怎么理我。都说“眼见为实”,可我亲眼所见,还是错怪了同学,这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的,伤害了就很不容易愈合。
这件事对我触动很大,有时,我们作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。教师一句伤学生的话,就可能使学生永远不能原谅老师,产生对立的情绪,教育工作就更难进行了。
可爱的小灰兔
奶奶家养了九只小灰兔,小灰兔的耳朵长长的,尾巴短短的,一双眼睛像闪闪发亮的红宝石,最有趣的是它们的嘴像“丫”字形,它们的前腿短,后腿长,走起路来总是一蹦一跳的。
小灰兔最喜欢吃萝卜和青菜,每次我给它们喂吃的时,它们就蹦蹦跳跳的跑来扒在窝边等着我。有时候我故意逗它们玩,把手指头放在它们的嘴边,它们就会吃我的手指头。小灰兔吃食物的样子很可爱,它们的嘴巴向三面翘开,吃的津津有味,它们的上下唇一张一合的,好像在说:“好吃极了!谢谢你—小主人。”
…… …… 余下全文